要把大學生培養(yǎng)成“金藍領”

國家應加快高技能操作人才隊伍建設，培養(yǎng)大學生“金藍領”高技能人才，以有效緩解當前大學生就業(yè)壓力，并為高技能人才隊伍建設提供新生力量。

我建議國家出臺相關政策，建立專門的高技能人才培訓基地，有針對性地培養(yǎng)一大批需求量大、技術含量高、企業(yè)急需的高技能人才；設立高技能人才專項獎勵基金，進一步擴大高技能人才獎勵待遇的覆蓋面。企業(yè)要積極拓寬高技能人才的發(fā)展空間，打破界限分明的“工人”和“干部”二元結構，取消身份限制，根據(jù)高技能人才的技能水平、崗位職責、工作業(yè)績及實際貢獻制定科學合理的薪酬制度，讓高技能人才在薪酬、養(yǎng)老、福利等方面與同類科技人才、經(jīng)營管理人才享受同等待遇。高校在傳統(tǒng)教育模式的基礎上，加大學生操作技能的培訓，定向為企業(yè)培育高技能操作人才；針對在校大學生實際生產(chǎn)經(jīng)驗方面薄弱的實際，設置操作技能課，加大對理工科專業(yè)學生技能培訓和操作訓練。同步開展考核和技能鑒定，對優(yōu)秀技能型大學畢業(yè)生，授予與畢業(yè)證、學位證具有同等效力、國家承認的職業(yè)資格證書。