談化學素質教育

【摘要】新一輪課程改革，為素質教育實施提出了更高的要求，促使我們向著更高的目標而奮斗。努力使學生學會終生學習以及形成正確的情感態度與價值觀是課程目標要求之一，強調“培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！边@些恰好就是素質教育重要的組成部分。

【關鍵詞】新課改;新要求;素質教育;化學教學

【中圖號】G633.8【文獻標示碼】A【文章編號】1005-1074(2009)03-0241-01

1學習理論，提高自身素質

新課改的核心是素質教育的實施。它是為了提高學生思想品德素質、科學文化素質、身體素質、心理素質、勞動技能素質、發展和培養能力等。做為教師要提高自身的思想素質和業務素質，全心身參入課改，明確和把握教材內容的深度和廣度，以課程標準為依據，使之難易適中，切實減輕學生不必要的負擔，不斷提高教育教學質量。借鑒他人的行之有效的經驗，精心設計“知識樹”，不斷提高業務水平，將教育教學落在實處，真正將自己轉變成科研型教師。不斷學習、積極思考、大膽實踐，總結經驗，用多種適合于學生的教學方法，激發其興趣，發揮學生的積極主動性和探究性。同時多教給學生一些學法，提高他們的自學能力，為學生將來終生不斷學習奠定基礎。

2注重能力培養，發展學生素質

化學教學要大力培養和發展學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力。正確處理知識、技能和能力的關系。重視化學基本概念的教學的同時，注意概念的嚴密、嚴謹性和科學性，還要注意概念形成的層次性和學生接受能力，引導學生不斷加深對概念的理解和概念的運用。強化化學用語的教學，重視化合物知識，理解元素和化合物之間的聯系，了解元素化合物的性質和用途.實驗教學能很好的激發學生的學習興趣，因此要加強實驗教學，培養學生動手操作能力，來幫助學生形成概念，獲取化學知識和實驗技能，引導學生自己設計、組裝探究實驗，啟發學生的思維。實驗中要嚴格要求，操作要規范，科學合理，注意安全。培養生實事求是，嚴肅認真的科學態度和學習方法。

3全面發展，落實素質

教學中，充分利用情感教育學生要樹立自信心，勇于探究，樹立堅強的意志。培養學生勤奮好學、多思善用、實事求是、嚴謹認真的作風以及合作互助的團隊精神。培養學生健康的審美觀和審美能力，陶冶情操，關心學生的身心發展，讓學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展.梁啟超說的好:“少年強則國強?！眹业母粡娛峭麄€國民的素質密切相關的，因而我們應重視學生能力的培養。而發展思維能力是能力培養的核心。在教學中，我們應使學生養成良好的思維習慣，學會科學的思維方法，教會學生求同思維和求異思維的方式。使學生的思維不局限于某一固定思維模式之中，受思維定勢的束縛，而突出表現出思維的靈活性、變通性和發展性。另外，學生的化學素質不僅在于掌握化學知識的多少，重要的是學生能否運用化學知識去理解、解決生活中的化學問題，去學習新知識以適應社會發展的需要。還在于其知識積累，智力發展，能力提高，更在于應用。在化學教學中應緊密聯系生活實際，指導加強學生應用化學知識解決實際問題的能力。讓學生從解釋我們身邊化學現象、處理我們身邊化學問題做起，引導學生用所學知識去觀察生活、解釋生活中所發生的化學現象，正確地處理一些生活實際問題。在教學中可以結合空氣凈化、水的污染和防治，石油、煤、水等與人類的關系等內容的學習，讓學生了解環境污染的原因及防治污染的知識.此外，在演示實驗和探究實驗過程中，引導學生正確處理實驗剩余藥品、廢水、廢氣、廢渣，養成環保意識和良好習慣。組織學生參觀、考察和社會調查，通過調查社區及所屬村落水的污染情況、植樹造林及綠化情況、家庭作坊及家用電器使用情況、農村燃料來源和利用情況、家庭養植及農村種植結構和農藥使用情況。同時參觀造紙廠、水泥廠、化工廠等地方，使學生了解周圍環境污染原因，讓他們考慮解決對策，在實際生活中進行環境保護教育。這樣做除了強化了孩子們的理論知識外，也提高了學生解決實際問題的能力，多種途徑擴大環保教育的影響，積極參與治理環境的活動，培養學生關心自然、熱愛自然、關心社會的情感。

4深刻挖掘教材，精心培養學生素質

愛國主義和國情教育也是初中化學課程標準所要求的，愛國主義是中華民族的優良傳統。讓學生了解，我國古代在化學工藝方面對世界科學技術發展的重大貢獻，我國雖然是悠久文明國家，但在近代(解放前)連煤油、火柴等都要依賴進口，后來，特別是黨的十一屆三中全會以來我國化學工業和科技工業諸多方面取得了巨大成就，從而摘掉了“進口”的帽子.還應讓學生了解周圍地區經濟發展的現狀和前景。從而使學生樹立起為繁榮祖國化學工業，發展科技而刻苦學習的堅強信心。

5重視個性差異，落實課程標準

“以學生發展為本，為學生一生的幸福奠基”。我們的教育教學既要關心學生的學習和成長過程，又要關注學生未來的生活幸福；既要關注學生的人生，又要關注學生的價值觀，為學生生活增加色彩。當前在課堂教學中尚存在效率低的問題，我們務必從素質教育的總體要求上來思考和解決，找到有效途徑。面向全體學生的全面發展，但不等于搞平均發展教育，要重視個性之間的差異，使個性在原有基礎上得到良性健康發展。同時也重視學生特長的發揮，以造就合格加特長的優秀人才。其次，盡可能多地讓學生了解化學對現代社會的影響，了解化學在現代科學技術、生活中占有的重要地位。從開放的實驗室、電腦、新材料、新能源、空間技術等領域，擷取富有知識性、趣味性的材料，擴大學生的科學視野，激發他們的求知欲，增強他們應用化學知識了解自然、了解社會、促進社會發展的自覺性。

素質教育實施，需要人們進一步解放思想，大膽更新教育理念，在新課改的道路上，總結經驗，吸取教訓，不斷探索和創新，將素質教育落實到底。