《金子》教學設計

[編者按]郭玉敏,山東省青島市臺東六路小學語文教師,先后被評為青島市優秀教師、青年優秀專業人才及國家級課改優秀教師等榮譽稱號,曾多次在全國、省、市級小學語文優質課評比中獲一等獎,2008年獲全國課改實驗區蘇教版小學語文教科書第二屆課堂教學大賽特等獎。

一、 看圖揭題

1. (出示人們在河邊的淘金圖)同學們來猜猜,圖中的人們在干什么?他們的夢想是什么?(想發財、得到金子)

2. 金子是財富的象征,得到金子,擁有可觀的財富是很多人的夢想。今天,我們學習一個關于“淘金者實現夢想”的故事。(板書課題:《金子》,學生齊讀)

二、 整體感知

1. 請同學們打課本讀一讀,注意讀準字音,讀通句子。想一想課文主要講了一件什么事?

2. 檢查詞語

挖掘 肥沃 嬌艷 若有所悟

蜂擁而至 一無所獲 全部精力

3. “一無所獲”是什么意思?誰來說說課文主要講了什么事。

4. 我們了解到,彼得和大家一樣有一個關于金子的夢想,一開始他是淘金,后來又種花,他實現夢想了嗎?

三、 細讀課文

1. 課文哪個自然段告訴我們彼得實現了夢想?

2. (屏幕打出最后一段話)請同學們讀讀這段話,有不懂的地方嗎?(夢想是什么?怎樣實現夢想?為什么不無驕傲?為什么說彼得是唯一找到金子的人?他的金子就在這片土地里?為什么說彼得實現了自己的夢想?)

3. 大家提了這么多問題,我們先來看看彼得是怎樣實現夢想的。

4. 同學們讀讀課文的1~2自然段,為了實現夢想,彼得開始是怎么做的?請大家邊讀邊畫出相關的語句。

5. 出示句子“彼得不甘心……一丁點金子”。彼得為什么要這樣做?

① 彼得不甘心落空。(點紅“不甘心”)你們從哪兒能看出他不甘心這樣兩手空空地回去?

② 引導學生結合具體語句用“抓詞語”的方法談出自己的感受。

默默挖掘——非常努力,出了許多力

幾個月——用了很長時間

埋頭苦干——努力、投入地干

翻遍整塊土地——下了很大的工夫

6. 小結:通過這些詞語,我們感受到彼得為了實現自己的夢想,付出了很多努力!

7. 彼得就是這樣埋頭苦干,他的心里會怎樣想?(一定要堅持;努力,再努力;急切地想找到金子)

8. 看來,雖然淘金沒能讓彼得實現夢想,但我們通過學習了解到:在實現夢想的道路上,彼得比別人多了份堅持,多了份努力!

9. 過渡:后來彼得怎么又改成種花了?種花又怎么幫他實現了夢想?請同學們自由讀課文的4~6自然段,思考這個問題。(主要有兩大原因:一是——靠思考、動腦,抓住了下大雨的機會有所發現;二是——靠辛勤的勞動、努力,將想法付諸于實踐中。)

A. 交流第一個原因。

① 讓我們一起都來做彼得,回到他即將離去的那個早上,看看眼前發生的情景。(出示情境圖,放音樂)教師用語言渲染:早晨,雨終于停了。彼得走出小木屋。(指一名學生)彼得,你看到了什么?(學生讀課文)

② 是啊,眼前的土地和以前不一樣了。彼得,你再來看看——(學生再讀);三天三夜的大雨改變了這里。我們一起讀——(學生齊讀)

③ 看到這些情景,彼得,你心里想到了什么?

土地肥沃——你從哪看出土地肥沃?你怎么就想到了土地肥沃?

可以種花——你還產生了這樣的想法。有了實現夢想的新想法。

賣給人們——這是很好的途徑。

用不了幾年就會成功——看到了美好的未來。

④ 是啊,彼得就是這樣邊看邊想,邊想邊看,他若有所悟。

⑤ 同學們,剛才我們都來做彼得,邊看邊想,讀懂了“若有所悟”這個詞。彼得,再來讀讀你的想法。

⑥ 小結:這三天三夜的大雨是一次機會,但別人未必看得到,彼得看到了,他的若有所悟,讓他發現了這一切,有了這樣的想法。

B. 交流第二個原因。

① 種花怎么就能幫助彼得實現夢想呢?

② 抓住“全部精力”這個詞體會彼得靠的是“努力”(勤勞)。

③ 師:彼得把自己的全部精力用在培育花苗上,他可能會做些什么?(出課件:“培育花苗”,放音樂)學生想象:澆水,施肥、捉蟲……教師引導:是啊,彼得就是這樣,澆花、買種、鋤草,他忙啊忙,中午,太陽火辣辣地照著大┑亍…假日里,別人都休息、度假、游玩了,彼得呢?……

④ 是啊,彼得就是這樣用自己的全部精力來培育花苗,我們就是通過想象讀懂了這個詞。

10. 教師創設情境:不久,田地里長滿了嬌艷的鮮花。這些鮮花,為彼得帶來了希望,換來了收獲;這些鮮花,裝扮了人們的客廳,給大家帶去了溫馨與美好;這些鮮花,更讓彼得離自己的夢想越來越近!

11. 一年過去了,兩年,三年……整整過去了五年。(出示句子)

12. 這是彼得期盼已久的夢想啊!(引讀)是他用了整整五年才實現的啊!

13. 此時的彼得不無驕傲的這樣對人們說——

14. 開始大家對這句話有很多不明白,現在你們讀懂這句話了嗎?談談你的理解。(根據孩子情況,點明“真金”“唯一”“金子”)

15. 對呀,觀察、思考、勤勞、堅持,幫助彼得實現了夢想。這是彼得成功的訣竅,同時也是他獲得的真金!

16. 讓我們一起再來不無驕傲地讀讀彼得的話。

三、 深化主題

1. 彼得實現了自己的夢想,又來了一批淘金者向他討教“成功的秘訣”。彼得會怎樣對大家說呢?請寫一寫。

2. 學生停筆,交流。彼得對淘金者所說的秘訣,實際上就是他找到的真金,這也是我們每個人實現夢想的秘訣。

(作者單位:山東省青島市臺東六路小學)