科學發展觀的理性思考——正確理解科學發展觀

摘要:科學發展觀是在馬克思辯證唯物主義、歷史唯物主義基本原理指導,吸收國內外發展理論,綜合分析我國國情,面對我國發展中出現的問題提出的指導我國經濟社會發展的根本指導思想。要提高自覺性,理論聯系實踐,積極營造落實科學發展觀的機制,合理調整、完善制定相關政策和規劃,牢固樹立科學發展觀。

關鍵詞:發展觀;科學發展;以人為本

發展是關于發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和要求。它是對社會發展一般進程的客觀規律的認識和把握。有什么樣的發展觀,就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略。黨的十六屆三中全會在全面分析國際國內形勢的基礎上,明確提出了科學發展觀即“堅持以人為本,樹立全面、協調、可持續的發展觀,促進經濟社會和人的全面發展”;強調“按照統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放的要求”。這是一種全新的發展觀,它將對中國特色社會主義發展進程產生重大而深遠的影響。

一、科學發展觀的理論基礎

1.馬克思主義唯物辯證法理論

矛盾是辯證法的根本觀點,是事物發展的根本原因和動力。矛盾無處不在無時不有,矛盾有主次之分,主要矛盾決定事物的發展,矛盾的主要方面決定事物的性質。人類社會的基本矛盾是生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑之間的矛盾,生產力是人類社會發展的最終決定力量。我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾,我國還處在社會主義初級階段,這決定著我們要大力解放和發展生產力?？茖W發展觀以經濟建設為中心,促進經濟社會更快更好發展都體現了唯物辯證法矛盾的觀點。普遍聯系和發展的觀點是辯證法的又一觀點,在方法論上要求我們堅持全面、聯系發展的原則看問題辦事情,科學發展觀遵循以上原則,以統籌兼顧為指導方針,堅持經濟、社會和人全面發展,堅持物質文明、政治文明、精神文明全面發展,保持人口、資源、生態、環境協調發展,保持人與自然和諧的可持續發展。要求全面地兼顧到系統構成的各個要素,不能單一突進、畸形發展,只有堅持科學發展觀,才能保證社會穩定健康快速發展。 馬克思主義的歷史唯物主義理論

馬克思主義認為,社會存在決定社會意識,同時社會意識反作用于社會存在,人類社會生活劃分為物質生活、政治生活和文化生活;社會文明分為物質文明、政治文明和精神文明,從社會構架角度,可以劃分為生產力、生產關系和上層建筑,物質生活決定政治生活及精神生活;物

質文明決定政治文明和精神文明;經濟決定政治和文化;生產力決定生產關系,經濟基礎決定上層建筑。反過來,社會意識對社會存在、精神對物質、上層建筑對經濟基礎從而對生產力起制約和反作用,文化政治,精神文明和政治文明反過來對經濟、物質文明又起制約和反作用。社會發展三大部分缺一不可,經濟增長是基礎和前提,但發展不是單一的經濟增長和物質生產,它只是社會發展的一部分,忽視政治文明建設,忽視精神文明建設,忽視各項社會事業的發展,最終要付出沉重的代價。在解決經濟社會發展中,只見物不見人,只講經濟增長,忽視社會和人的全面發展,也是一個誤區。馬克思主義的歷史唯物論就是從現實的人出發,以現實的人的發展為目的的社會發展理論 。在其著作《1844年經濟學哲學手稿》、《德意志意識形態》、《共產黨宣言》、《資本論》、《社會主義從空想到科學的發展》等中都論述了人的全面發展應當是社會主義的目的和本質。因此科學發展觀堅持以人為本,以人為本促進人的全面發展是科學發展觀的實質和核心。

二、樹立和落實科學發展觀的重要意義

1.科學發展觀是基于當前我國國情作出的必然選擇

我國正處于并將長期處于社會主義初級階段,這個國情是最大的國情,經過改革開放20多年的發展,我們勝利實現了現代化建設“三步走”戰略的第一步、第二步目標,人民生活總體上達到小康水平,但這種小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康,人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾,仍然是我國社會的主要矛盾。黨的十六大提出的要緊緊抓住本世紀頭20年的重要戰略機遇期,全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會。這是一個包括了經濟、政治、文化、社會、生態和人的全面發展的目標體系,這無疑是一項十分艱巨的任務。

目前,我國經濟社會發展進入關鍵時期,在這個階段,經濟結構變動深刻,技術進步、產業升級和城市化進程加快,第一、第二產業比重明顯降低,第三產業處于加速發展的轉折點,如果能實現經濟轉型和結構優化,經濟發展就會躍上一個新的臺階。由于經濟總量比過去大得多,粗放增長方式還沒有根本轉變,資源消耗增加 ;對國外資源和國際市場的依賴程度加強等,會使來自國際的經濟摩擦高發且呈常態化。樹立和落實科學發展觀是全面建設小康社會的必然要求,是我國經濟社會進入關鍵時期的正確選擇。

2.科學發展觀是解決目前存在問題的有效途徑

第一,資源相對不足是制約我國發展的突出矛盾。我國人口多,資源相對不足,生態環境承載能力弱。雖然地大物博,但人均資源占有量相對不足。同時我國又處在工業化和城市化的中期,控制人口、節約資源、保護環境的任務異常繁重。但由于我國科學技術水平低,可持續發展觀念不強,資源利用率不高,浪費極為嚴重,能源、水資源、土地資源、礦產資源不足的矛盾越來越尖銳,生態環境的形勢十分嚴峻。 總之,我國面臨的人口、資源、環境壓力越來越大,這樣下去,我們就要“吃祖宗飯,斷兒孫路 ”。只有堅持可持續發展,更新發展思路,把經濟發展建立在人口數量控制和質量提高的基礎上,建立在資源節約的基礎上,建立在環境保護和生態改善的基礎上,才能促進經濟效益、社會效益、生態效益全面提高,才能使現代化建設事業興旺發達,使中華民族的發展昌盛不衰。

第二,經濟發展不平衡存在的長期因素。區域發展不平衡是我國發展不平衡的突出表現,東部沿海地區比中西部地區發展更快,地區差距拉大了。地區差距不僅表現在東部和中西部之間,表現在省、自治區之間,也表現在省、自治區內部。省、自治區內部不同市、縣之間的差距甚至大于東部和中西部之間,以及省、自治區之間的差距;經濟發達地區省內的差距一般要比經濟落后地區還大。而區域發展的差距又與城鄉之間的發展差距直接相關。在新的發展階段,農村發展面臨著新的矛盾和問題 。所以,我們必須堅持統籌城鄉發展,統籌區域發展的科學發展觀。

3.科學發展觀是對國外發展理論的合理借鑒及對我國社會主義發展理論的進一步深化

國外主要有四代不同的發展觀:①第一代發展觀:發展=經濟增長;②第二代發展觀:發展=經濟增長+社會變革;③第三代發展觀:發展=可持續發展;④第四代發展觀:發展=以人為中心的綜合發展。從中吸收了以下經驗教訓:

第一,增長不等于發展。二戰結束后,一些國家單純追求經濟增長,結果產生經濟結構失衡,增長動力不足等問題結構,未能實現持續的增長和真正的發展。所以發展不僅有量上的增長,還要質上的變化。

第二,經濟發展不等于社會進步。20世紀60、70年代,一些國家通過經濟結構調整取得了較快發展。但由于社會發展不同步,出現分配不公、兩極分化、失業增加、社會腐敗等問題,導致社會政治不穩定,經濟發展沒有給廣大人民帶來好處,反而制約發展。因此,應把發展看作整個經濟和社會體制的重組和重整在內的多維過程。

第三,發展不能以犧牲生態環境為代價 。發達國家在實現工業化、城鎮化的過程中,給全球帶來了能源緊張、資源短缺、環境惡化和災害頒發等一系列問題。20世紀70年代發生的石油危機,20世紀90年代,聯合國制定《里約宣言》和《21世紀議程》,可持續發展理念成為國際社會廣泛共識,因此走可持續發展道路是人類面臨的必然選擇。

第四,發展要重視人才資源的開發和人的需要的滿足。從20世紀80年代開始,發展中國家乃至發達國家的發展實踐進一步把發展觀的視角從“物”轉向了“人”,轉向了人的需要的滿足和人的發展。發展應以人的價值、人的需要和人的潛力的發揮為中心,旨在滿足人的基本需求,促進生活質量的提高和共同體成員的全面發展。

總之,科學發展觀是我們黨堅持解放思想、實事求是、與時俱進、理論創新的重大成果,是對我國社會主義現代化建設規律認識的進一步深化,它是我國經濟社會發展的重要指導思想,我們要牢固樹立和落實科學發展觀,為實現全面建設小康社會宏偉目標而奮斗。

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* 作者簡介:劉衛華(1976—),男,常州信息職業技術學院講師,主要研究方向為中共黨史、黨建及教育管理。