于淡煙流水中添得黃鸝三兩聲

肖學軍

（如皋市搬經(jīng)中學 江蘇 如皋 226561 ）お

如果有人拿朱自清先生的兩篇名作《荷塘月色》《背影》參加高考，試想想，哪一篇有可能得高分呢?顯然是《荷塘月色》，因為一篇作文閱卷老師在幾十秒鐘一掃而過。《荷塘月色》的美，是一眼就可看到的，而《背影》的妙處卻需要花時間慢慢咀嚼。

走進高考，我們看到“文化作文”的花朵枝枝傲然、清香四溢。從2001年全國高考壓軸之作《赤兔之死》到2002年被競相傳頌的《吊屈原賦》，從2003年香港特別行政區(qū)的技壓群雄的《儒兵辨》到2004年的壓軸之作《菊花飄香時節(jié)》再到2005年最奪目的佳作《永遠的譚嗣同》，這些滿分作文無一不是“文化作文”。近三年來“文化作文”更是風靡全國，文化的芳香蔚然成一朵朵絢麗斑斕的祥云，升起在滿分作文的天空。

破解“文化作文”得高分的原因，不難發(fā)現(xiàn)渾厚的文化底蘊、深刻的文化認知、較高的文化品位和那詩意的語言就是它贏得高分的重要因素，在此不說別的，只就如何包裝作文語言介紹幾招，以饗讀者。

一、修辭是作文的魔水

有人說“修辭是作文的魔水”，如果將這些“魔水”恰當?shù)貫⒃趹?yīng)試作文上，就可點鐵成金，化腐朽為神奇。具體說來，在文章中常用修辭有這些：

（1）設(shè)喻，形象生動

比喻借助相似點以彼物比此物，化無形為有形，化抽象為具體，化深奧為淺顯，化平淡為生動。

例：你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的傲世風骨，你桃花般紅消香斷的淚痕，你柳絮般飄飛的沉思，只有婉兒姐姐和我能理解吧……（《好奇心》）

(2)排比，增加氣勢

排比，節(jié)奏鮮明，加強語勢，豐富內(nèi)容，加重感情，具有和諧美、豐富美、音韻美。

例：雨總是落在秧青色的南方，落在姑蘇寒山寺、落在徽州西遞村，打濕了竹葉稻葉荷葉柳葉、魚鱗瓦油紙傘烏篷船青石橋，這是梅子黃時雨，黃梅時節(jié)家家雨，讓人想起南方故鄉(xiāng)清清甜甜的黃梅子黃梅雨黃梅戲。（《南方落雨北方落》）

(3)擬人，別開生面

擬人，即物被賦予人的神情、動作、感情，富有情趣。若能巧妙地運用可以使文章生動、活潑，而且給人以一種特別的新鮮感和親切感。

例：我叫彗星，是太陽系這個大家庭中的一個小小成員。在太陽系中，我個頭雖然小，但也和許多兄弟姐妹自成一族。我們這個族中也不乏鼎鼎大名者。你知道哈雷慧星吧，他就是我的大哥。他最遵守時間了，繞太陽走一圈要花整整76年。76年，將近30000天哪！太漫長了。因此，見他一面可真不容易呢！我估計地球上的大部分人，大概一輩子只能見他一回吧！我的兄弟姐妹可多啦，光是人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的就有1600多個。你們想，要是我們兄弟姐妹在一塊聚個餐，那該用多大的一張桌子呀！（《“彗星家族”》）

(4)對比，差別分明

對比，用一事物與另一事物進行比較，從而鮮明形象地表現(xiàn)事物的某一特點，突出作者對這一事物的某種感情。

例：仰望天空，我的心飛了起來，不禁觸動了心中那個天大的、原始的問題：人之間的差距，咋就這么大呢？有的人因為家太小、沒有地方睡而煩惱，有的人則是家太大、不知睡哪個房間而發(fā)愁；有的人因為收入太少、要花錢的地方太多而發(fā)愁，有的人則是余錢太多、不知放哪兒安全而煩惱；有人吃膩了大魚大肉、嘗遍了山珍海味、想來點綠色食品，有人則是一天到晚綠色食品、想來點“紅色”食品（肉）；有人開煩了私家車、想騎一下自行車體驗體驗生活，有人騎夠了自行車、想買輛私家車享受享受生活但苦于囊中羞澀……（《懷想天空——一只豬的思考》）

(5)反問，發(fā)人深思

反問，加強語氣，突出觀點，語氣強烈，增強感情。

例：一朵深宮玫瑰卻偏偏如此鏗鏘，一雙嬌弱肩膀卻擔起天下人的希望。三從四德禁錮不住你的步伐，你默默地演繹著屬于自己的繁華。溺女，誰能體會你的不舍與無奈？弒子，誰能感受你的心痛與欲哭無淚？攝夫，誰能理解你心中恨鐵不成鋼的痛楚？寵張，誰能分擔你獨處深宮的寂寥？垂簾，昭示著你——她人無法企及的高度；稱帝，昭示著你不可一世的霸氣；改元，一個“曌?”字，將你推上了生命的最高點。我好奇我的主人，為什么你的背后，有這么多不為人知的無奈?，痛楚，辛酸……（《好奇心》）

（6）引用，添詩情畫意

說起文采，怎能少得了詩文名句？引用詩詞能豐富文章內(nèi)容，可增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美。

例：看雨，會想到渭城朝雨，黃梅夜雨；清明紛雨，巴山夜雨；想到樓臺煙雨，天街酥雨；杜甫的春夜喜雨，易安的黃昏細雨；于是就會寫出：老杜春夜吟哦，小杜清明問路；陸放翁夜闌臥聽風吹雨，僧志南杖藜橋東觀杏花雨；易安居士嘆綠肥紅瘦，誠齋主人賞荷心呈珠；張志和泛舟垂釣不須歸，蘇東坡淡妝濃抹擬西湖。于是會寫出：王勃在滕王閣上看“畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨”的美麗，蘇軾在望湖樓醉聽“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的旋律，李攀龍在廣陽山道中賞“雷聲千嶂落，雨色萬峰來”的壯景。于是會感受到古典的雨象飄飄落落的花瓣芳菲著時空，芳菲著寫作的生命。（《雨》）

(7)聯(lián)想，給人以思考

聯(lián)想一般有相關(guān)聯(lián)想、相似聯(lián)想、相反聯(lián)想、因果聯(lián)想，聯(lián)想的使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。

例：現(xiàn)代人的空虛、寡陋，就似落葉后的枯樹枝，單調(diào)乏味。記得張潮《幽夢影》中有言：“因雪想高士，因花想美人，因酒想俠客，因月想好友，因山水想得意詩文”，而現(xiàn)代人卻早已習慣于“因雪想堵車，因花想開店，因酒想公關(guān)，因月想星球大戰(zhàn)，因山水想開發(fā)區(qū)批文”。而那造就山水仙氣、世外清音的佳句，那種意在筆先、神余言外的韻律，也早已零落成泥碾作塵，于暮靄沉沉中遁于無形；那蘭舟催發(fā)的槳聲，也早已在千里煙波的楚江里，一篙獨去。（《季節(jié)》）

二、流行的話兒真精彩

人們口頭流行的語言，往往是最生動最活潑的。它包括古語、俗語、諺語、歇后語、報紙雜志上流行的新詞匯和歌曲的歌詞。若能巧妙運用，一定能化平淡為生動。

（1）巧用歌名

例：再回首，回憶我們一起走過的日子，真是讓我歡喜讓我憂。那年，十六歲的花季的我踏上南去的列車，去尋找我心中的太陽，唉！外面的世界很精彩，外面的世界也很無奈，滾滾紅塵之中，我這顆驛動的心中找尋不到最真的夢。在半夢半醒之間，你的愛像霧像雨又像風，讓我感覺那是一場游戲一場夢。（《半夢半醒之間》）

（2）妙用俗語

例：日子過得真快，師傅的學生畢業(yè)了一批又一批，師傅的一個學生曾經(jīng)加盟我們辦公室，可時間不長，這個年輕人就按捺不住寂寞跳槽了，進了一個私人企業(yè)單位，福利待遇不很好，回校來說牢騷。師傅一邊聽，一邊嘆氣：“端人家的碗，服人家的管；人在屋檐下，怎能不低頭？”那位兄弟還告訴師傅自己為一點小事頂撞了老板，差點被炒了魷魚。師傅一聽，慌了：“同在一屋檐下，抬頭不見低頭見，鬧翻了多不好，你說舌頭哪有不碰牙的。勺子免不了碰著鍋臺。話到舌尖留半句，事從理上讓三分。耕者讓畔，行者讓路。宰相肚里能撐船。要多記人之功，忘人之過。”（《我的師傅》）

三、幽默的話兒真逗人

幽默的話兒真逗人。幽默是一種智力的閃現(xiàn)，智慧的表達。如果在文章中能來點幽默，既可彰顯你的智慧，又可調(diào)節(jié)閱卷人的情緒，增加文章的表現(xiàn)力。

例：要說我體胖，可是由來已久，事出有因。

首先是遺傳基因，鄙人老爸就是一名體重超標者，這么說吧，他的“腰圍”與“褲長”相等，且從小胖到老，連三年自然災(zāi)害都不曾讓他減過分毫。

其次是外在影響，老媽廚藝一流，川菜尤佳，一道魚香茄條更令人饞涎欲滴。在“民以食為天”的理論指導下，我的早、中、晚三餐自然多多益善。

最后就是得天獨厚的自身條件，從小時起，我不論得什么病都不影響食欲。沒辦法，吃麻兒麻兒香，想不長肉都不行。于是在外力和內(nèi)力的共同作用下，終于造就了一個橫看成筒側(cè)成箱的胖女孩兒。（《我胖》）

就像孔雀一見游人就展開絢麗的尾屏一樣，考生的作文就是把自己最有才華的一面充分表現(xiàn)出來，以獲得閱卷老師的擊節(jié)贊賞。字如珠璣、句如美玉、情真意濃、底蘊深厚、余韻悠長，是詩意化散文的最高境界。只要我們擁有詩意的情懷，以詩意的眼光感悟世界，追求詩意的語言表達，我們同樣也能將高考作文打造成一篇篇精品。