英漢翻譯中的語義銜接

[摘 要] 每一種語言都有各自的銜接手段,語篇的銜接是語義連貫性的形式標志,是語篇的有形網絡。本文以語義銜接作為分析對象,通過分析韓禮德一哈桑模式中的銜接類型,從照應、替代、省略、連接和詞匯銜接五個方面,觀察英漢語篇銜接手段的差異所在。

[關鍵詞] 英漢；翻譯；語義；銜接

語篇的銜接是語義連貫性的形式標志,是語篇的有形網絡。連貫是語篇的語義特征,是邏輯概念的無形網絡,語篇中所表達的各種概念和關系必須彼此相關,從而使讀者能對語篇的深層意義進行合理的推理。銜接是連貫在語言表層的體現,是產生語篇的必要條件。近年來,語篇語言學迅速發展,許多翻譯學家積極將此領域的成果引入翻譯學,使之進入語篇層面的探索和研究。為了實現不同語言間的動態交際,譯者需在正確地理解原文、表達原文意義的基礎上,建構符合譯語語篇特征的自然的譯文。

廣義的語篇的語義銜接指韓禮德一哈桑模式中的五種銜接類型：照應、替代、省略、連接和詞匯銜接。本文以此作為分析對象,觀察英漢語篇銜接手段的差異所在。

一、照應

“照應指的是語篇中一個成分作為另一個成分的參照點”(胡壯麟,1994)。掌握照應,我們就能夠準確地把握語篇中一個成分與另一相應成分之間的語義上的聯系。翻譯時,可根據原文的內在聯系,根據英漢兩種語言的不同規律,找出原文與譯文對照應這一銜接手段不同的處理方法,充分考慮原文語篇中不同語境及作者的風格,以決定適當的譯文形式。

如：Calmly mother looked around before she turned back fearlessly, closing the color behind her and dashed to the window.

在這個語篇中,根據情景所指,從句中兩個人稱代詞she和her均指前而的名詞Mother即代詞的所指對象,因而它們之間形成了照應關系,我們也就能夠對代詞做出正確的語義上的解釋,譯者把它譯為：

母親鎮定地環顧四周,然后毫不畏懼地轉身回屋里,順手關上門,一個箭步奔到窗口。

可以看出英文原文中使用的代詞she和her在漢語譯文中用省略代詞的方法,從而使語言顯得簡潔明快。

二、替代

替代是指英語語篇中少量的語言形式。我們可以用替代詞去取代語篇中另一種語言成分,其語義可在上下文中尋找。如《亂世佳人》里的句子：

Look at that sunset, I never saw one redder, You can always tell weather by sunsets.

第二句中的one是英語中最常見的名詞替代詞,它可以替代一個名詞詞組。在本例中one替代前面所提的sunset,而漢語中沒有與英語替代詞one非常相當的詞語,為了表示類似的語義,在翻譯過程中,該小說的譯者使用了“的”字。譯文如下：

“瞧那晚霞。我沒見過比這更紅的了,只要看晚霞就可知天氣了。

三、省略

省略指某結構中未出現的詞語可以從語篇的其他小句或句子中找到(胡壯麟,1994:76)。省略的內容可以從情景語境推知,如在酒吧說“two glasses please”,侍者會立即懂得要的是two glasses of wine。又如：

Jimmy: Bears and squirrels are marvelous.

Alison: Marvelous and beautiful.

鑒于第一個說話人Jimmy的意思早就說得很明確,Alison只是順著他的話表示贊同并作補充,故沒有必要全句重復。

漢語中也常有省略現象,但有些情況是不能省略的。如：

He prefers Dutch cheese and 1 prefer Danish.

此例中,英語在Danish后省略了cheese一詞。但如譯成漢語,省略cheese便不能完整表達出整個句子的意思,需在Danish后加個“的”字才完整。譯為：

他喜歡荷蘭奶酪而我喜歡丹麥的。

因此,我們在英漢互譯時,可根據具體語境作適當的調整。

四、連接

連接指語篇中句子之間的邏輯關系,即句子是在什么意義上聯系起來的。韓禮德一哈桑把它分為增補、轉折、原因和時間等四種。

以增補為例,對比英漢兩種語言的不同。如：

There was I, straight as a young popular, with my firelock, and my bayonet, and my spatter dashes, and my stock sawing my jaws off, and my accouterments shining like the seven stars.

我那時候腰板兒像一顆小白楊樹那么直,帶著火槍和刺刀,打著裹腿,硬領兒差點把我的下巴領兒鋸掉,我的裝備如同北斗星一樣閃亮。

可以看出,原文中使用增補and銜接句子,既達到語法結構上的完整,又顯示出說話人在說完一句話后因信息未完整而再補充新的情況。而漢語注重語義,翻譯時,并未與原文等值。這種增補現象漢語中也有,只是語境不同,措詞不一罷了。如:

“找不到吳蓀蒲。靈堂前固然沒有,太太們也說不知道。樓上更沒有。我又不便到處亂問……。”

此例中,第一句用“也”來連接兩個表示否定意義上的小句。然后在此基礎上,經由“更”、“又”等詞語添加更多的否定陳述。

五、詞匯

詞匯銜接主要是指通過詞匯的選擇來達到有效的連接。在語篇中,詞匯手段的應用也可以起到串句成文的作用。主要是通過同義、反義、屬義等關系來完成語義的連貫。詞匯銜接大致可分為三種：①重復：同一詞語多次出現。②復指：用不同的詞語復指上文已出現的詞語。可用來復指的詞語包括同/近義詞、上/下位詞、概括/泛指詞等。③組合：圍繞一個主題相互配合使用的一系列詞語。如：

“Arent you perfectly happy?”

“Yes, but I love you better than anybody. And you love me better than anybody, dont you, now that mummys dead?”

“Of course I do.”

末句的do是對前一人所說話語的肯定,或者說是重復。譯為：

“你不是過得特別愉快嗎?”

“是特別愉快,可是只有我最愛你。媽媽故去以后,你最疼愛的人也就是我了,你說是嗎?”

“我當然最疼愛你。”

例中重復“最疼愛”,實現了意義的完整表達,又起到強調的作用。

英漢兩種語言在銜接手段方而有同有異,在譯文的構建中,譯者應遵照目的語的銜接標準,不能簡單地采用一一對應的方法進行處理,而應該利用變通的方式,既使譯文準確地傳達原文的內容,又使譯文符合譯入語的語言規范,從而譯出既銜接又連貫的語篇。

參考文獻：

[1]M.A.K.Halliday and Ruqaiga Hasan, Cohesion is English, Beijing: Foreign Language Teaching and Researching Press,2001

[2]胡壯麟.語篇的銜接與連貫[M].上海：上海外語教育出版社,1994.

[3]譚逸之.語篇銜接與翻譯,中國博碩士論文網,2005.

作者簡介：游冰婷（1983—），福建福州人，英語語言文學碩士在讀，主要研究方向：語言學。