淺談初中數學教學中學生思維能力的培養

劉書梅

當今世界，隨著科學技術的日益發展，人們享受著發明創造帶來的成果。這些發明創造都離不開人們的聰明才智，體現了人們思維能力的提高和發展。初中數學作為一門抽象性、嚴密性、邏輯性強的基礎學科，對人的推理能力、抽象能力、想象創造力有著獨特的推動作用。數學新課程標準明確指出：義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。這就要求教師在教學中，不僅要聯系數學自身的特點，更要循序漸進促進學生全面發展。要通過引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，提高學生發現問題、分析問題和解決問題的能力和互助合作的能力。數學教師要根據積極探索培養和訓練學生創造性思維的原則、方法。在新課程標準理念大力實施的今天，如何在初中數學教學中培養學生的思維能力，本人根據自己的教學實踐，認為應從以下幾個方面進行教學：

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