大學生惡意欠費誰之過

郭立場

“我沒錢交學費，也不想貸款。”每年開學，這樣兩手一攤的“貧困學生”讓高校頭疼不已。日前，《南京日報》記者從部分駐寧高校了解到，盡管助學貸款機制已經非常完善，但不交學費的學生還占相當的比例。不少高校每年為追繳少則數百萬，多則上千萬的學費動足了腦筋，但收效不大。據了解，惡意欠費成了在不少高校間傳播的“流行病”。

當今加入到“討薪”行列的不僅有農民工，還有大學校方。大學教育不是國家義務教育，每位大學生均有義務繳納學費，但是國家政策也強調不能因為學生家庭貧困交不起學費而讓學生輟學。隨著高校辦學規模的不斷擴大，目前各高校大學生欠繳學費情況嚴重。筆者以為，除了因家庭貧困而欠費的學生情況比較無奈，新出現的“有錢不交學費”現象，卻是當今社會普遍失去信用的不良風氣在大學校園內的體現。

如今家庭貧困證明很容易開出，這就給學生惡意欠費提供了機會。有人觀察到，欠費現象已經逐漸形成一種規律。大一時，除了家庭真正貧困的學生，其他同學基本上能夠全額交清學費。到了大二以后，學費拖欠情況就開始嚴重，有些同學家里為其準備了足夠的學費，學生卻將錢挪為他用。學校為貧困大學生實施了獎、貸、助一系列政策和措施，但是面對眾多開具了各類證明的“貧困生”，學校也無能為力。不少學校曾經對部分交不起學費的學生進行過調查。結果發現，有的人手機、數碼相機三天兩頭就換，衣服全是名牌，談戀愛、逛街時出手也非常大方，一點看不出“貧困”的樣子。

博弈論認為，在存在利益沖突的競爭及斗爭中，競爭的結果不僅依賴于某個參與者的抉擇，而且也依賴于競爭對手或其他參與者的抉擇。學生惡意欠繳學費，在很大程度上是受到了不講誠信的外部環境的影響。這種行為經常發生，就會在學生當中逐漸形成不講誠信的風氣。學校是教書育人的地方，對學生的培養質量負有不可推卸的責任。從學費的收繳情況可以看出誠信教育的效果，以及資助工作的實效性。現實生活中，不乏這樣的教師，對學生資助工作和學費收繳工作缺乏足夠的認識，認為只要給學生提供了資助就完成了任務，而缺乏對資助實效性的考慮，也沒有對學生進行必要的誠信教育。教育不到位，講誠信者沒有得到應有的益處，不講誠信者沒有得到應有的懲罰，致使許多學生的繳費意識很差。在欠費學生中，誰是真正的貧困生，誰有錢故意不交，校方如能下大力氣做好區分工作，然后區別對待，讓真正的貧困生不受牽連，才能體現學校對學生的真誠。

惡意欠費，主要還是學生缺失誠信引起的，應加強對學生誠信素質的培養，把誠信教育列為德育的重要內容之一，把誠信教育納入到教學和日常管理的各個環節，并通過建立學生誠信檔案制度，約束學生的違約失信行為。與此同時，還應該通過與外界社會加強聯系，與外界社會共同建立誠信信息體系，對學生不誠信的行為進行約束。

需要指出的是，正人必先正己，在催繳學費時，學校也要遵守法律法規，要照章辦事。筆者以為，學校在清理學生欠費時，要采取合理合法的措施，既要保護貧困生受教育的權利，又要打擊假貧困生的惡意欠費行為，避免出現對欠費學生收取滯納金、扣發畢業證書、不準參加考試等違法違規行為。