論高等教育大眾化背景下學(xué)風(fēng)的蛻變

摘要:中國(guó)高等教育的大眾化是由政府主導(dǎo)并采用行政手段自上而下推動(dòng)的結(jié)果，具有明顯的經(jīng)濟(jì)實(shí)利性。這種特征與高速發(fā)展的進(jìn)程帶來(lái)許多負(fù)面效應(yīng)，尤以學(xué)風(fēng)的蛻變?yōu)橥怀觯憩F(xiàn)出功利性的學(xué)術(shù)目的與實(shí)利性的操作手段和自下而上的蔓延方式的特點(diǎn)。它直接制約了高等教育大眾化的發(fā)展進(jìn)程與走向，使我們不得不進(jìn)行認(rèn)真的反思。

關(guān)鍵詞:高教大眾化;特征;學(xué)風(fēng)蛻變;反思

中圖分類(lèi)號(hào):G420文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002—2589(2009)09—0150—04

我國(guó)高等教育大眾化在政府的直接引導(dǎo)下取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，尤以近10年更為突出。1998年我國(guó)高等教育毛入學(xué)率為9.8%，2004年則達(dá)到了19%，[1]2005年高達(dá)21%。[2]北京市副市長(zhǎng)范伯元在2004年寒假首都高校領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)上說(shuō)，2003年首都高等教育毛入學(xué)率達(dá)到52%，已經(jīng)進(jìn)入普及化階段[3]。2008年秋季新學(xué)年，我國(guó)大學(xué)錄取新生599萬(wàn)人，毛入學(xué)率更達(dá)23%。這些情況表明，依照國(guó)際通行的指標(biāo)我國(guó)高等教育已經(jīng)進(jìn)入了大眾化階段。

在這種背景下，一些伴生問(wèn)題、尤其是學(xué)風(fēng)的蛻變也十分明顯。認(rèn)真客觀的審視這一進(jìn)程，反思其學(xué)風(fēng)問(wèn)題，無(wú)疑對(duì)我們今后的教育改革和大眾化進(jìn)程具有重要的意義。

一、當(dāng)代高等教育大眾化發(fā)展的特征

中國(guó)當(dāng)代高等教育大眾化發(fā)展是伴隨著改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程逐步深入而形成的，因此具有明顯的時(shí)代特征:

(一)自上而下的推動(dòng)方式

國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的高等教育普及，是根據(jù)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需求長(zhǎng)時(shí)間逐步完善與形成的。……