略談初中數學課堂教學效果的提高

胡益軍

摘要：實施新課程的今天，改革勢在必行，其中數學課堂教學效果的提高是非常重要的。通過老師提高課堂教學藝術、運用現代化教學手段、引導學生學習方法、與思想教育相結合這些手段，通過學生做好精神、物質準備、認真聽講、踏實練習的方法，達到使數學課堂教學效果提高的方法。取得了顯著的成效。這些做法適應了我國當前教育事業的發展。

關鍵詞：重要性；途徑；效果

隨著新課程的實施，數學作為一門基礎學科，其教學也要跟隨著變革，可以說初中數學課堂教學效果如何，關系重大。下面就數學課堂教學效果的提高問題，談談我的看法。

一、數學課堂教學效果提高的重要性

1、提高學生素質的需要

隨著現代社會的不斷進步，對人們的素質要求越來越高，提高課堂教學效果是提高學生數學素質的重要途徑之一，因此，課堂效率的提高是十分必要的。

2、數學作為基礎學科的需要

數學是一門基礎學科，是中學生必不可少的工具學科，這一科目對于其它學科的學習比如物理、化學的學習很重要，這一學科學習的好壞會直接影響到這兩科的成績。

3、升學考試的需要

數學作為工具學科是初中升入高中的必考科目，而目所占分值很高，因此，這—科目成績的好壞也可以說是決定學生命運的一些科，因此，提高每一節課的教學效果是十分重要的。

二、數學課堂教學效果提高的途徑

教學活動是教師教與學生學的一種雙邊活動，單靠某一方的努力，效果就會減弱，因此，要想提高數學課堂教學效果，要通過教師和學生的雙重努力，下面就從這兩方面談談：

1、從教師方面來說，我主要做了以下方面的工作

(1)提高教學藝術，激發學生興趣：俗話說：興趣是最好的老師。因此，在教學中我注意提高自己的教學藝術，采取了以下方法激發學生的學習興趣。

①精心設計好開頭。人們常說：好的開頭等于成功的一半。上課也是如此。精心設計好開頭，就會抓住學生的注意力，引發他們的求知欲，緊緊地吸引住學生的眼球，引導學生去研究、去探索、發現知識的奧秘，使得課堂氣氛十分活躍。

②語言嚴謹、風趣幽默。數學課的特點是邏輯嚴謹，思維縝密，因此在講課時教師要注意語言的嚴密性、概念的準確性，同時，教師要注意以幽默風趣的語言來吸引學生，這就不僅要求教師具有淵博的專業知識，還必須掌握和運用具有趣味性的教學語言，使其貼近學生的心理，造成師生之間心靈上的共鳴，以激發學生的興趣。

③恰當提問，激發思考。根據教學目的和教學內容的需要，提出問題讓學生回答，以激發他們的積極思維，培養其利用所學知識解決問題的能力，提高學生的思考力。

④積極引導鼓勵學生。現代的中學生，他們具有較強的獨立性和成熟感，喜歡發表個人見解，渴望自己的能力得到老師和同學們的認同。因此，在課堂教學中，要盡可能多創造機會讓學生真正參與到教學中來并表現自己，對他們的進步哪怕是微小的進步和成功都要給以充分的肯定，讓學生感受到進步和成功的喜悅。這樣學生會有一種成就感，也就提高了學生的學習興趣。

(2)精講多練，利用現代化教學手段，加大課堂練習力度。

我們上課的習慣是老師講，學生聽，總覺得上課有說不完的話，對學生不放心，其實，有些內容教師不必面面俱到，可以給學生自學的空間，這樣，教師就要精講，剩下時間留給學生自己。同時，教師要充分利用現代化的教學手段，增加練習密度，增加學生大腦思想活動的重復性和反饋性，對已學過的知識加強鞏固。

(3)引導學生掌握正確的學習方法。

課堂效率提高除了教師提高學生興趣，加大練習力度之外，還要引導學生掌握好的學習方法。俗話說：授人以魚，不如授之以漁。對于初中生來說，學會正確的學習方法，能夠有效地提高課堂效率，鞏固所學知識，使成績不斷提高。比如：要根據需要制定學習計劃；學習過程中要先預習，后學習，先復習，后作業；準備錯題本，輯錄錯題集，考試前翻閱，避免錯題重復錯等等。

(4)把數學教學與思想教育相結合。

要提高教學質量，首先要從我們教師自身做起，除了掌握合理的知識結構、雄厚精湛的專業知識外，還要了解與數學有關的內容。在教學過程中要把數學與思想政治教育相結合，對學生進行愛國主義教育、意志品質教育，培養學生為科學為祖國獻身的堅強意志，這樣學生聽了感覺有興趣，也對學生進行了思想教育，收到事半功倍的效果。

2、從學生方面來說：學生是學習的主體，教師再努力，學生不努力教學成績、教學效果也不會提高，因此，要想提高數學教學效果，也要求學生做到以下幾點：

(1)做好物質準備：學生來到學校的主要任務就是學習，上課前要準備好文具、書本等必需品，為課上老師要求記筆記，做練習做好充分的物質準備。

(2)做好精神準備：學生從思想上自己要認識到把注意力轉移到課堂上來，上課就是上課，與上課無關的事情不想，與上課無關的事不做。

(3)上課認真聽講：提高教學效果的關鍵環節在于聽課，無論是復習提問、導入新課、還是傳授新知識，都是非常重要的，老師用一節課講得內容，自己去學可能會要用雙倍的時間去彌補，與其浪費更多的時間，不如上課集中精力認真聽講。

(4)腳踏實地練習：新課講完后，一項重要任務是鞏固練習，無論老師采取什么樣的方式，比如：讓同學到黑板前擺演、或以多媒體形式通過填空、選擇、改錯等方式來做練習，學生都要腳踏實地，認真完成，會的更好，不會的要及時向老師和同學請教。這樣才能更好的起到對新知識的鞏固作用。

三、效果

以上是我在教學中就提高課堂效率方面所作的努力，也取得了較好的效果，所教班級90％以上的學生學習興趣提高了，學習成績也有明顯提高，得到了學校領導、同仁、以及學生的好評，我會繼續努力探索適合學生的提高課堂教學效果的方法，不斷完善自己，提高自己。