濃濃書香滿校園　瑯瑯書聲遍竹鄉(xiāng)

王偉平　李志方

安吉縣地處浙江省北部，面積1 886平方公里，人口45萬，轄16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開發(fā)區(qū)），素以竹聞名天下，以生態(tài)享譽(yù)海內(nèi)外，是著名的中國(guó)第一竹鄉(xiāng)、白茶之鄉(xiāng)、椅業(yè)之鄉(xiāng)、黃浦江源頭。近年來，安吉以“奮戰(zhàn)五年?再造安吉”推進(jìn)行動(dòng)為總抓手，堅(jiān)持生態(tài)立縣、突出工業(yè)強(qiáng)縣、加快開放興縣，走新型工業(yè)化、新型城市化和新農(nóng)村建設(shè)互促共進(jìn)的道路，著力建設(shè)中國(guó)美麗鄉(xiāng)村。

安吉縣現(xiàn)有各級(jí)各類全日制學(xué)校60所，全日制在校學(xué)生53 813人，在職教職工4 588人。2003年，被浙江省委、省政府命名為省級(jí)教育強(qiáng)縣；2007年，通過省級(jí)教育強(qiáng)縣復(fù)查驗(yàn)收，15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)被評(píng)為省教育強(qiáng)鎮(zhèn)。近年來，安吉縣認(rèn)真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，切實(shí)加大教育投入，“以縣為主”的教育管理體制基本構(gòu)建，經(jīng)費(fèi)保障體系基本形成，辦學(xué)條件明顯改善，裝備水平提檔升級(jí)，這些都為“書香校園”建設(shè)提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。

為了響應(yīng)省政府、省教育廳提出的關(guān)于實(shí)施“書香校園工程”號(hào)召和將安吉縣委縣政府提出的“書香飄竹鄉(xiāng)”計(jì)劃建設(shè)目標(biāo)落到實(shí)處，安吉縣教育局緊密結(jié)合安吉教育實(shí)際，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)廣泛開展“濃濃書香滿校園，瑯瑯書聲遍竹鄉(xiāng)”讀書和師生共建美麗“書香校園”活動(dòng)。

加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造“書香校園”軟件環(huán)境

提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變理念積極營(yíng)造校園濃厚的讀書氣氛，著力建造“書香校園”，不僅是安吉縣美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。安吉縣教育局將“書香校園”建設(shè)作為學(xué)校教育工作的一件大事來抓，制定周密的活動(dòng)計(jì)劃、創(chuàng)新活動(dòng)形式、倡導(dǎo)閱讀理念、弘揚(yáng)校園文化。2008年年初，在全縣中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議上，縣教育局具體布置和貫徹省“書香校園工程”建設(shè)的意見和具體措施。這一舉措，迅速得到廣大中小學(xué)的積極響應(yīng)，許多學(xué)校舉行“書香校園”建設(shè)活動(dòng)總動(dòng)員，專門召開全校師生大會(huì)、班級(jí)主題班會(huì)，以出主題黑板報(bào)，懸掛宣傳條幅，制作名人格言，建立學(xué)校校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和各班班規(guī)、班風(fēng)等形式，營(yíng)造校園文化氛圍。2008年3月份，縣教育裝備中心組織部分中小學(xué)校長(zhǎng)赴嘉興等地學(xué)習(xí)考察，進(jìn)一步汲取外地“書香校園”建設(shè)好的做法和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)年6月份，全面啟動(dòng)全縣中小學(xué)首屆閱讀節(jié)活動(dòng)，省市縣等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加啟動(dòng)儀式，縣教育局還向?qū)W校贈(zèng)送圖書。首屆閱讀節(jié)活動(dòng)的啟動(dòng)，全面拉開“書香校園”建設(shè)的帷幕。

樹立典型，交流經(jīng)驗(yàn)一個(gè)沒有文化引領(lǐng)的學(xué)校，是不能承擔(dān)起教育發(fā)展的責(zé)任的。根據(jù)安吉縣委、縣政府實(shí)施的“書香飄竹鄉(xiāng)”計(jì)劃，安吉縣教育局一方面在全縣范圍內(nèi)開展“書香校園”示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，要求各校以創(chuàng)建活動(dòng)為載體，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。經(jīng)組織推薦、實(shí)地考察，實(shí)驗(yàn)初中、高禹中學(xué)、遞鋪小學(xué)等17所學(xué)校成為安吉縣第一批“書香校園”示范校，有效地推進(jìn)了“書香校園”建設(shè)。另一方面，召開了全縣中小學(xué)“書香校園”建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，省教育裝備和勤工儉學(xué)管理中心教育裝備科鄭魯根科長(zhǎng)到會(huì)并作了重要講話；安吉高級(jí)中學(xué)、孝豐鎮(zhèn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)初中、遞鋪小學(xué)等7所中小學(xué)分別在會(huì)上介紹具體做法和經(jīng)驗(yàn)；安吉電視臺(tái)、《今日安吉》報(bào)為此分別作了報(bào)道，為引領(lǐng)全縣中小學(xué)打造“書香校園”發(fā)揮了積極的作用。

加大投入，夯實(shí)“書香校園”硬件基礎(chǔ)

大力增加校園圖書藏書量2008年以來，安吉縣教育局將實(shí)施“書香校園工程”放在整個(gè)教育工作重中之重的位置，提出年增15萬冊(cè)圖書，生均年遞增2冊(cè)圖書的目標(biāo)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2008年10月底，全縣新增圖書15.2萬冊(cè)，生均遞增圖書2.4冊(cè)，投入經(jīng)費(fèi)243.7萬元。目前，全縣全日制中小學(xué)有圖書館（室）61個(gè)，面積11 048平方米；圖書閱覽室58個(gè)，面積5 140平方米；電子圖書閱覽室7個(gè)，面積468平方米；專職圖書管理員33人，兼職42人；中小學(xué)圖書館（室）總藏書1 404 577冊(cè)，生均圖書26.1冊(cè)。豐富的圖書資源，溫馨的讀書環(huán)境，為打造“書香校園”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

積極營(yíng)造良好的校園讀書環(huán)境良好的閱讀環(huán)境不僅能提高師生閱讀的情趣和效率，還能成為一種為學(xué)生施以教化的審美文化氛圍。在安吉縣委、縣政府的大力支持和關(guān)心下，全縣中小學(xué)以“書香校園”活動(dòng)創(chuàng)建為抓手，不斷加大投入。2007年以來，共投入經(jīng)費(fèi)600多萬元，新建和改建圖書館（室）、閱覽室102個(gè)，學(xué)校的閱覽室和圖書館面貌煥然一新。另一方面，積極營(yíng)造溫馨、和諧的校園文化氛圍。許多學(xué)校經(jīng)過精心布置，合理安排，在校園內(nèi)設(shè)立勵(lì)志標(biāo)語，開展讀書小報(bào)展，制定符合學(xué)校自身特點(diǎn)的“三風(fēng)一訓(xùn)”等，校園的每一個(gè)角落皆負(fù)起育人的功能，校園的文化底蘊(yùn)被挖掘、文化特色被打造，濃厚的書香氛圍進(jìn)一步形成。如遞鋪小學(xué)、安吉高級(jí)中學(xué)、昌碩高級(jí)中學(xué)、安吉實(shí)驗(yàn)初中、孝豐鎮(zhèn)中學(xué)、安吉實(shí)驗(yàn)小學(xué)、遞鋪第三小學(xué)等，不僅在進(jìn)校兩側(cè)的燈柱上、教學(xué)樓前、宣傳櫥窗上，精心制作永久性的讀書勵(lì)志標(biāo)語；還在各層教學(xué)樓的走廊上，展出各班學(xué)生閱讀優(yōu)秀作文和讀書小報(bào)；在校園草坪上布置形態(tài)各異的文化警示語，無不時(shí)時(shí)提醒學(xué)生為中華之崛起而讀書，營(yíng)造出濃厚的書香氛圍。遞鋪小學(xué)還投資80多萬元，建成全縣一流的符合少年兒童心理特征和情趣的高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范化的圖書閱覽室和圖書藏書室。

創(chuàng)新載體，豐富“書香校園”文化內(nèi)涵

加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，不斷豐厚人生有選擇的閱讀，有方法的閱讀，不僅能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，還能幫助學(xué)生開拓視野、豐富知識(shí)。課堂既是學(xué)生捕捉信息、獲取知識(shí)的主陣地也是主渠道，為進(jìn)一步提高閱讀效益，很多學(xué)校都開設(shè)閱讀課，專門由教師指導(dǎo)閱讀。如安吉高級(jí)中學(xué)把每班每周一節(jié)閱讀課納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真做好閱讀課的教育指導(dǎo)工作，提倡讀者進(jìn)閱覽室，人人帶文摘卡片。同時(shí)結(jié)合閱讀課進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，展覽學(xué)生的優(yōu)秀文摘卡片，引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館和圖書館目錄，教會(huì)學(xué)生如何摘錄卡片。又如安吉實(shí)驗(yàn)初中，學(xué)校將閱讀課排入課表，每周每班開設(shè)一節(jié)閱讀課，學(xué)生走進(jìn)閱覽室，在教師的指導(dǎo)下靜心閱讀，做好讀書筆記。圖書館還排出閱覽輪流表，每班每周安排一節(jié)課外活動(dòng)課作為規(guī)定的閱讀時(shí)間，由圖書管理員組織學(xué)生進(jìn)行自主閱讀。這些做法在全縣中小學(xué)中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種常規(guī)，成為一種時(shí)尚。

豐富多彩的校園讀書節(jié)、文化節(jié)以文“化”人，文化“育”人，推進(jìn)校園文化建設(shè)，挖掘校園人文資源，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，提升校園文化品位，在全縣形成以校園文化節(jié)為品牌的校園文化建設(shè)新格局。如安吉實(shí)驗(yàn)初中、孝豐鎮(zhèn)中、山川中心學(xué)校等，積極開展豐富多彩的讀書節(jié)和文化節(jié)活動(dòng)，成為激發(fā)學(xué)生閱讀熱情的有效方式之一。開學(xué)之初，學(xué)校圖書館根據(jù)新課標(biāo)的要求和結(jié)合學(xué)校實(shí)際，分年級(jí)列出本學(xué)期必讀書目，期中統(tǒng)計(jì)各班的借閱率并反饋給班主任，期末組織相應(yīng)的有獎(jiǎng)讀書問答活動(dòng)，以檢測(cè)學(xué)生的閱讀效果，提高閱讀質(zhì)量。同時(shí)充分利用綜合實(shí)踐課，由多位學(xué)有專長(zhǎng)的教師開設(shè)“文學(xué)沙龍”“古典詩(shī)詞鑒賞”“外國(guó)名著研讀”等講座，由學(xué)生根據(jù)自身興趣雙向選擇。在這些綜合實(shí)踐課上，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，或潛心閱讀，或認(rèn)真摘錄，或互動(dòng)討論，或深入思考，或撰寫心得，或暢談體會(huì)，不斷充實(shí)精神營(yíng)養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)，學(xué)生的自身素養(yǎng)得到全面的提高。

其次，作為學(xué)校品牌活動(dòng)的“三大節(jié)”和辯論賽，也是引導(dǎo)學(xué)生讀書的極好機(jī)會(huì)。藝術(shù)節(jié)，“音樂小論文”評(píng)比，使圖書館的藝術(shù)類書籍成為熱門圖書；科技節(jié)“科技小報(bào)”和體育節(jié)“體育小報(bào)”評(píng)比，使科技、體育類書籍急劇升溫；而且許多學(xué)校每年舉行一屆辯論賽，上場(chǎng)辯論的選手或許只有為數(shù)不多的幾名學(xué)生，但在他們身后往往有整個(gè)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)支撐，學(xué)生在圖書館翻閱資料，在網(wǎng)絡(luò)上搜索信息，體會(huì)著讀書的價(jià)值，感受著讀書的樂趣。

建立班級(jí)圖書角，讓每個(gè)學(xué)生的書包成為流動(dòng)圖書室一所學(xué)校最起碼也有四五百學(xué)生，而只有一個(gè)圖書館（室），而且圖書館（室）開放的時(shí)間有規(guī)定，導(dǎo)致學(xué)生要借書時(shí)受到時(shí)間的限制。為了改變這種狀況，讓學(xué)生更加親近書籍，好書同分享，在全縣提倡學(xué)校班班建立“圖書角”，讓每一個(gè)學(xué)生隨時(shí)隨手都能拿到書、借到書，隨時(shí)都有書讀，都有自己喜歡看的書。放學(xué)后，學(xué)生還可以將書借回家看，可以與父母、姐弟一起分享。讓他們每天在輕松愉快的閱讀氛圍中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。目前，全縣85%以上的中小學(xué)都建立班級(jí)圖書角，如遞鋪小學(xué)、孝豐鎮(zhèn)中、孝豐鎮(zhèn)小、港口中心學(xué)校、山川中心學(xué)校、姚村小心、高禹中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等，班級(jí)圖書角存書達(dá)到生均1冊(cè)以上，已經(jīng)成為學(xué)生閱讀的又一個(gè)重要園地。在這一方天地里，智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的交融，書香四溢。

征文評(píng)選，展示自我，品味閱讀情趣主題多樣的讀書征文活動(dòng)，則以形式自由、參與面廣的特點(diǎn)，為更多的師生提供展示自我的機(jī)會(huì)，已經(jīng)成為學(xué)校打造“書香校園”的有效抓手。根據(jù)浙江省教育裝備和勤工儉學(xué)管理中心、浙江教育報(bào)刊總社、浙江省電化教育館關(guān)于開展全省中小學(xué)“品味書香、喜迎奧運(yùn)”讀書征文和優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)的通知精神，安吉縣中小學(xué)廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，廣大中小學(xué)學(xué)生踴躍撰稿。經(jīng)縣組織初評(píng)，有10篇獲得一等獎(jiǎng)，15篇獲得二等獎(jiǎng)，7篇獲得三等獎(jiǎng)；其中有16篇征文推薦送浙江省、湖州市參評(píng)。

2008年10月，安吉縣又開展主題為“書香飄竹鄉(xiāng)，讀書伴成長(zhǎng)”的閱讀征文評(píng)選活動(dòng)。共收到中小學(xué)教師征文150多篇，學(xué)生征文260多篇。征文評(píng)委小組對(duì)征文逐篇進(jìn)行評(píng)選，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行表彰。本次征文活動(dòng)，文章寫作水平之高，篇數(shù)之多，參與面之廣，在歷史上尚屬首次，篇篇佳作，烘托出濃郁的“書香校園”氛圍。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。學(xué)校因有書香而生機(jī)勃勃，學(xué)生因有書香而充實(shí)快樂。當(dāng)中小學(xué)師生都和書交上朋友時(shí)，校園讀書的氣氛就會(huì)日益濃厚，形成“書香校園”“書香班級(jí)”“讀書之星”。這時(shí)就會(huì)真正感受到打造“書香校園”的無窮魅力，才會(huì)感受到學(xué)生在書香的熏陶下正在健康成長(zhǎng)。

（作者單位：1 浙江省安吉縣教育局；2 浙江省安吉縣教育裝備中心）