淺談作文的選材

王澤江

課標(biāo)指出：寫作時(shí)要能“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真實(shí)、豐富的材料”。這是課標(biāo)對(duì)選材提出的要求，只有這樣才能指導(dǎo)學(xué)生寫出鮮活的作文。

材料積累

做生活的熱心人，勤觀察，多思考贊可夫說：“應(yīng)該打開窗戶，讓沸騰的社會(huì)生活，奇異的自然現(xiàn)象映入學(xué)生的腦海，借以豐富學(xué)生的感情經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的感情。”生活正在發(fā)生日新月異的變化，周圍新人、新事、新物，隨處可見。只要學(xué)生做生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉，善于思考和剪裁，作文新鮮材料就會(huì)滾滾而來。選擇材料還必須是自己熟悉的事物，如果不了解就要多去了解，多去認(rèn)識(shí)。只有對(duì)事物有了深入的理解，才會(huì)有話可說，有事可寫。

關(guān)注時(shí)事，關(guān)注熱點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)文章合為時(shí)而著，詩歌合為事而作。作文選材也要緊跟時(shí)代的步伐，踏準(zhǔn)時(shí)代的節(jié)奏，融入自己的真情，才能選出打動(dòng)人心的材料。當(dāng)別人趨之若鶩地去選擇那些古今中外的離人們遙遠(yuǎn)的所謂的著名的材料時(shí)，不妨選取那些發(fā)生在自己身上的或身邊的平凡小事。這些事，學(xué)生非常熟悉，寫起來得心應(yīng)手，寫出來能給人以親近感。面對(duì)日新月異的現(xiàn)實(shí)生活，還要引導(dǎo)學(xué)生多了解時(shí)事，多看《新聞聯(lián)播》《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目，拓寬自己的知識(shí)面，豐富自己的情感，磨練敏銳的觀察力，從而使自己善于從生活中積累一些與時(shí)俱進(jìn)的材料。

材料篩選

著名畫家齊白石有句名言：“畫人所不畫，不畫人所畫。”繪畫要求選材創(chuàng)新，作文何嘗不是這樣。一般人的心理傾向是“喜新厭舊”，獨(dú)特的、鮮為人知的材料，能引人注目。不能老是用一些陳舊過時(shí)的材料。比如，一提起父母，就是“送我上學(xué)，接我放學(xué)”等；一提起教師，就是“帶病給我們上課，病倒了還想著學(xué)生”等；一提起助人，就是幫盲人過馬路，給別人補(bǔ)課等。這些材料本身并不是不好，只是一點(diǎn)新鮮感都沒有。對(duì)于材料的選擇要求真實(shí)、典型、力求新穎。

真實(shí)，就是說材料本身要符合生活本來的面目，能從本質(zhì)上反映生活的真實(shí)情況。這里要強(qiáng)調(diào)指出的是，真實(shí)的材料是讓文章具有說服力和感染力的重要保證。如果材料不真實(shí)，胡編亂造，不僅文章的主旨得不到真正的體現(xiàn)，而且往往讓人讀來會(huì)感到不可信，甚至產(chǎn)生反感。

典型是指最有特征，最有代表性的材料，它既能有力地揭示事物的本質(zhì)，又能集中地表現(xiàn)文章的主題。圍繞主題選材不可能把與主題有關(guān)的材料都寫進(jìn)去，必須精選典型的材料。如果不注意選擇典型材料，而是“是菜就往籃子里剜”，這樣非但不會(huì)把事物說清楚，反而會(huì)沖淡主題。

新穎就是新鮮有引力，可以從以下幾點(diǎn)入手。1）人無我有。在篩選材料時(shí)盡量選一些自己獨(dú)有的，為別人所不知的，才更有吸引力。2）人有我新。別人也有同樣的材料，寫作文時(shí)不妨有意避開這些材料，選擇那些人們不太熟悉或者鮮為人知的陌生材料。這樣就會(huì)使人產(chǎn)生新鮮感，從而激發(fā)起閱讀的興趣。3）人新我奇。當(dāng)別人一窩蜂地從正面、從常規(guī)去使用材料時(shí)，不妨逆風(fēng)而上，反其道而行之，運(yùn)用逆向思維，從反面看常規(guī)，即顛倒一下觀察認(rèn)識(shí)的角度，這樣就能避開俗套，其新奇之處一下子就顯露出來，于是文章有了脫“俗”之感。換一個(gè)角度看問題，會(huì)有意想不到的收獲。

掌握“選材”的“提升要訣”

在校園、家庭、社會(huì)等現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生必然會(huì)看到和聽到許許多多的事，加上自己的親身經(jīng)歷，作文素材就會(huì)有很多。有些現(xiàn)象或變化可能很不起眼，但如果能抓住關(guān)鍵深究下去，就會(huì)發(fā)掘出新穎的材料來，做到點(diǎn)石成金，把普通的材料提升為優(yōu)秀的材料。

具體方法是認(rèn)真思考，必須經(jīng)過“選擇——放棄——再選擇”的反復(fù)選材過程。要放棄那些大路邊的材料，一定要突出自己的體驗(yàn)、自己的發(fā)現(xiàn)、自己的特色。這樣寫出來的文章，才會(huì)是刻骨銘心的生活體驗(yàn)，才會(huì)是妙趣橫生的優(yōu)美故事，才會(huì)是震撼心靈的情感表現(xiàn)。魏巍的《誰是最可愛的人》的選材就是典型一例：在抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)上有浩如煙海的感人故事，怎樣才能提煉出最為感人的材料？作者是煞費(fèi)苦心的，經(jīng)過了無數(shù)次的“選擇——放棄——再選擇”，最終提煉出優(yōu)秀的事例，成為人們學(xué)習(xí)的范本。

總之，作文選材只要學(xué)生去開闊視野，讓心熱起來，眼亮起來，手動(dòng)起來，就不難選到好的材料。材料選得好，作文就成功了一半。有了生活作為源泉，就不愁選不到好的材料，不愁寫不出好的作文。

（作者單位：山東省膠南市海青鎮(zhèn)中心中學(xué)）