加強學生養成教育的幾點做法

付　丹

養成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“實”的基本部分，也是教育的“質”的指標。抓好養成教育才能使學生成為表里如一，言行一致的人，因此只有加強養成教育，注重培養學生的良好道德習慣，才能達到培養學生良好道德素質，促進其終身發展的目的。多年的教育教學實踐，我認為加強學生的養成教育應從以下幾個方面入手：

一、 培養學生良好的行為習慣必須要求學生從點滴小事做起

為什么不少學生對《守則》《規范》倒背如流，卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑；為什么許多學生在校內及社區學雷鋒做好事，回到家里卻飯來張口、衣來伸手。因此，養成教育達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境地，需要從學生點滴的養成教育抓起。見到垃圾立即隨手撿起來，在校園內輕輕行走，見到老師主動行禮問好，上學衣帽整齊，佩戴好紅領巾，放學站隊……這些雖然看似平平常常的小事，其實“千里之行，始于足下”“百尺高臺起于壘土”，良好的道德素質是建立在種種良好的道德習慣之上的。

二、 養成教育要從關鍵期抓起

抓住關鍵期對學生進行養成教育，可以收到事半功倍的效果，錯過了關鍵期，再施以養成教育將是事倍功半，甚至終身難補。低年級學生年齡小，如同煉好的鐵水，可以鑄成各式各樣的形狀。但等鐵水涼了變成了大鐵鎖，再想改變形狀就難多了。如果小學生養成了不良習慣再來改造，將付出太多的代價。因此，養成教育要抓住關鍵期，注意研究他們的特點，嚴格要求，正確引導，強化訓練。我們廣大教育工作者，要在關鍵期把養成教育抓小、抓早、抓細、抓緊、抓實，有的放矢地開始各種教育活動。讓他們在生動形象的活動中去體驗，逐步養成良好的道德品質和良好的行為習慣。

三、 養成教育要抓好學生的行為訓練

養成教育要重視行為習慣的訓練。沒有訓練就沒有習慣，要抓好學生行為的訓練，首先要強調持之以恒。冰凍三尺非一日之寒，養成一個良好的習慣非一日之功，需要長期抓，持之以恒，切不可“三天打魚，兩天曬網”。因為“習慣成自然”是需要時間的，要持之以恒，要有耐性。其次嚴而有愛，訓練要強調一個“嚴”字，突出一個“愛”字，不見實效不收兵。有些教師對學生不良習慣矯正一次不成，二次仍不佳，便灰心了。豈不知矯正一個壞習慣，養成一個好習慣的過程是痛苦的過程。堅持才能勝利，持久才有收獲。廣大教師在培養學生良好習慣上也要嚴愛結合，通過“嚴”達到“愛”。最后，習慣養成固然要嚴，但也注意激發學生接受訓練的興趣，在訓練中注重“趣味”二字，增強其靈活性、游戲性，讓訓練成為一種愉快的活動過程。比如低年級學生正確的坐姿、握筆的姿勢的訓練，可開展“請你像我這樣做”活動，反反復復，學生們便在活動中得以訓練，在訓練中養成習慣。

總之，要重視對學生的養成教育，抓住關鍵時期從點滴做起，在豐富多彩的教育活動中重視對學生的行為訓練，促使學生從小養成良好的心理品質和行為規范。

（阜新市細河區民族街小學）