跟老師談談好嗎

徐彩香

一堂語文課上，我正在講課，忽然看到學生郭某把手放進了抽屜里，還用眼睛不時地瞟我。看到我的目光，他停下了手上的動作。我不再講課了，只是看著他，其他同學也隨著我的目光盯著郭某。郭某脫口而出：“傻瓜，有什么好看的?”我突然怒從心頭起：自己聽課不認真，還罵別人。我厲聲喝道：“站起來，看你像什么樣子，還在課堂上罵人!”他站了起來，手也從抽屜里出來了，上物理課做實驗用的硬幣從抽屜里掉了出來。我當時怒不可遏。在語文課上玩硬幣，這簡直就是不把我這個語文老師放在眼里!

我狠狠地瞪了郭某一眼，開始訓斥起來：“還不到上物理課做實驗的時間，你就惦記著玩兒。你這樣的態度，什么也學不好!”我的聲音一下子高了起來，但他撿起了硬幣，把脖子扭到一邊，連看都不看我一眼。看著其他同學大眼瞪小眼的樣子，我強壓下怒火接著上課。讓我沒有想到的是，郭某竟然無視我的存在，在我繼續講課之后就安安穩穩地坐下來了。

我不知道這節課是怎么結束的，到下課的時候，我對郭某說：“中午到辦公室來找我!”說完，我轉身離開了教室，似乎聽到了他不滿地哼了一聲。我想：“等著瞧，我一定要好好教訓你，殺殺你的威風!”

到了辦公室，我慢慢地平靜下來。透過窗戶，我看到教室里十分熱鬧。幾個學生跑到講臺上給大家演示物理實驗。我真羨慕物理老師，他可以讓學生在實驗中學到知識，還那么受學生的歡迎。我又何嘗不想做一個受學生歡迎的老師呢?我上課的方式和對學生的態度是不是有問題呢?

剛吃過午飯，郭某就來了。我突然決定好好和他談談。“請坐，咱們談談好嗎?”我的態度讓郭某有些不知所措，他小聲地說：“老師，我錯了。我……”我微笑著讓他坐下，親切地說：“其實，老師上午的態度也不好，對你說話的腔調讓你很不舒服，對不對?”郭某急忙說：“老師，是我不好，我不該在上語文課的時候玩硬幣，不該光想著物理實驗。您以前總怕我偏科，找我談了好多次，可是我還這樣讓您傷心，真是太對不起您了!”

這番對話讓我們有了較為深入的溝通。我原本想訓斥他的想法幸虧沒有實施。否則，郭某怎么會誠懇地認錯呢?

如果老師只是一味地居高臨下，那么學生心中的不滿就會不斷地增多。如果我們可以用愛和包容的心去和學生溝通，那么，學生的心中也必定會開出愛的花朵。感謝這次經歷，我學會了如何與學生交流!

摘自《中國教育報》，本刊責任編校肖雄杰