論中國近代史在思想道德教育中的作用

摘要：運用中國近代史，對青年學生進行思想道德教育，具有得天獨厚的優越條件。本文主要通過從帝國主義對華掠奪史實中，認清帝國主義本質和罪惡的發家史；從中華民族頑強抗爭史實中，進行愛國主義教育；從志士仁人探索救國救民的史實中，進行只有社會主義才能救中國的教育等三個方面，論述了中國近代史在思想道德教育中的作用。

關鍵詞：中國近代史；思想道德；教育；作用

中圖分類號:G414文獻標志碼:A文章編號:1002—2589（2009）07—0104—02

一、從帝國主義對華掠奪史實中，認清帝國主義本質和罪惡發家史，懂得中國貧窮落后的根源，轉變青年學生的思想觀念

近代中國歷史上，英、美、法、俄、日等帝國主義國家對中國先后發動了大小數百次的侵略戰爭，簽訂的不平等

條約竟多達1100多個，勒索戰爭賠款和其他款項的賠款白銀達1000億兩之多。其中《南京條約》、《天津條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》等9個不平等條約就勒索賠款19.53億兩白銀，相當于清政府1901年財政收入的16倍；《馬關條約》日本勒索白銀2.3億兩，相當于當時日本4年半的財政收入。在勒索賠款的同時，各國又競相掠奪中國大片土地，僅沙俄一國就掠奪中國領土150萬平方公里，相當于今天8個湖北省、4個多日本國土。此外，帝國主義掠奪了長達1.9萬公里的鐵路投資和建筑權；攫取了386處采礦權；開埠達72處；在16座城市設置租界，開設銀行，操縱金融市場。以香港割讓為例，無論是1842年的《南京條約》，還是1860年的《北京條約》以及1898年的《展拓香港界址專條》，都是“在炮口下強給對方的對華條約”，[1]都是十足的侵略行經。……