基于職業能力培養的秘書專業教學探索

摘 要：考慮到秘書職業崗位的需求特點，秘書專業教學工作應該而且必須以職業能力培養作為出發點和著力點，以秘書職業需求細分創新秘書專業教學模式，把握秘書職業化內涵與要求，依托“國家秘書職業資格鑒定考試”制度，以學生就業為試金石，不斷調整和優化專業教學與實踐。要培養稱職的秘書人才，尤其要按照秘書職業能力獲得最佳路徑創新實習實訓方案，強化學生秘書角色認同，使之早日成為合格的復合型秘書人才。

關鍵詞：職業能力；秘書專業；教學模式

中圖分類號:G710文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589（2009）07—0181—02

思考秘書人才培養這一課題，著眼點和終極目標必須設立在秘書職業崗位需求和職業化之上，由此設定培養方案、培養目標，而且使學生在學習之初就能為自身定位，為未來謀劃，為自己的發展設計明晰的道路。因此，秘書專業教學的立足點必須是學生的職業能力培養。按照教育的本質與規律，秘書專業教學的兩大主線應該是：使學生掌握秘書專業知識，明確其科學原理；掌握秘書專業知識運用技能，明確其在秘書崗位上運作的方法。由此出發，才有可能培養學生職業興趣，提高學生職業能力，使之養成以秘書理論指導秘書實踐、以秘書實踐驗證或修正秘書學理論的良性習慣，從而在未來秘書工作崗位上完成事務性與智能性職能，實現主動性與創造性服務，

成為稱職有用的復合型秘書人才。

一、一以貫之的秘書職……