臨門一腳，點射目標

王云雨

(銅陵縣第一中學 安徽 銅陵 244100)お

作文在安徽省高考語文試題中的分值占60分，有的省市占70分，這是區分學生語文水平高低的重要一題，也是語文得高分的重要保證。筆者根據多年的高三作文教學和高考作文閱卷的經驗，把考前作文訓練定位為數字作文的“點射”，具體體現在高考作文數字化教學的幾種表現，包含非智力性因素和智力因素的兩方面：

一、 非智力因素的數字化

所謂的非智力因素是指與高考作文創作本身好壞無關卻又影響作文得分的因素，表現在以下四個數字方面：

（1)無題或改題。這里的無題是指沒有寫題目，而并非題目叫無題。不少學生在寫作文時先空一行不寫題目，等寫完全篇后在大略看一下全文，然后再補寫題目，但是有些學生寫完后不檢查或者來不及檢查，導致作文無題。另外，在命題作文中擅自改題，例如安徽省08年高考作文題《帶著感動出發》就有學生寫成《帶著感動上路》，高考閱卷明文規定沒有寫題目或改題扣2分，而實際上閱卷老師在批分數時認為學生作文題目都沒有，粗枝大葉，情感上不能接受，不僅扣2分，還影響后面的閱卷成績。

（2）字數不夠，屬殘篇。高考作文一般都有字數限制，例如800字或1000字，如果學生的作文字數嚴重不夠，不僅僅是每少50字就扣一分的問題，在閱卷老師的眼里，字數不夠，內容表達就不全面，肯定要扣許多分數，所以他們在給分數時隨意性就很大。

（3）錯別字，包括不規范的簡體字、繁體字。考綱規定每1個字錯別字扣1分，重復的不再計入。但在閱卷老師的眼里，有無錯別字體現學生語文的基本功，一篇文章錯別字連天，該學生語文水平肯定差，特別是有些學生的作文題目就有錯別字，讓閱卷老師無法接受，評定分數時肯定有很大影響。

（4）標點符號不規范。高考評卷要求3個標點扣1分，扣完2分為止。

（5）卷面不整潔。現在有不少學生不注意卷面整潔問題，字寫得太隨意，潦草不規范，更有學生寫字隨心所欲，涂涂改改，閱卷老師根本看不清寫什么，在他們眼睛極度疲勞的情況下就隨意給分數，反之，卷面整潔，字寫得規范工整，清秀漂亮，閱卷老師看著舒服，心情愉快，打的分數當然高一些。特別是網上閱卷，這一點尤為重要。

二、 智力因素的數字化

所謂的智力因素是相對上面提出的非智力因素而言，指學生作文創作自身存在的一些問題，表現在以下四個數字方面：

（1）一個好題目。如果說眼晴是心靈的窗戶，那么標題則是文章的眼睛．一個好的標題就像一壺好茶，清香四溢，讓人回味無窮。在考場上，一個亮麗奪目的標題能迅速激發閱卷老師的好奇心，使閱卷老師對你的作文一見傾心，所謂題好文一半。

（2)兩處精彩段。開頭、結尾往往是作文表情達意最突出的地方，也是閱卷老師最感興趣之處，學生如果在這兩個地方多動點腦筋“露一手”，往往會收到“四兩撥千金”的奇效。開頭要新穎別致，令人耳目一新，有時則開門見山，直截了當；結尾要剛勁有力，水到渠成，或戛然而止，擲地有聲，言已盡而意無窮。

（3)三種表達、論證方式、記敘、議論、抒情要有機統一；理論論證、事例論證、對比論證要完美結合；修辭、表達、描寫要融為一體。

(4)四要扣題。開頭扣題、結尾扣題、中間扣幾次題，這樣文章的結構就顯得完整，條分縷析，給人一目了然的感覺。這樣既可使考生的作文不至于跑題，更使閱卷老師在單位短時間里能夠掃描全文，從而產生結構嚴謹、扣題緊密的主觀印象，增加考生的作文分數。

（5）五要精辟的語言。語言表達要嚴謹而活潑，幽默而風趣，華麗而莊重，空靈而取逸、精彩而得體……這些精辟語言的句子能使閱卷老師眼睛為之一亮，激發他們的改卷激情，調動閱卷老師，從而使自己的作文產生魅力效應。

當然，在備考中還要特別重視綜合訓練：①進行審題、立意、結構、語言等專項訓練，特別注意訓練審題能

力。②關注生活，關注優秀文化傳統，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力。③重視思維的廣闊性、靈活性和創造性，在求穩的基礎上，鼓勵創新，加強創新思維訓練。④注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。

總之，高三后期作文訓練要講究科學方法，因人而異，要保持良好的心態，沉著冷靜，這樣才能充分發揮嫻熟的臨門一腳的功夫，射中目標。