借用雙手巧解地理教學中的方向判定問題

馬建民

當今學科教學，必須要打破學科界限，整合各學科知識體系，借他山之石來攻己之玉，在此結合多年地理教學經驗，以中學物理中的左右手定則來解決地理學科中一系列涉及方向判定的相關問題。

地球自轉和物體偏移方向問題

觀察地球自轉方向根據地理上方向判定（上北下南）。右手判定法則：伸出右手，拇指向上（表示在北極上空觀察），其余四指彎曲方向即為地球自轉方向（逆時針）；拇指向下（表示南極上空觀察），其余四指彎曲方向即為地球自轉方向（順時針）。

物體偏移方向的判定根據地理上方向判定（上北下南）。由于受地轉偏向力的影響，運動的物體會發生偏移現象。1）北半球運動物體偏移方向：向右偏移。右手判定法則：伸出右手，手心向上（表示北半球），四指前伸，指示運動方向，則拇指方向即為運動物體偏移方向。如圖1所示，A表示北半球運動物體由低緯度向高緯度方向移動（從南向北）；B表示北半球運動物體由高緯度向低緯度方向移動（由北向南）；C表示北半球運動物體由東向西移動；D表示北半球運動物體由西向東移動。（圖中a為物體運動方向，b為物體偏移方向）

2）南半球運動物體偏移方向：向左偏移。右手判定法則：伸出右手，手心向下（表示南半球），四指前伸，指示運動方向，則拇指方向即為運動物體偏移方向。如圖2所示，A′表示南半球運動物體由低緯度向高緯度方向移動（從北向南）；B′表示南半球運動物體由高緯度向低緯度方向移動（由南向北）；C′表示南半球運動物體由東向西移動；D′表示南半球運動物體由西向東移動。（圖中a為物體運動方向，b為物體偏移方向）

氣旋反氣旋、風帶氣壓帶問題

氣旋和反氣旋的判定根據地理上方向判定（上北下南）。

1）氣旋的判定。氣旋是低氣壓中心，空氣呈上升運動。右手判定法則：伸出右手，拇指向上（表示在北半球氣旋），其余四指彎曲方向即為運動方向（逆時針）；拇指向下（表示南半球氣旋），其余四指彎曲方向即為運動方向（順時針）（如圖3所示）。

2）反氣旋的判定。反氣旋是高氣壓中心，空氣呈下沉運動。左手判定法則：伸出左手，拇指向上（表示在北半球反氣旋），其余四指彎曲方向即為運動方向（順時針）；拇指向下（表示南半球反氣旋），其余四指彎曲方向即為運動方向（逆時針）如圖3所示。

風帶和氣壓帶的問題

1）氣壓帶的分布規律。全球氣壓帶的分布規律是以赤道低壓為對稱，南北高低氣壓帶相間分布，赤道低壓——副熱帶高壓——副極地低壓——極地高壓。

2）風向的判定。根據地理上方向判定（上北下南）。右手判定法則：伸出右手，手掌伸開，手心向上（北半球），手心向下（南半球），拇指與四指垂直，四指由高壓指向低壓，則拇指弧形屈指方向為風向（如圖4所示）。

（作者單位：河北省遷安市東周莊中學）