信息技術與政治學科教學整合

【摘要】我就信息技術與政治學科教學整合談了一些思考與探索，即解讀現代教育技術概念，認識信息技術與政治教學整合的必要；充分運用信息技術，讓信息技術與政治學科教學整合起來。希望能給未來的網絡教育做一個探路者，最大限度推動信息時代教育的發展，為提高中學政治教學的課堂效益盡自己的綿薄之力。

【關鍵詞】政治教學;信息技術;整合;創新

【中圖號】G623.1 【文獻標示碼】A【文章編號】1005-1074(2009)03-0201-01

實施以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，關鍵是改變教師的教學方式和學生的學習方式。教與學的方式是隨著社會的進步發展而確立的。國家基礎教育課程改革綱要（試行）指出：“教學過程中要大力推進信息技術在教學中的普遍應用，促進信息技術與學科課程整合?！毙畔⒓夹g與政治學科教學整合就是建立在以上指導思想下的一種教學改革嘗試。

信息技術與政治學科教學整合是指在課堂教學過程中，把信息技術、信息資源、信息方法、人力資源和課程內容有機結合，共同完成課程學習任務的一種新型的教與學方式。

1思考

解讀現代教育技術概念，認識信息技術與政治教學整合的必要信息技術、信息技術教育、教育科研、整合等是信息技術與學科教學整合研究中的常用學術名詞。正確理解它們的內涵、聯系與相關點，有助于從理論的高度認識到，信息技術條件下思想政治課教學模式和教學方法的改革與研究無疑已是當務之急、迫在眉睫的。我是如下理解這些基本概念的：

1.1信息技術信息技術是教育信息化進程中的核心內容，按國際上流行說法，信息技術是指：應用信息科學的原理和方法對信息進行獲取、傳輸、處理和應用的技術，它覆蓋了微電子技術、計算機技術、通訊技術和傳感技術而成為的一門綜合技術和方法體系。在中小學教育實踐活動中，一般指以多媒體計算機技術和網絡技術為主的現代信息技術。

1.2信息技術作為學習對象信息技術作為學習對象，它是中學生一門必修課程。信息技術知識也是教師繼續教育的重要內容，但教師與學生要求掌握知識的側重面不同，教師重在為自己的教育教學服務。

1.3信息技術作為工具手段信息技術作為工具手段，它與政治教學的整合，是課堂教學模式改革的發展方向。未來的課堂教學方式發展趨勢將由目前的“以教為主”變為“以教為輔”，以學生運用各種信息技術手段獲取知識和能力為主的“人本主義”教學方式。在未來的教育教學中教師和學生都應熟練掌握信息技術工具。

1.4信息技術作為新文化信息技術作為新文化，由此產生的道德、安全、犯罪等等都是全新的不容忽視的問題。教師進行信息技術與政治學科教學整合研究時，要充分認識到信息技術這種新文化的特殊性，它給人類帶來文明的同時，也帶來了糟粕和垃圾。新《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》任務中特別指出：“教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術?！奔訌娦畔⒓夹g法制的觀念和網絡倫理道德觀念，把網絡法制教育和網絡道德教育等作為學校德育教育，融入政治學科教學整合中。

1.5信息技術作為設施工程信息技術作為設施工程，它是學校實施教育信息化的物質基礎。教育部提出：逐步實現多媒體教學進入每一間教室，在中小學全面實施“校校通”工程，使中小學師生都能共享網上教育資源，提高中小學的教育質量。信息技術設施工程是信息技術基礎之基礎，必須在這方面加大投入，沒有信息技術設施，信息技術與政治學科教學整合也就無從談起。

2探索

充分運用信息技術，讓信息技術與政治學科教學整合起來，通過我的探索、實踐，政治課堂教學和信息技術的整合，可以有效的改變學生的學習方式，使學生自主學習和合作學習，達到較好的課堂效益。那么怎樣在做到治課堂教學和信息技術的有效整合呢？我認為有幾點是需要教師注意的：

不同學科都有其獨特的內容結構，并要求相對獨特的認知過程。必須重視分析學科領域的內容特點、具體教學目標的要求，以符合學科學習規律的方式應用信息技術呈現教學內容、創設教學環境、整合有關課程資源。

2.1運用信息技術的首先完成課程本身的目標促進政治的教學質量，提高學習效果和效率。在此基礎上追求發展性目標:培養和提高學生的信息素養、技術素養和其他相關能力。

2.2學科教學和信息技術的有效整合可以是使學生自主性學習，而自主性學習的靈魂在“主動”教師布置學生上網搜索、自己看書并不等同于自主學習。學生在教師的指導下主動地從事“意義建構”才成為自主學習的主體。

2.3政治教學和信息技術整合教學策略①通過利用信息技術豐富當前的課程即將信息技術整合于常規教學中。在教師的教學設計及講稿中注引入新的內容，如用新的資料；更新教學設計；制作課件加入交互演示等。②通過注入互聯網教學資源增強當前的課程。整合互聯網資源來幫助教學，可以應用互聯網建立一個學習中心(主題網頁)，學生可以進行有指導的瀏覽，主題網頁這些資源可以成為小組合作的中心，在小組合作學習中構建新的教學方式和學習方式。