優美的旋律蘊含生活的色彩

1991年，我畢業于內蒙古師范大學音樂系。那一屆，我是唯一全科優秀的外省籍畢業生，為此也沾沾自喜了許久。

參加工作的第一站是我的母校(初中)--哈吐氣蒙古族鄉中學。我發現學生們不只是單一的會唱廣播里的《鄉間小路》，他們更渴望藝術的熏陶。在我任教的二年里，充分利用校內現有的條件，把生了銹的腳踏風琴搬進了課堂，從同學們驚奇的眼神中，仿佛看到了久違的音樂電影，一首首動聽的校園歌曲從教室里傳出來時，就足以證明同學們的生活，不只有單一的數#65380;理#65380;化，音樂更是對他們德育滲透的重要一課。

在鄉下的教學積累，為我以后在高中從事音樂專業教學奠定了良好的基礎。

在高中，專業班的教學與普通班的欣賞課截然不同。欣賞課通俗地說，就是淺易地了解音樂#65380;感受音樂;而專業課就是要補充欣賞外的知識點，還涉及到學苗的選擇#65380;教學設備的完善，家庭經濟條件的不同及專業技巧知識的滲透等等。

1998年，我校領導大膽創新教學模式，創建了高中首屆面向高考的藝術特長班，2000年開設了音樂專業班，那時的我終于找到了一種有用武之地的充實感。

看著一雙雙渴求知識的眼睛，我暗下決心，一定要把這關鍵的一步實實在在地邁出去。那時因條件所限，專業高考信息來源少，怎么辦?我拿出工資卡帶上一名音樂生赴省城各藝術院校咨詢#65380;查找，同時也得到東北師大音樂學院院長徐敦廣的大力支持，他對我的學生做了點評，使我又增添了勇氣和信心。

藝術生大多數來自經濟條件薄弱的鄉村，但是他們有堅定的意志#65380;拼搏的精神。正因為如此，我把全部的熱情和耐心都傾注給了他們。為了培養學生掌握更多專業知識，我也在不斷地完善自己，拓寬知識面。通過十幾年堅持不懈的專研#65380;探索，2004年我提出了“哭腔位發聲法”，并把它運用于教學實踐中，效果良好。當年高考，王小雪同學以聲樂91.33分的高分在吉林師范大學全省藝術類高考中獲得第一名，這也是我縣藝術類高考中的一個亮點。

通過我們師生的共同努力，我校的音樂專業生考入了眾多的省內外專業高等院校。如:東北師范大學音樂學院的趙永吉#65380;李鑫;西安音樂學院的趙新;吉林藝術學院的王小雪;吉林師范大學的欒闖等幾十名同學，為此我感到非常自豪。今年的考生宮雪正備考北京音樂學院。

從教十幾年，我多次參加省#65380;市#65380;縣的文藝活動和各項比賽。積極參加我縣電視臺歷屆春晚節目的錄制;每年“慶國慶”#65380;“慶五一”等節目的編排;大型少數民族運動會團體操的編排#65380;策劃，各項活動都得到領導和同志們的好評。

2000年被評為市級骨干教師;2002年被政府評為優秀教學能手;2003年市教學大賽一等獎;論文《淺談螺旋形上升教學法》獲省一等獎;2002年獲全省音樂教師基本功大賽一等獎;2005年獲全國“青春中國”藝術大賽聲樂專業優秀輔導獎;2008年光榮地被選為吉林省第十一屆人大代表，使我更感到了肩上的責任重大。

成績是過去，榮譽是責任。作為教師要像蠟燭一樣，作為代表更要奉獻自己。我會時刻牢記:“人民選我當代表，我當代表為人民”。