如何培養孩子的競爭意識

姜 敏

一、從培養自立、自信抓起

家長盼望自己的孩子能成為社會的棟梁,教師希望自己的學生能為國家做貢獻。可是,一個人在成長的道路上都不僅有成功與喜悅,還會遇到許多困難與挫折,所以,培養孩子克服困難、自信、自強是非常重要的。有些孩子卻嬌生慣養,依賴思想嚴重,遇到問題無主見,沒有獨立的思想與見解,對自己無信心,不敢參與競爭。這些孩子就算學到了一些知識,也很難成為社會的優秀人才,甚至可能被社會淘汰。孩子是未來,我們要在他們幼小的心靈里播上自強不息的種子,使他們成為對祖國有用的人。

二、創設孩子參與競爭的氛圍

學校不只是學習文化科學知識的場所,更是錘煉品格、學會做人的陣地。我們要盡量為學生創設展現自我才華的氛圍,如建立“比干勁、比成績、比思想”欄,給優勝者獎一顆紅星,以此來調動學生趕、幫、超的積極性,經常開展朗誦、講演、書畫、手抄報等比賽等。通過這些活動來活躍班級氣氛,使人人敢于參與競爭,個個從中得到鍛煉,讓他們在競爭中享受到成長的快樂,使他們的特長、個性不斷得到張揚和發展。

三、與增強團隊精神緊密結合起來

競爭不僅僅是個體之間的關系,往往還有更深層的意義。組與組、班與班、校與校乃至國與國之間無時無刻沒有競爭,因而我們更要注意培養學生的團隊競爭意識和品格,讓學生在這些集體活動中得到鍛煉和陶冶。那些過于表現自我而又不顧大局的人,必然會遭到眾人的批評,那些勇于吃苦、肯為集體出力又不計較個人得失者,必將受到大家的稱贊。家長應積極支持自己的孩子參與各種集體的競賽活動,以培養孩子團結協作的精神。

四、使每個孩子在競爭中逐步完善自我

學生在參與競賽活動的過程中能充分發揮主觀能動性,挖掘自己的潛力。創造性地勞動能增強他們的競爭意識和競爭技巧,懂得協作的重要性,因此,綜合素質也能得到了整體提高。勝利者一方面獲得了榮譽,他們更有經驗參加以后的競賽,他們更有信心在下一輪競賽中取勝。而對于競賽中的失利者,教師和家長應幫助他們增強克服困難的勇氣和毅力,讓他們認識到參與競爭的過程是最主要的,給他們以正面鼓勵,肯定他們的成績并幫助他們發現問題,找到差距,力求讓每個孩子在競賽活動中都學有所得。

沒有競爭就沒有社會的進步。作為21世紀的社會主義事業的建設者和接班人,我們的學生必須具有競爭意識,盡早讓他們在競爭的洪流中沖浪,從中獲得競爭的本領。作為教師和家長,必須擔負起培養孩子這一品格的重任,并要適時地進行挫折教育。◆(作者單位:江西省樂平市教育局)

□責任編輯:廖淑芳