家庭教育需要開明、自省、溝通

馬玉梅

隨著獨(dú)生子女、知識化時(shí)代的全面到來，家庭教育受到了社會(huì)家長的高度重視。如何教育培養(yǎng)好自己的子女?為師二十載。我由衷地渴望一傾自己對于家庭教育的思考、認(rèn)識和期待。

開明

曾經(jīng)遇到過這樣一個(gè)孩子，因?yàn)閷W(xué)前就患了癲癇，長期服藥影響了孩子智力的發(fā)展。孩子的母親非常要強(qiáng)，工作之余在孩子身上傾注了大量的心血，后來索性放棄了工作，在學(xué)校附近重新租了房子。一心一意陪著孩子學(xué)習(xí)。她說：“我不甘心!我一定要讓他和別的孩子一樣優(yōu)秀!”然而，孩子每次測試的成績都令她心碎!我常常在深夜里收讀她帶淚的短消息，常常揍聽她泣不成聲的哭訴電話，也常常在清晨進(jìn)校時(shí)看到孩子未干的淚痕，內(nèi)心異常沉重和難過。面對家長失落無奈的淚水，看著孩子無助失措的神情。我想說：請不要在孩子面前流淚，這淚水太沉重，它將給孩子的內(nèi)心帶來多大的壓力和負(fù)疚!這是一種精神虐待，是對孩子自尊、自信的全面摧殘!

真正成功的教育并不僅僅體現(xiàn)為孩子優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，也不是孩子是否考入了名牌高校，而是我們的教育是否將他作為“人”的潛能發(fā)揮到了極致!拋開單純的分?jǐn)?shù)，值得我們關(guān)注的東西太多太多!請擦干淚水，調(diào)整好心態(tài)，換一個(gè)角度去欣賞孩子，積極去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和長處，因勢利導(dǎo)。給孩子多一些贊賞和鼓勵(lì)，給孩子一份快樂的心情。一份前進(jìn)的自信和動(dòng)力!成功的路不止一條!

自省

一直以來，我們都存在一種定勢思維，認(rèn)為父母優(yōu)秀的家庭，孩子也應(yīng)該是出類拔萃的。事實(shí)上，卻不盡然。這類家庭的父母往往事業(yè)成功，自律甚嚴(yán)，追求完美，對孩子的期望值很高，而對于家庭教育投入的時(shí)間和精力卻很少。孩子的情況往往就比較麻煩，多表現(xiàn)為注意力分散，做事磨蹭、沒有條理，害怕困難，不愿意吃苦，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績都不盡如人意。當(dāng)孩子的問題不容回避地?cái)[在了家長的面前時(shí)，他們往往表現(xiàn)為錯(cuò)愕和痛心，甚至無奈地責(zé)備孩子：“爸爸媽媽這么優(yōu)秀，為什么你一點(diǎn)都不像我們?!為什么別人的孩子都那么省心?”我想對家長們說：首先，請靜下心來，重新思考和認(rèn)識人生的“成功”。在生活中，我們不僅要承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，還要承擔(dān)起家庭的責(zé)任，承擔(dān)起教育子女的責(zé)任。單單是事業(yè)的輝煌和成功。不是完滿的“成功”，也不是完整的人生，它是殘缺和輕飄的。

世上的確有許許多多的事情可以走捷徑，但是唯獨(dú)人的成長無捷徑可行!因?yàn)楹昧?xí)慣是一天一天養(yǎng)成的!面對孩子業(yè)已養(yǎng)成的不良習(xí)慣，請家長給予最大的理解和寬容，耐心地幫助和鼓勵(lì)。讓孩子明白這些不良習(xí)慣對于人生成長的害處，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步，給予肯定和贊揚(yáng)，給孩子改正的信心和動(dòng)力。值得一提的是，我們必須做好足夠的心理準(zhǔn)備，在孩子行為反復(fù)、進(jìn)展緩慢的時(shí)候，切切要堅(jiān)定信心。“屢敗屢戰(zhàn)”!因?yàn)椤案膶憽焙汀爸禺嫛钡墓ば蚩偸菑?fù)雜又麻煩的!

溝通

相當(dāng)一部分家長將家庭教育片面地理解為學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)、各種技能的習(xí)得，卻忽略了孩子人格的塑造、內(nèi)心的情感需求。在孩子剛?cè)雽W(xué)階段，希望家長不論工作多忙，每天晚上都抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起聊聊天，問問孩子：今天你在學(xué)校里都學(xué)了些什么?最令你開心的是什么?今天老師表揚(yáng)了你幾次?因?yàn)槭裁幢頁P(yáng)你的?你是怎么想的?你覺得哪些地方再努力一些還可以得到更多的表揚(yáng)?讓孩子睡前回顧一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)會(huì)主動(dòng)梳理知識點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力；回顧一天的校園生活，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，學(xué)會(huì)體驗(yàn)成功和快樂；想想改進(jìn)哪些行為可以獲得更多的賞識，委婉地讓孩子愉快地檢點(diǎn)自身的不足，學(xué)會(huì)自我批評、自我修正。從而適時(shí)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康陽光的個(gè)性和積極進(jìn)取的精神。孩子進(jìn)入中學(xué)以后。隨著活動(dòng)范圍的增大，知識面的拓寬，獨(dú)立意識增強(qiáng)，渴望得到重視和尊重。常常表現(xiàn)得很叛逆。家長更應(yīng)密切關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)從細(xì)節(jié)中捕捉孩子心靈的信息，懂得孩子的喜怒哀樂，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾訴和分享。在孩子遭遇挫折的時(shí)候，給他鼓勵(lì)和幫助，讓孩子感受到溫暖和支持，繼續(xù)揚(yáng)帆起航；當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，多給孩子一些寬容，共同分析原因解決問題，讓孩子在寬容中知錯(cuò)改錯(cuò)。

成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解、接受和尊重，做孩子的知心人，與孩子心手相牽，共同經(jīng)歷成長的風(fēng)雨。“十年樹木，百年樹人”，這是我們常常掛在嘴邊的話，可是卻并沒有悟透其中的道理：人的成長是一個(gè)漫長而漸進(jìn)的過程!教育孩子應(yīng)從長計(jì)議，著眼于孩子一生的成長。我總是想起彼德森《讓我慢下來》一文的結(jié)語：“每天仰視那高塔般的橡樹。讓我明白她長得又高又壯，是因?yàn)樗徛】档爻砷L。”