如何展開復習

[摘要]為了提高學生的高考成績，首先應該提高學生復習的效率，也只有這樣才能讓學生在有限的時間內完成全部知識的復習。本文結合本人多年的執教經驗，從以下幾個方面討論了提高復習效率的途徑。

[關鍵詞]高考；復習

新的一年開始了，高三學生將迎接2009年的高考。要想在高考中取得較理想的成績，就應在老師的指導下進行全面的、科學的、高質量的英語復習備考。我認為教師應從以下兩方面著手：

一、解讀高考考試說明

從2007年起新疆英語科的高考考試題型有很大的變化：1.閱讀增加了七選五，其意義在于體現“突出語篇、強調應用、注重實際”的英語高考的精神；2.增加了單詞拼寫，考查考生運用知識的能力；3.書面表達，比分由原來的25分增加到30分；4.聽力取消了；5.詞匯量增加了1000個。總之，要學生明確新疆英語高考的新變化、新形勢。新高考是“考查考生對英語語言基礎知識的掌握和理解程度，注重考查考生綜合運用英語語言知識的能力。” 新高考對學生的要求提高了，特別是閱讀和寫作能力的要求更高，強調實際運用能力，不僅要求學生聽懂課，而且要把書本的知識化為自己的知識，并能運用及表達。

二、擬定復習備考方案

作為教師，我們應聯系學生的實際情況，把握住其命題指導思想，制定全面的、科學的、系統的、針對性強的復習計劃，充分發揮學生潛能及非智力因素，調動學生學習積極性，提高學生的英語基礎水平，通過綜合訓練，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應高考形勢和要求。

本人認為可以進行以下三輪的備考復習來使學生的英語基礎能力過關：

一、第一輪復習：課本基礎知識復習階段。也就是以人教版教材為本，以考試說明、新課標為指導開展的第一輪復習。這一階段是高三復習的必要階段，它直接影響著學生是否能夠構建系統的知識網絡。以“綱”為據，把精力放在對詞匯、語法和句型的牢固掌握上,注重知識點之間的串聯和梳理,做到以點帶面、點面結合，有效地突破重點，難點。把分散在各單元中的詞匯、知識點加以梳理、歸納，構筑完整知識體系;為語言運用能力的形成和提升提供保證。

二、第二輪復習：專項突破階段。在這一輪復習中, 應側重于高考解題技巧的點撥和解題思路的提高，針對高考考查知識能力的各種題型,進行逐項訓練。

1語法專項訓練。學生所學的各種時態以及主動、被動語態，在書面表達中必不可少，舉足輕重。通過巧妙設置時態、語態、三大從句、獨立主格結構、倒裝、虛擬語氣等訓練題，幫助學生總結歸納和應用，從而達到進一步夯實語法知識的目的。

2高考題型專項訓練：聽力。注重聽力基本功訓練。幫助學生獲得聽力技巧，如學會聽辨數字、時間、地點、人物身份、人物說話語氣、語篇大意，分清信息主次，學會抓住關鍵信息。平時要求學生持之以恒地訓練，才能達到聽力的突破。

3完形填空題。訓練學生快速閱讀全文，分析文章結構，理解文章主題思想和構架，并注意培養語感，提高準確判斷的能力。注意上下文暗示，通過語言環境來確定最恰當的選項。

4語法填空題。以考查語法和詞匯為主，要求學生仍需經常復習和運用語法知識來解答。要強化訓練該部分，每周至少做三次。

5閱讀理解題。閱讀理解題是考查學生語言運用能力的主要形式。平時應訓練學生學會根據文章的主旨和作者的意圖加以判斷，不能將自己的主觀思想強加于作者頭上。要求學生多看《英語周報》《輔導報》，增加閱讀量，掌握閱讀技巧，從而提高閱讀速度。

6寫作題。寫作題是一種綜合性較強的題型。不僅考查其語言基本功，更考查其謀篇布局能力。因此要多進行寫作訓練（每周至少一篇基礎寫作與讀寫任務），加強寫作方法指導和寫作習慣的培養；培養學生豐富的想象力、邏輯思維能力和語言組織能力。還要其堅持造句、做翻譯題、多背經典句型、范文和諺語，強調學用結合，注意書寫。

三、第三輪復習：綜合模擬訓練階段。

1模擬訓練時，應訓練學生“合理安排做題時間”。注意把握好每道題的做題時間，養成良好的做題習慣，防止學生因時間分配不當而失分。

2在綜合模擬訓練中，培養學生“靈活處理難題”的好習慣。歷年的高考題中都有一些難度較大的試題，對于這類試題，要教會學生采取“先放一放”的方法，千萬不要糾纏不休，否則越急越難以解決問題。

3通過綜合模擬考試訓練，培養學生“膽大心細，堅信第一判斷”的答題習慣。歷年的高考試題中有些題不僅設計巧妙，靈活多變，而且難度較大，一般不會一下子就發現答案。因此要多角度、多層次，運用多種方法解題；還要加強對語境、語句及結構的全面分析，透過表象，識破出題人真正的意圖，確定正確的答案。

作者簡介：吳雪莉，女，新疆石河子市一中教師