淺談籃球教學(xué)中興趣的培養(yǎng)

王成鍬

摘要：為了提高籃球教學(xué)的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诮虒W(xué)中采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、運(yùn)用游戲教學(xué)、從實(shí)際出發(fā)等方法，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)提高籃球的教學(xué)效果有著現(xiàn)實(shí)的意義。

關(guān)鍵詞：籃球；情境；游戲；興趣

隨著素質(zhì)教育的深化，興趣的培養(yǎng)問(wèn)題引起廣大教師的重視。“興趣是最好的老師”，只有產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)。教師要改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教育質(zhì)量。本文闡述自己如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣的一些做法，與大家共享。

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡探究性學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的探究能力。要求我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)認(rèn)真分析教材，結(jié)合認(rèn)知理論，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的目的，主要是引發(fā)學(xué)習(xí)欲望，啟迪學(xué)生的思維，讓學(xué)生自始至終處于積極的思維狀態(tài)之中。我認(rèn)為籃球教學(xué)中的設(shè)置問(wèn)題情境應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）發(fā)揚(yáng)民主，鼓勵(lì)創(chuàng)新。要努力營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。雖然學(xué)生現(xiàn)有的水平離籃球技術(shù)的創(chuàng)新還有一定的差距，應(yīng)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。

（2）問(wèn)題難度要適當(dāng)。籃球教學(xué)中能夠設(shè)置很多的問(wèn)題情景，但設(shè)置問(wèn)題的難度要適當(dāng)，要考慮學(xué)生現(xiàn)有的技術(shù)水平和心智發(fā)展水平，提出的問(wèn)題要處在學(xué)生思維水平的最近發(fā)展區(qū)，問(wèn)題要能引起學(xué)生的興趣和好奇心，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

（3）以小組探究為主。因此采用“小組學(xué)習(xí)”的形式，每組設(shè)立一到兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，交流各組解決問(wèn)題的方法，使全班學(xué)生的籃球技術(shù)共同提高。

二、運(yùn)用游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明中學(xué)段的籃球教學(xué)是在籃球的實(shí)踐活動(dòng)中，以讓學(xué)生自主地去感受和體驗(yàn)其特征價(jià)值和樂(lè)趣為主線，不過(guò)分追求其技戰(zhàn)術(shù)細(xì)節(jié)。這也合乎了籃球教學(xué)中可以采取游戲教學(xué)法的要求，而且采用游戲教學(xué)法可以起到集中學(xué)生注意力和提高學(xué)生興奮性的作用。從而有利于學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)較快地掌握籃球運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)技術(shù)與技能，對(duì)籃球教學(xué)工作起到良好的促進(jìn)作用。

三、貼近學(xué)生的實(shí)際，激發(fā)學(xué)生興趣

籃球作為學(xué)生最喜愛(ài)的活動(dòng)項(xiàng)目之一，在體育課上和課外活動(dòng)中越來(lái)越顯示出它的魅力與價(jià)值，特別是姚明在美國(guó)NBA籃球賽場(chǎng)的出色表現(xiàn)，使得學(xué)生更加熱衷于此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。如何把籃球一些枯燥的技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)與學(xué)生的興趣結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)、練，并達(dá)到相應(yīng)的水平目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

本人從學(xué)生喜歡討論的熱門(mén)話題（NBA）著手設(shè)計(jì)一節(jié)以籃球?qū)官悶橹饕獌?nèi)容的教學(xué)課。課上對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行組隊(duì)、命名。全班男生4人一組進(jìn)行自由組合,每組隊(duì)員共同商議，確定本隊(duì)的隊(duì)名；女生則加入啦啦隊(duì)隊(duì)伍中為自己的隊(duì)員加油；本人擔(dān)任比賽的裁判。在比賽中，參賽隊(duì)員個(gè)個(gè)生龍活虎，認(rèn)真對(duì)待，那種架勢(shì)真的不亞于一場(chǎng)正規(guī)的比賽。比賽隊(duì)員的熱情高漲，而在場(chǎng)邊觀看加油的學(xué)生們也興趣盎然，蠢蠢欲動(dòng)，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球項(xiàng)目學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能主動(dòng)積極參與這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。

四、在培養(yǎng)興趣的過(guò)程中，

要注意以下兩個(gè)方面的問(wèn)題

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和意志品質(zhì)教育

要結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神，促使學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，逐步引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)以堅(jiān)韌的意志和艱苦的磨煉，以保持興趣長(zhǎng)期穩(wěn)定，永不消失。

2.加強(qiáng)信心教育

有些學(xué)生因暫時(shí)身體素質(zhì)較差，在學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生自卑感，教師要幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，找出學(xué)習(xí)失敗的原因，克服畏難情緒，因材施教，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

激發(fā)學(xué)生興趣的手段并非以上幾種，教師在備課時(shí)，不管是備教材還是備學(xué)生，都應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，不斷地調(diào)整教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球項(xiàng)目學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在歡樂(lè)愉快的氛圍中“動(dòng)”起來(lái)，“玩”起來(lái)，并在動(dòng)和玩中掌握知識(shí)、學(xué)會(huì)方法，獲得身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。

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