美術(shù)欣賞課與愛國主義教育

作為美術(shù)教師，我們的任務(wù)不僅僅是在課堂上欣賞好一幅畫，一件工藝品，而更重要的是引導(dǎo)學(xué)生能獨立的去認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美和感受美。在高中美術(shù)欣賞課上，對優(yōu)秀的畫家，優(yōu)秀的作品欣賞時要先讓學(xué)生對畫家的思想和人格精神有個充分的了解，然后對其作品進(jìn)行分析，融入畫家的思想和為人，學(xué)生在欣賞美的同時也接受了思想教育，激發(fā)了他們熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，從而達(dá)到了愛國主義教育的目的。那么我們?nèi)绾螌嵤┠兀?/p>

一、通過對歷代繪畫作品及藝術(shù)價值的介紹和欣賞，滲透愛國主義教育

通過對中國歷代美術(shù)作品介紹和欣賞，讓學(xué)生了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況，使他們對祖國極其豐富的古代、近現(xiàn)代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個初步的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會和感受藝術(shù)的美，弘揚民族自豪感，激發(fā)愛國情感。如在欣賞二十世紀(jì)著名人物畫家王式廓的《血衣》這幅油畫素描稿時，讓學(xué)生細(xì)致觀察、領(lǐng)會，此圖是畫家生前未完成的一幅表現(xiàn)偉大的土地革命時期形象的油畫素描稿，畫面選擇在斗地主的大會上，一位有深仇大恨的“苦主”抖開被害親人的血衣控訴，會場上群情鼎沸的一個瞬間，表現(xiàn)了兩個階級的生死決斗。《血衣》的情節(jié)震撼著人們的心靈，它喚醒了人們心中郁積多年的痛苦回憶和階級覺悟，它在洶涌的人群中掀起了向反動階級討還血債的復(fù)仇風(fēng)暴。“苦主”悲憤至極，強(qiáng)烈地扭動著身軀抖開血衣——那件地主殘害農(nóng)民的鐵證。這一動作既有鼓舞性又有說服力。從《血衣》里的眾多形象可以看出，土改運動已經(jīng)把最底層的群眾發(fā)動起來了，從而使學(xué)生被畫家高超的技藝所折服，被作品所吸引，得到了美的享受和藝術(shù)感染，同時可以使學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生對剝削階級的憎惡和對勞苦大眾的尊重和愛憐之情，并深刻認(rèn)識到新中國走向繁榮富強(qiáng)的不

易，這樣學(xué)生在美的享受中自覺地接受了愛國主義教育。

二、通過對歷代美術(shù)作品及圖片資料的介紹和欣賞，滲透愛國主義教育

對中國歷代以來各種代表性的美術(shù)作品及圖片資料的欣賞，如彩陶、青銅器、石雕、秦陵兵馬俑、秦長城、漢畫像石、壁畫、帛畫、版畫及有代表性的美術(shù)家及其作品等。教材中，有大量的內(nèi)容蘊含著愛國思想情感因素，是進(jìn)行愛國主義教育的最好素材。備課時，要深入研究教材，充分揭示教材的內(nèi)在思想性。教學(xué)時，首先圍繞作品的時代背景、思想內(nèi)容和藝術(shù)形式向?qū)W生作簡要的介紹，在此基礎(chǔ)上深入挖掘作品中隱藏的愛國主義教育因素并深入分析讓學(xué)生逐步加深理解、領(lǐng)會東方文化的驕傲——我國歷代美術(shù)作品自信、豪邁、博大、精深的藝術(shù)所孕育的民族傳統(tǒng)文化精神。通過教學(xué)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久的光輝燦爛的民族傳統(tǒng)文化和民族美術(shù)；培養(yǎng)和增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，從而加深對中華民族的熱愛。同時，欣賞教學(xué)可采取多種形式，如結(jié)合掛圖和課本圖片及平時收集的史料典故進(jìn)行分析討論，可以運用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)展示并作簡要講解，也可以適當(dāng)組織學(xué)生參觀博物館和畫展等，使欣賞教學(xué)的指導(dǎo)思想及教學(xué)方式始終落實在深化愛國主義教育之上。

三、通過對建筑工藝及年畫書法的介紹和欣賞，滲透愛國主義教育

雕塑、宮殿、建筑、工藝、年畫、書法等方面都蘊含著豐富的愛國主義教育因子，通過欣賞，使學(xué)生了解中國勞動人民的智慧和聰明才智，激發(fā)學(xué)生的民族自信心、自豪感和愛國之心。那么，如何根據(jù)美術(shù)課及其教材特點和學(xué)生的實際，來鉆研教材、體現(xiàn)教學(xué)層次、重視情感激發(fā)、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，寓愛國主義教育于欣賞教學(xué)之中，提高課堂教學(xué)和思想教育實效，這是每位教師應(yīng)該重視的。也應(yīng)該知道，學(xué)生通過多方面的了解，必定會對美術(shù)有新的認(rèn)識，在欣賞美的同時既自覺的接受了思想教育，也接受了新觀念。既凈化了心靈，又獲得了知識，作為教育者，何樂而不為之呢！

張映紅，教師，現(xiàn)居甘肅渭源。