高校本科畢業設計質量管理研究

韋巧燕　劉昭明

摘要：論述了高校本科畢業設計(論文)存在的問題，以及提高本科畢業設計(論文)質量應采取的措施。關鍵詞：本科院校；畢業設計(論文)；質量管理ブ型擠擲嗪牛篏4

文獻標識碼：A

文章編號：16723198(2009)19023901お1目前影響畢業設計(論文)質量的因素(1)就業的沖擊。第八學期一開學應是本科學生開始進入畢業設計 (論文) 準備的關鍵時刻，也是整個大學學習的重要時期。但按目前高校畢業生就業工作時間安排，這個時期又是畢業生求職擇業的高峰期，擇業的巨大壓力使學生不得不把主要精力放在尋找就業單位上。因此，求職擇業對學生在校學習和人才培養的沖擊已經非常嚴重，應該引起高度重視。(2)學生對畢業論文不重視，態度不認真。不少學生認為畢業論文就是走形式，隨便應付一篇就可以畢業，因而將畢業論文工作當做一次大的平時作業來完成；對學校布置的要求，進度不以為然，臨到答辯時匆忙應付一篇。(3)教師精力投入不足，在指導畢業論文的過程中責任心不強。目前，許多高校的教師已經承擔了大量繁重的教學任務，其他時間還要用于教學研究和自我充實。精力和體力的不足，使部分教師用于指導畢業論文的時間較少、精力不夠。部分教師知識結構老化，科研能力較差，指導水平低也是造成學生畢業設計(論文) 質量滑坡的原因之一。(4)各個院系在畢業論文工作的管理上沒有具體的操作規程與管理措施。院系在布置上要求嚴格，但沒有認真檢查，也沒有具體的管理措施，缺乏督促教師認真指導、師生定期交流、論文審閱的機制，致使畢業論文的撰寫工作流于形式，管理工作形同虛設，答辯過程難免走過場，給人情分現象普遍存在，質量難以保證。2提高本科畢業設計(論文) 質量的對策 (1)構建科學合理的畢業設計(論文)管理模式。①畢業設計(論文) 與貫穿于整個本科教育過程結合起來。學生在學習專業知識的過程中，對某一問題的質疑、改進或推廣，只要能夠體現學生科學研究工作的能力，都可以作為畢業設計(論文) 選題。教學實踐中的綜合性或創新型實驗，只要能夠體現水平的，也可以作為畢業設計(論文) 選題。教師可以不定期的向學生提供畢業設計(論文) 選題，供學生選擇。集中公布畢業設計(論文) 選題的時間，最好放在學生畢業前的一年，這樣使學生有充裕的時間完成畢業設計(論文)。②畢業設計(論文) 與學生就業和未來發展方向密切結合起來。學校應與企業和工廠等生產單位加強聯系與合作；還可以允許一部分學生到條件比較好的單位做畢業設計(論文)，讓學生的畢業設計(論文) 與就業結合起來。這樣既可以激發學生做畢業設計(論文) 的積極性，提高畢業設計(論文) 質量，也可以加深用人單位與學生之間的溝通、了解，提高學生的就業率。在北京、武漢、上海和廣州等相繼辦起一大批以大學為核心的新興科技產業試驗區，實現產、學、研三結合的畢業設計體系，這值得每個高校借鑒。③畢業設計(論文) 與建立和完善畢業設計管理結合起來。應用信息系統現代化的管理手段，是保證畢業設計管理質量和效率的前提。畢業設計環節管理是一項涉及面廣而繁瑣的工作，用人工管理存在工作效率低、出錯率高和重復勞動多等諸多弊端，很難適應現代化教學管理的需要。為此，有的高校針對畢業設計管理的要求，研制開發了一套基于Intemet／Web技術、數據庫技術的畢業設計管理信息系統( GP MI S )。該系統能對畢業設計指導教師、學生、選題、成績和資料存放位置等多項指標進行動態管理，自動查詢、統計和打印，大大提高了教學管理的質量。④ 畢業設計(論文) 與健全畢業設計過程的監督機制結合起來。畢業設計(論文) 程序性很強，是一個循序漸進的過程。有效地實行全程控制管理，有利于建立質量保障體系：一是建立規范的畢業設計組織管理和操作程序，完善答辯細則、成績評定和考核標準，明確責任，理順關系。二是建立以評估和評優為動力的質量監控機制，根據畢業設計進程進行階段性檢查，研究制定質量標準，實施質量控制。三是建立科學的畢業設計考核辦法，制訂畢業設計成績評定標準，從論文質量、平時表現和答辯成績等方面進行全面考核。對畢業設計中出現的抄襲他人成果，或編造數據、實驗結果，以及說情風和請客送禮等現象從嚴查處。嚴把質量關，對畢業設計達不到教學要求的，決不姑息。(2)建立創新機制，培養學生創新能力。 ア儷杉ㄆ藍ù蔥隆Ｈ綣學生立論新穎，與社會問題和生產實際結合緊密且有實際指導意義，或者能涉足于學科領域中的難點或前沿問題，則應該給予較好的評價或在成績上進行鼓勵，因為這種“敢為天下先”的精神正是創新人才必具的思維品質。②答辯時間創新。改變原來要求學生在統一的時間內答辯的形式。學生可申請提前答辯，提前完成畢業論文工作，進入有關課題更為深入的研究領域。③論文方式創新。凡是獨立完成并已發表在公開出版物上，字數符合要求且內容與所學專業相關的學術論文，經學校學術委員會或答辯委員會審定同意，并報教務處批準可替代畢業論文。④指導方式創新。教師在指導畢業設計時，避免填鴨式教育，不僅要引導學生熟悉問題的求解過程，更重要的是引導學生如何發現問題、提出問題、分析問題，教給學生一種思考問題的方法，培養學生創新能力。(3)重視畢業論文選題，加強學生基本能力訓練。畢業論文的選題必須符合專業培養目標的要求，在保證培養目標的前提下，盡量根據學生的不同特點，選內容不同的題目。學生除了在指導教師提出的題目中選擇外，也可以根據本專業特點和本人興趣自己提出課題，征得指導教師同意后確定選題。教師要不斷了解該領域的前沿動態，鼓勵學生進行富有創新性、挑戰性的研究。這樣就避免學生在做畢業設計時，對自己所研究的課題既無興趣又一無所知。選題之后，教師要督促學生廣泛了解相關的資料，能對研究領域所存在的問題準確地解答出來，從而在某個方面進一步提高自已的研究觀點。(4)加強指導教師隊伍建設，提高畢業設計論文指導水平。本科畢業設計所涉及知識面較多，對指導教師要求比較高，指導教師不僅應具有系統、扎實的理論知識，同時要有較豐富的實踐知識和實際工作經驗。因此，優化的畢業設計指導教師隊伍應是知識結構合理、業務水平較高、實踐能力較強、老中青相結合的教師群體。加強指導教師隊伍建設，重點加大培養力度： 第一，建立科研梯隊，加強科研能力培養。鼓勵指導教師積極參與科研活動，鼓勵青年教師脫穎而出，提高科研能力和學術水平，為提高畢業設計質量提供有效的保障。第二，加強實踐性環節的鍛煉。通過參加社會實踐、指導學生實習、參與工程項目設計等方式和途徑，組織指導教師尤其是青年教師深入生產和工程實際，在實踐中總結和積累經驗，為指導畢業論文設計奠定良好的基礎。第三，加強教師道德修養。指導教師的世界觀、人生觀對學生具有重要的影響力。在指導工作中，教師的人格感染力具有不可替代的作用。耍特別注意加強指導教師的師德修養，提高政治思想素質。(5)加大學校經費投入。改善教學條件有利的教學條件和教學環境是提高畢業設計質量的根本保障。盡管高校每年招生人數不斷增加，但教學設備和教學條件并沒有得到改善，致使學生進行畢業設計沒有固定專用教室，部分實驗設備陳舊老化，設備數量嚴重不足，教學效果受到較大的影響。對學校的經費設備改善渠道，建議如下：①通過與企業的項目協作，爭取他們的支持，可以是直接費用支持，也可以是提供沒備、儀器，或者是提供測試等；②鼓勵教師申報各種科研項目，爭取課題經費部分支撐本科畢設計(淪文) ，發揮有效資源的充分利用；③拓寬信息來源渠道，擴大圖書資源和齊備的分析測試儀器設備。盡可能為學生完成畢業設計(論文) 創造良好的環境。參考文獻[1]@戴洪萍，趙連生等.提高工科畢業設計質量的對策研究[J].常熟理工學院學報，2008，(12)：4446.[2]@江臘生.地方高校本科畢業論文質量管理的跟蹤模式研究[J].黑龍江高教研究，2009，(2)：1820.[3]@孟梅，范世東等.高校畢業設計(論文)質量管理的研究[J].武漢理工大學學報，2007，(1)：8386.