充分利用“題眼”解答歷史選擇題

鄭利軍

“題眼”是題中那些能牽一發(fā)而動(dòng)全身的“信息”，如特殊的知識(shí)點(diǎn)、各種限定詞和特定的稱謂等。

以時(shí)間限定為“題眼”，進(jìn)行推斷

例119世紀(jì)60年代，在中國(guó)出現(xiàn)的新的經(jīng)濟(jì)因素是①洋務(wù)派創(chuàng)辦的近代軍事工業(yè)②洋務(wù)派創(chuàng)辦的近代民用工業(yè)③中國(guó)民族資本主義工業(yè)④外商在華開辦的企業(yè)（）

A ①②③B ②③C ①③D ②③④

解析此題關(guān)鍵是把握住時(shí)間，從70年代開始，洋務(wù)派才打出“求富”旗號(hào)，興辦民用工業(yè)，所以排除②；外商企業(yè)是隨列強(qiáng)侵華出現(xiàn)的，所以排除④。答案：C。

以地點(diǎn)限定為“題眼”，進(jìn)行推斷

例2文獻(xiàn)紀(jì)錄片《走近毛澤東》中有這樣一個(gè)情節(jié)：在西柏坡村的小院里，警衛(wèi)員給毛澤東梳頭時(shí)拔下一根白發(fā)，毛打趣地說(shuō)：“打了三個(gè)戰(zhàn)役，白了一根頭發(fā)，值得！”這是因?yàn)橹袊?guó)人民解放軍（）

A 粉碎了胡宗南對(duì)延安的進(jìn)攻

B 實(shí)現(xiàn)了挺進(jìn)中原地區(qū)的計(jì)劃

C 取得了戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的勝利

D 攻克了中華民國(guó)的首都南京

解析此題有2個(gè)關(guān)鍵性切入點(diǎn)，一是西柏坡，二是三個(gè)戰(zhàn)役，由此可判斷答案是C。

以范圍限定為“題眼”，進(jìn)行推斷

例3從世界歷史發(fā)展潮流來(lái)看，戊戌變法是（）

A 先進(jìn)中國(guó)人希望追趕歷史發(fā)展步伐的又一次探索

B 民族資產(chǎn)階級(jí)尋求救國(guó)救民道路的首次嘗試

C 康、梁維新派學(xué)習(xí)英美走富國(guó)強(qiáng)兵之路的實(shí)踐活動(dòng)

D 符合中國(guó)國(guó)情的救亡圖存運(yùn)動(dòng)

解析此題的題眼是抓住范圍限定詞——“從世界歷史發(fā)展潮流來(lái)看”，首先必須認(rèn)清當(dāng)時(shí)的世界歷史潮流是什么，然后才能作進(jìn)一步的推斷。戊戌變法中資產(chǎn)階級(jí)維新派主張實(shí)行西方的君主制度，發(fā)展資本主義，順應(yīng)世界歷史發(fā)展潮流。答案：A。

以程度限定為“題眼”，進(jìn)行推斷

例4工業(yè)革命產(chǎn)生的巨大生產(chǎn)力對(duì)世界造成的最深刻的影響是（）

A 促使人們的生活方式和價(jià)值觀念的改變

B 猛烈沖擊著舊思想和舊制度

C 鞏固了資本主義各國(guó)的統(tǒng)治基礎(chǔ)

D 使東方從屬于西方，貧困落后

解析最深刻的影響一般從生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會(huì)主要矛盾、階級(jí)本質(zhì)等方面分析。A、B兩項(xiàng)都是對(duì)思想意識(shí)形態(tài)方面的影響。D項(xiàng)是世界范圍內(nèi)的影響，從C項(xiàng)中可以推導(dǎo)出D項(xiàng)，且C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了對(duì)生產(chǎn)關(guān)系方面的影響，是最深刻的影響。答案：C。

以否定詞為“題眼”，進(jìn)行推斷

例5關(guān)于科舉制度在隋朝時(shí)期的作用，下列提法中不正確的是（）

A 打破了門第限制B 削弱了皇權(quán)C 有利于選拔人才D 促進(jìn)了文化教育事業(yè)的發(fā)展

解析本題為否定式選擇題。科舉取士把選擇人才和任命官吏的權(quán)力從地方集中到中央政府，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于政局的穩(wěn)定，據(jù)此分析B項(xiàng)削弱皇權(quán)的提法是不正確的。答案：B。

以階段特征為“題眼”，進(jìn)行推斷

例6學(xué)習(xí)明、清史后，有4位同學(xué)分別就下列問題作了演講，你認(rèn)為其中哪一個(gè)概括了這段歷史的全過程（）

A 帝國(guó)的彷徨B 中華的榮耀

C 東方的曙光D 王朝的振興

解析此題必須注意在各個(gè)選項(xiàng)的特殊詞語(yǔ)上下功夫。“振興”“榮耀”等都是一些歷史現(xiàn)象；“曙光”并非出現(xiàn)在東方；“彷徨”一說(shuō)，含有“振興”“榮耀”等現(xiàn)象，也反映出落后世界潮流的趨勢(shì)。答案：A。

防止“題眼”中的“陷阱”

用“題眼”推斷時(shí)，歸類要全面，前后要能照應(yīng)。

例7《史記?周本紀(jì)》載：“封神農(nóng)之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳……”，材料所體現(xiàn)的主要社會(huì)制度是（）

A 井田制B 宗法制C 分封制D 禪讓制

解析一看到題中的人名“神農(nóng)”“黃帝”等，很自然地會(huì)推斷為原始社會(huì)中的禪讓制。其實(shí)這也正是題目設(shè)置的“陷阱”所在。再仔細(xì)看看材料的其他“題眼”：材料的出處“周本紀(jì)”和動(dòng)詞“封”，說(shuō)明材料記載的是周朝的分封制。答案：C。

（作者單位：河北省遷安市第一中學(xué)）