壓歲錢里的金錢學(xué)問(wèn)

過(guò)完年，每個(gè)寶寶都會(huì)收到不少的壓歲錢，對(duì)于小寶寶來(lái)說(shuō)這些嶄新的紙幣還不如花花綠綠的廣告紙來(lái)得好玩，但對(duì)于2、3歲的寶寶很可能就對(duì)“錢”更感興趣，因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)知道了金錢的魅力，比如，錢可以買糖吃，還可以買玩具等，正是因?yàn)椤板X”有這樣的用處，他們才會(huì)對(duì)錢格外的感興趣，既然如此，在寶寶得到長(zhǎng)輩的壓歲錢時(shí)，爸爸媽媽是不是可以趁機(jī)對(duì)寶寶進(jìn)行一些金錢的隨機(jī)教育呢?讓寶寶及早認(rèn)識(shí)金錢并加以正確的引導(dǎo)，為寶寶長(zhǎng)大后能正確對(duì)待金錢打下基礎(chǔ)。

讓寶寶認(rèn)識(shí)“錢”，宜早不宜遲

3歲左右的孩子就能夠辨認(rèn)硬幣和紙幣，這時(shí)，家長(zhǎng)可為孩子準(zhǔn)備兩個(gè)儲(chǔ)蓄罐，把平時(shí)不用的錢，一角、五角等錢幣投入第一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，積到一定數(shù)目的時(shí)候，把零錢取出來(lái)，同孩子一起到商店買一點(diǎn)小商品，讓他初步涉及貨幣交換的道理。也可以把寶寶的壓歲錢投人第二個(gè)儲(chǔ)蓄罐。作為短期儲(chǔ)蓄。等儲(chǔ)蓄到一定數(shù)目后用于購(gòu)買較為貴重一點(diǎn)的物品或交納學(xué)費(fèi)等，但在動(dòng)用這筆錢時(shí)，要尊重孩子，讓孩子明白動(dòng)用這些錢去做什么?為什么要這樣做?逐步樹立起寶寶正確的金錢觀念。

和寶寶一起玩“認(rèn)識(shí)錢幣”游戲

第一步 初步認(rèn)識(shí)

和寶寶一起翻看《錢幣收藏冊(cè)》，一頁(yè)頁(yè)地給寶寶講解不同年代、國(guó)家、風(fēng)格的各種錢幣。寶寶雖然還不能從風(fēng)格迥異的錢幣中看出各國(guó)的文化風(fēng)俗，但起碼對(duì)中國(guó)的錢幣有了很深的認(rèn)識(shí)。比如中華人民共和國(guó)的錢幣，無(wú)論是五、六十年代發(fā)行的，還是九十年代以后發(fā)行的，都有著不變的東西，那就是錢幣上的國(guó)徽。從錢幣的人物變化上。寶寶還可以認(rèn)識(shí)到一些偉人和一些少數(shù)民族等。

看得差不多了，媽媽可以考問(wèn)寶寶一些不同錢幣上的特征。比如過(guò)去的1分、2分、5分紙幣上都是什么圖案?什么時(shí)候發(fā)行的錢幣上有防偽標(biāo)志?這樣的提問(wèn)會(huì)讓寶寶一下子掌握不少錢幣的特征。

第二步 交換錢幣

在寶寶對(duì)錢幣有了初步的認(rèn)識(shí)后，媽媽可以拿出一些寶寶的壓歲錢(紙幣)，再將寶寶儲(chǔ)錢罐里的硬幣倒出一些，這時(shí)就可以和寶寶玩換錢幣的游戲了。

媽媽將紙幣劃歸己有，將硬幣劃歸寶寶，然后用紙幣與寶寶兌換硬幣。如先用5元、10元、20元的紙幣分別兌換成同樣面值的1元、5角或1角的硬幣；再用這些紙幣兌換不是同樣面值的硬幣。換成同樣面值的硬幣時(shí)，比如10元紙幣可以換成10個(gè)1元硬幣、20個(gè)5角硬幣、100個(gè)1角硬幣等，這個(gè)過(guò)程中，可以鍛煉寶寶的加減計(jì)算能力。

第三步 模擬演練

媽媽可以將寶寶的玩具當(dāng)成待售商品，——估價(jià)，分成兩堆，與寶寶對(duì)賣。比如寶寶的小熊估價(jià)8元。媽媽拿出10元，讓他找零；而他的玩具手槍估價(jià)4塊8，媽媽出5元，繼續(xù)讓寶寶計(jì)算找零。在這些“故意刁難”和找零練習(xí)中，寶寶對(duì)錢幣的運(yùn)用會(huì)更熟練。

第四步 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)

以上三步的最終目的，還是在為寶寶最后能真正的實(shí)戰(zhàn)而作的鋪墊。在結(jié)束上述游戲后，媽媽可以帶寶寶去超市買點(diǎn)東西，由寶寶付錢。在收銀員尚未找回零錢時(shí)，媽媽可以問(wèn)寶寶該找多少錢?然后再對(duì)照收銀員找回的錢，來(lái)驗(yàn)證寶寶計(jì)算的是否正確。

通過(guò)這些輕松愉快的錢幣游戲，可以讓寶寶初步認(rèn)識(shí)貨幣的樣式、功能和使用方法，既讓寶寶提前學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)”，也開發(fā)了寶寶的智力。

如何面對(duì)寶寶的金錢問(wèn)題

錢，在孩子眼中具有神奇的力量，它隱含著“我是否安全?”的問(wèn)題。如何淡化金錢的神秘性呢?最好的方法是認(rèn)真地聆聽孩子的問(wèn)題，并以這些問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)，展開討論。針對(duì)幾個(gè)典型的問(wèn)題，父母可以這樣回答——

“你掙多少錢?”

學(xué)齡前的孩子有時(shí)會(huì)提出這個(gè)問(wèn)題，讓父母不知如何回答。寶寶問(wèn)這個(gè)，其實(shí)真正希望知道的是“我們有足夠的錢嗎?我是安全的嗎?”這時(shí)，父母不需要給出寶寶準(zhǔn)確的數(shù)字，只需誠(chéng)實(shí)而肯定地回答：“我們有足夠的錢給你舒適的生活，把你照顧好。”如果是大一些的孩子，他則更希望知道數(shù)字以了解我們的財(cái)政狀況。專家建議我們采取公開的態(tài)度，可以告訴他準(zhǔn)確的數(shù)字，或者把數(shù)量限制在某個(gè)合理的范圍內(nèi)。

“我們沒(méi)錢買嗎?”

當(dāng)你的孩子這樣大聲地質(zhì)問(wèn)你時(shí)，你可以回答：“錢不是重點(diǎn)。問(wèn)題是我們需不需要在這上面花錢，還是把錢花在更恰當(dāng)?shù)牡胤健保灰褂谩拔覀冑I不起”，因?yàn)楹⒆涌赡芎芸炀涂吹侥阗I了其他的東西，暴露了你的謊言。

為了避免讓他成為徹頭徹尾的拜金主義者，父母必須傳達(dá)給孩子正確的信息：“在做決定時(shí)，錢是被考慮因素之一。而不是根本”。

如果因?yàn)闁|西不值或預(yù)算的原因說(shuō)“不”，最簡(jiǎn)單有效的說(shuō)法是“我認(rèn)為這件東西太貴了。不值這個(gè)價(jià)錢。”并借機(jī)同他討論價(jià)格和品質(zhì)。還可以講講等待的快樂(lè)，例如我們?nèi)绾蔚却路蛘郏绾未驽X等到休假時(shí)去旅游。

即使是年齡小的孩子。父母也可以和他交流價(jià)值觀，告訴孩子錢是中性的，不分好與壞；錢是一種工具，可以用于提供舒適的生活，用于幫助需要幫助的人。

“你會(huì)失去工作嗎?”

孩子可能從各種渠道聽到有關(guān)失業(yè)的話題。如果我們有信心，就應(yīng)該告訴孩子，讓他感到生活是安全的。如果自己同樣擔(dān)憂，請(qǐng)衡量孩子的承受能力，告訴他家里的存款和收入。無(wú)論如何請(qǐng)正面回答，遮遮掩掩只能使孩子更擔(dān)心。