試談“完型填空”的教與學

何志紅

(靖江市第一中學 江蘇 靖江 214500)お

完形填空是歷屆高考保留題型，它全方位考查了學生綜合運用英語的能力。它要求學生在特定的語境中選出正確答案，使補足后的語篇結構完整，意義通暢。它主要考查：a、詞語辨析、基本句型和語法基礎；b、固定搭配和習慣用法；c、邏輯推理與篇章理解能力。內容涉及社會政治、經濟、文化教育、歷史、科普知識及日常生活、人物故事。其考查形式靈活，知識覆蓋面廣，綜合能力要求高，且占分比重大，失分率高，已成為廣大學生關注的焦點之一。下面筆者談談在完形填空教學上的教法和學法。

教師要做到以下幾點：

引導學生認清完形填空題的實質，掃除恐懼心理。要提高完形填空的得分率，首先得讓學生認清完形填空的真面目，我們把師生共同參與編制試題作為掃除學生心理障礙的重要舉措，即把意義表達連貫的文章有目的地挖去一些關鍵詞（題眼）。具體步驟如下：a、給出完整語篇（其難度相當于一篇閱讀理解）；b、指導學生從語法、語義角度找出題眼；c、挖掉題眼；d、編題；e、成題。在平時的復習中教師經常在教材上選取段落，讓學生編寫完形填空，這樣做不僅讓學生了解完形填空題的實質，掃除學生做題的恐懼心理，還有效地復習了課文知識，增強了學生學習的興趣和信心，起到了一石多鳥的作用。

加強解題技巧的傳授。古人云：“授人以魚，供一飯之需，教人以漁，則終身受用不盡。”為了能讓學生從真正意義上做好完型填空，教師需強化做完形填空的步驟。

1．瀏覽全文，把握文章大意主旨脈絡，掌握作者意圖。

我們知道完形填空其實質是短文的改造，那么通曉文章則是做好完形填空的關鍵所在。要做到這一點，首先幫助學生克服心理障礙，不能因為一兩個單詞記不住或記不準就著急，要保持一份冷靜。其次，培養學生敏銳的洞察力，即善于抓住最能表現文章中心內容的關鍵句子、詞語（人物、地點、時間、原因、經過、結果），從而理解作者要表達的觀點和態度。在教學過程中，我們突出首句和尾句的重要性，因為試題的首句是完整的，是文體背景，突破首句有利于把握文章大意，理順思路，而結尾幾句，則是對文章的總結和作者觀點的表明。

2．分析結構，判斷成分，確定詞性，推斷選項。

在教學過程中，要讓學生在通讀全文，了解大意的基礎上，按前后順序對試題的測試部分進行語法分析，捕捉與題目有關的信息點，分析備選答案的詞匯意義，從時態、人稱、主謂一致等方面促成試題的解決，遇到過難的題目可暫緩解決，然后再重點突破。

3．復讀全文，瞻前顧后，全面驗收。

做好題目后，全文復讀一遍是做好完形填空的重要環節，這一遍要著眼于全篇，仔細推敲，全面驗證，驗核是否有相互矛盾之處。由于對文章已有了較充分的理解，所以視野較前更開闊，思路更清晰，也更容易發現錯誤，有所突破。

古希臘生物學家普羅培戈在3000年前就指出：“頭腦不是一個被填滿的容器，而是一把被點燃的火把。”只要教師在教學過程中不斷不斷及時的鼓勵和良好的有益的誘導，那么提高完形填空的得分率是必然的。

而學生要做到以下幾點：

迅速瀏覽全文，理清文章結構，把握文章主旨。面對一篇全新的完形填空，考生應快速通讀全文，在正確把握文章體裁和結構的基礎上認真研讀文章的第一句和最后一句以及每一段落的第一句和最后一句，這一般是完型材料的題眼所在，要通過這一過程來把握文章的主旨。

先易后難，逐層深入。在快速閱讀文章的同時考生可以結合所給的備選選項，本著先易后難的解題原則找出部分題目的正確選項，切忌從頭至尾眉毛胡子一把抓，使得自己思路混亂，心情焦躁。

抓緊語境，排除障礙。任何一篇文章的句子在結構和內容上都不會是孤立存在的，都會與所在的段落或整篇文章有或強或弱的聯系。所以，要解決高考完形填空題中的長句、難句及生詞障礙，很大程度上取決于對文章的上下文的理解程度和語境，這是高考對考生閱讀能力、邏輯分析和推斷能力考點之所在。

前后聯系，首尾呼應。《考綱》對完形填空的要求是“無論在語法還是在行文邏輯方面都能符合語篇的最佳選項，使得文章意思通順、前后連貫、結構完整”，所以在初步自己認為有道理的正確選項之后，考生應認真復核所填選項，看所填選項是否真正使得文章意思通順、前后連貫、結構完整。

當然，在氣氛緊張、時間有限的情況下準確無誤地解答一篇完形填空題，考生需要綜合運用所學基礎知識和各種能力，這節要求在日常的訓練中要養成良好的閱讀習慣，熟練掌握、運用各種解答技巧；除此之外，保持良好的心態、戒驕戒躁也是不可缺少的非智力因素之一。

從“給予”到“生成”