淺談素質(zhì)教育中音樂教育所起的作用

【摘要】音樂教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑之一，對(duì)培養(yǎng)人的全面素質(zhì)有著其它學(xué)科不可替代的獨(dú)特作用。本文作者對(duì)音樂教育在素質(zhì)教育中的作用進(jìn)行了初步的分析和探討，指出音樂教育的重要性。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育；音樂教育；作用

【中圖號(hào)】G640【文獻(xiàn)標(biāo)示碼】A【文章編號(hào)】1005-1074(2009)03-0160-01

素質(zhì)教育是對(duì)一個(gè)人的總體素質(zhì)的培養(yǎng)，它主要是通過(guò)德育、智育、體育、美育等幾個(gè)方面來(lái)得以實(shí)現(xiàn)。素質(zhì)教育的首要任務(wù)就是教會(huì)學(xué)生如何做一個(gè)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，素質(zhì)教育的最終目的是提高全民族的創(chuàng)新精神和能力。音樂教育作為美育的重要組成部分，在素質(zhì)教育中有著重要地位，是對(duì)受教育者進(jìn)行素質(zhì)教育的重要手段之一。音樂教育提高全民族感知能力、表現(xiàn)能力、鑒賞能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，它對(duì)學(xué)生的思想道德、智能、身心健康等素質(zhì)的形成，有著其它學(xué)科不可替代的重要作用。重視音樂教育與教學(xué)，是學(xué)校教育改革的突破口，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的跨世紀(jì)合格建設(shè)人才的切實(shí)有效措施。

1音樂教育的輔德怡情作用

音樂是最善于表現(xiàn)人們喜、怒、哀、樂等各種情感的一種藝術(shù)形式，它通過(guò)優(yōu)美的旋律、強(qiáng)烈的節(jié)奏、豐富的和聲生動(dòng)地反映并影響著人們的思想感情。音樂教育對(duì)人的道德情操的培養(yǎng)，并不是通過(guò)說(shuō)理的、強(qiáng)制的方式，而是通過(guò)優(yōu)美動(dòng)聽的音樂本身潛移默化地在學(xué)生頭腦中產(chǎn)生影響。這種感染，不是生吞活剝式地灌輸，而是在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之中，使人受到美的熏陶。音樂教育之所以能造就健全、美好的心靈，使人成為一個(gè)真誠(chéng)、善良、優(yōu)雅的人，這是由于音樂所具有的藝術(shù)的特質(zhì)所決定的。因?yàn)椤罢妗笔且魳返纳?，“善”是音樂的品格，“美”是音樂的本質(zhì)。真正的音樂家總是通過(guò)其作品來(lái)表現(xiàn)他對(duì)事物、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的真實(shí)情感、真知灼見。當(dāng)人們接觸到這些音樂作品時(shí)，自然而然的會(huì)被他們的真誠(chéng)、真情所感動(dòng)，這就是音樂“以情動(dòng)人”的魅力。

2音樂教育的益智創(chuàng)新作用

著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“開啟人類智慧寶庫(kù)有三把鑰匙：一把是數(shù)字，一把是文學(xué)，一把是音符?！边@句話恰恰說(shuō)明了音樂在開發(fā)人類智力方面的重要作用。然而，在以往的基礎(chǔ)教育中，“應(yīng)試教育”在人才培養(yǎng)中占據(jù)了核心地位，音樂素質(zhì)教育長(zhǎng)期處于被忽視的狀態(tài)。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，音樂能開發(fā)智力，有助于培養(yǎng)人的記憶力、想象力和創(chuàng)造力。大學(xué)階段正是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、探求真理的黃金時(shí)期，學(xué)生思維活躍，記憶能力強(qiáng)，利用音樂這一益智作用來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，那將得到事半功倍的效果。音樂意象的形成并不如繪畫、舞蹈等藝術(shù)形式那么的直接。因?yàn)?，我們聽到的音樂只是一種音響，要把這種音響變成造型性的“可視”形象，需要借助欣賞者創(chuàng)造性的聯(lián)想與想象進(jìn)行“轉(zhuǎn)化”。音樂可以通過(guò)對(duì)自然界聲音的模仿暗示景物、通過(guò)節(jié)奏和音調(diào)的特征來(lái)渲染情緒、通過(guò)音響運(yùn)動(dòng)狀態(tài)象征視覺形象等各種手段去描繪意境。正因?yàn)橐魳犯行圆牧系姆钦Z(yǔ)義性和非可視性，使音樂具有模糊性和包容性的特點(diǎn)，給人留下廣闊的想象空間。因此，音樂是培養(yǎng)人才想象力和創(chuàng)造力不可缺少的教育手段。

3音樂教育的健心強(qiáng)體作用

當(dāng)代的健康概念，不單指身體的健康，而是指生理和心理均具有良好的狀態(tài)。研究結(jié)果表明，不愉快的情緒會(huì)使體內(nèi)產(chǎn)生對(duì)精神、心血管等組織有害健康的物質(zhì)，引起許多疾??；而愉快的情緒則能使血液中有利于健康的化學(xué)物質(zhì)增加。大學(xué)時(shí)期是人生旅途中的一個(gè)重要時(shí)期，生理、心理狀態(tài)處于從未成熟走向成熟的重要階段。他們追求個(gè)性獨(dú)立，希望受人重視，得到社會(huì)認(rèn)可，對(duì)外來(lái)信息和刺激都表現(xiàn)得非常強(qiáng)烈。然而學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)、就業(yè)的憂慮、人際交往的失衡等等使學(xué)生備感焦慮，容易產(chǎn)生心理和生理上的不穩(wěn)定、不平衡，對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)極為不利。然而，這些恐懼、憂慮、多思、失眠、身體素質(zhì)下降等問(wèn)題都可以通過(guò)音樂來(lái)化解。音樂以它悅耳的音響作用于人的興奮神經(jīng)，調(diào)節(jié)情緒，減輕思想壓力，醫(yī)治心理疾病。如聆聽寧?kù)o柔和的輕音樂可以使學(xué)生心情安定、氣息平和；歡快愉悅的舞曲可以使學(xué)生精神煥發(fā)；結(jié)構(gòu)宏偉、氣勢(shì)澎湃的交響詩(shī)能讓學(xué)生胸懷壯闊；熱情激昂的進(jìn)行曲有助于學(xué)生奮發(fā)向上；委婉細(xì)膩的藝術(shù)歌曲能使學(xué)生感情細(xì)膩、富有同情心；反映人類與自然、與命運(yùn)斗爭(zhēng)的協(xié)奏曲，能讓學(xué)生變得意志堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)校利用音樂的治療作用引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)體驗(yàn)音樂之美，達(dá)到宣泄內(nèi)在情緒、消除心理障礙、增進(jìn)身心健康的目的。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂不但是溫馨的家園、心靈的港灣，更是精神的寶貴糧食。

綜上所述，音樂教育以其獨(dú)特的方式在素質(zhì)教育的各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)音樂教育可以促進(jìn)大學(xué)生身心健康、自由和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、開朗活潑的優(yōu)秀個(gè)性，達(dá)到塑造完美人格的目標(biāo)。因此，在高校加強(qiáng)音樂教育有助于大學(xué)生感受力的提高，有利于感覺和直覺的發(fā)展，有利于他們?cè)趯?lái)的工作中準(zhǔn)確把握事物的能力，提高對(duì)事物判斷能力和科學(xué)的決策能力，從而提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。