“好奇心”伴我一路開拓創(chuàng)新

編者按:

費(fèi)凱成，2008年江蘇省職業(yè)學(xué)?！皝嘄埍彪姽る娮蛹寄艽筚愐坏泉?jiǎng)獲得者，2008年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽電工電子金牌獲得者，2008年江蘇省“愛士杰”杯創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)獲得者，江蘇省教育廳、共青團(tuán)江蘇省委員會(huì)表彰的2008年江蘇省“三創(chuàng)”優(yōu)秀學(xué)生。他是集“創(chuàng)優(yōu)”“創(chuàng)新”與“技能”于一體的“三棲”明星。本文是費(fèi)凱成參加江蘇省創(chuàng)新大賽的參賽體會(huì)。

可能受我父親的影響，我從小就對(duì)身邊的所有事物充滿了好奇心，對(duì)現(xiàn)有東西的“加加減減”是我每天的必修課，也因此沒少被父親批評(píng)過。

童年

有生以來印象最深的一次是我5歲那年，那天我閑著無聊，于是跑到了我家樓上“探險(xiǎn)”，我發(fā)現(xiàn)一戶人家，有兩扇門，一扇普通門和一扇紗窗門但都緊閉著，我通過紗窗驚奇的發(fā)現(xiàn)他家門內(nèi)裝有一個(gè)小按鈕。在好奇心的驅(qū)使下，我回家把我的“工具箱”和板凳帶了上來，我先用小刀劃開紗窗，然后踩著板凳用手按了一下按鈕，只聽門內(nèi)“叮咚”一響，我先是嚇了一跳，后來發(fā)現(xiàn)沒有人出來，我心情平靜了下來，也知道了這個(gè)是門鈴，但我發(fā)現(xiàn)這個(gè)按鈕沒有線連到門內(nèi)，為什么呢?我又在強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使下拿起工具把它拆了下來，然后每按一下按鈕，他家門內(nèi)就會(huì)傳出一陣“叮咚”聲，那時(shí)候我覺得很奇怪，沒有電線，門內(nèi)的門鈴是怎么知道我按按鈕的呢?于是我拿著按鈕跑到了很遠(yuǎn)的地方按，還能聽到有門鈴聲，于是我趕緊把它帶回家“研究”，回到家就狂拆，拆到最后就一電路板，什么都看不懂，我就把它放在了一邊。第二天早上，我又拿著它玩了一會(huì)兒，過了一會(huì)兒，就有一個(gè)男的跑到了我家，看到了我手里拿的遙控器就一把把我抓住，喊我父親，他說，他一早就聽到有人按門鈴但開門沒有人，又看到紗窗壞了，以為家里來賊了呢，準(zhǔn)備報(bào)案的，后來就找到了我家。我就被父親批評(píng)了一頓。這事到現(xiàn)在我心里還有陰影，只要一聽到誰家少東西我就會(huì)莫名地緊張。

這件事非但沒打消我對(duì)周圍事物的求知欲，反而讓我更癡迷對(duì)周圍事物的研究。

小學(xué)

我開始對(duì)電力有點(diǎn)小懂，最感興趣的課程就是自然課和勞動(dòng)課，經(jīng)常跑到高年級(jí)的同學(xué)那邊買勞技制作材料，家里的玩具不計(jì)其數(shù)，但都是被拆散的。一次我把一個(gè)玩具里的電機(jī)裝在了一塊橡皮上，接上電，橡皮就轉(zhuǎn)了起來，然后我就拿它擦字，從此我就被同學(xué)們成為“小發(fā)明家”。我受到鼓舞后信心大增，于是，有燈的鉛筆盒、一打開鉛筆盒就會(huì)唱歌的鉛筆盒、有輪子的鉛筆盒等等從我手中誕生了。到了高年級(jí)后，我開始對(duì)當(dāng)時(shí)流行的“迷你四驅(qū)車”改裝，本來單電機(jī)驅(qū)動(dòng)的被我改為雙電機(jī)驅(qū)動(dòng)，本來沒燈的被我裝了一個(gè)燈，本來裝兩節(jié)電池的我裝四節(jié)、六節(jié)……

中學(xué)

對(duì)物理課勞技課的癡迷，使我具有全面的知識(shí)來改造我身邊的事物，因?yàn)榧依锏臈l件并不是太好，所以做的東西大多是由廢棄的或壞的玩具上的零件組成。比如說，我用一個(gè)萬用表的表頭和一個(gè)小直流電機(jī)裝在自行車上通過調(diào)試就做成了自行車的碼表，又在車輪上裝了一個(gè)擋板，車輪每轉(zhuǎn)一圈擋板撥動(dòng)開關(guān)一次，我在開關(guān)后面接了一個(gè)計(jì)數(shù)器，這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)距自行車就做出來了……在我的中學(xué)生涯，我有兩件“大手筆”。一件是純手工制作的F1遙控賽車，車身用我收集了兩個(gè)月的棒冰棍子做成，轉(zhuǎn)向傳動(dòng)機(jī)構(gòu)都用棒冰棍子做成，后輪還用自動(dòng)鉛筆里的彈簧做了避震裝置。還有一件是我一次玩遙控車，我發(fā)現(xiàn)遙控器都標(biāo)有特定的頻率，我把遙控器拆開看到里面的電路板上有一個(gè)元器件上也標(biāo)有一樣的頻率，然后我又拆了幾個(gè)同一廠家生產(chǎn)的遙控器，發(fā)現(xiàn)可控制不同車的遙控器電路里面就只有這個(gè)標(biāo)有參數(shù)的元器件(晶振)不同，于是我把這個(gè)遙控器上的元器件換到了那個(gè)遙控器上，發(fā)現(xiàn)那個(gè)遙控器居然可以控制這輛車，于是我拆了很多不同頻率的元器件用一個(gè)多檔開關(guān)把它們并聯(lián)在一起，這樣我的一個(gè)遙控器就可以控制多輛不同頻率的遙控車了，然后我又在一輛遙控車上裝幾塊不同頻率的接收板，這樣本來四通的遙控車就成了能完成復(fù)雜功能的多通遙控車了。

高中

什么光控遙控電動(dòng)窗簾之類都被我裝到了家里，偶然的一次機(jī)會(huì)我參加了學(xué)校的電子班，那時(shí)，老師要我們做一個(gè)烙鐵架，我就用家里的兩個(gè)夾子和一個(gè)衣架的鐵絲做了一個(gè)烙鐵架(如圖1)。

我在后續(xù)對(duì)電子的學(xué)習(xí)過程中掌握了很多專業(yè)知識(shí)，我運(yùn)用我的專業(yè)知識(shí)加上我的想法做了很多的作品。有一個(gè)是用廢棄的手機(jī)電板去保護(hù)電路后改裝的臺(tái)燈(如圖2)。

可以直接插在家里插頭上的LED燈的角度是任意可調(diào)的，如果電板的容量足夠大的話我裝了一個(gè)升壓電路就可以給其他的USB接口設(shè)備充電了，且家里的書桌前都有插座，插在上面就是一個(gè)小臺(tái)燈了。還有操場(chǎng)畫線的小車，我一開始的時(shí)候小車是用輪子的，在南通參展時(shí)我看到有同學(xué)做了一個(gè)尋線小車，尋的軌跡是用黑膠布貼的，這個(gè)小車我也做過，我做的小車只要用粉筆畫線小車就能尋線走了，后來我認(rèn)為這個(gè)沒有新穎性，就想小車既然能尋線為何不畫線呢?我開始的想法是設(shè)置一些功能鍵，比如要畫圓那只要選畫圓鍵，再選半徑鍵就能畫出相應(yīng)的圖形。這次參展，專家們提出了一個(gè)很好的問題，“打滑怎么辦?”在我參觀了其他同學(xué)的作品后我找到了答案，我看到有一模塊，叫電子指南針，我就想，到時(shí)候把電子指南針裝在里面，要畫直線時(shí)只要沿著這個(gè)角度一直走，發(fā)現(xiàn)角度不對(duì)馬上歸位等等。智能知禮鎖是我投入最多的一件作品，參展回來后，我認(rèn)真地想了一下，設(shè)計(jì)的安裝位置和機(jī)械結(jié)構(gòu)確實(shí)不實(shí)用，我在賓館仔細(xì)地觀察了賓館的感應(yīng)鎖，它的設(shè)計(jì)很合理，以后我如果還要繼續(xù)創(chuàng)新的話，我的一個(gè)方向就是改進(jìn)他人的產(chǎn)品，另一個(gè)方向就是簡(jiǎn)單化實(shí)用化。參展時(shí)我旁邊同學(xué)的作品就用了兩圓錢搞定，并且很實(shí)用，使我深受感染。嬰幼兒聲光籃筐是我三個(gè)作品中最先做的一個(gè)，也是我最成功的一個(gè)，當(dāng)時(shí)我對(duì)他沒抱多少希望，開始做的時(shí)候就一個(gè)電路，后來入選了我才和老師們做籃球架的，我開始就想用一個(gè)塑料的算了，老師們說“一定用一個(gè)大分量的”，于是我和老師們就跑到了車間加工了一個(gè)大的鐵家伙，最后的樣子比我預(yù)想的還要好。在這件作品上，老師也幫了我不少技術(shù)上的忙。

現(xiàn)在的我就想把文化知識(shí)專業(yè)知識(shí)學(xué)好，為以后的創(chuàng)業(yè)路、創(chuàng)新路、創(chuàng)優(yōu)路，打下扎實(shí)的技術(shù)保障。

嬰幼兒益智聲光籃筐

本作品由激光發(fā)射接收模塊、發(fā)光模塊、音樂模塊、電源等部分組成。激光頭和接收頭分別裝在籃筐的兩邊，當(dāng)有球穿過籃筐擋住光時(shí)，接收管接收不到光就會(huì)給出一個(gè)信號(hào)，發(fā)光模塊和音樂模塊響應(yīng)到了，便開始放出閃爍醒目的光芒并播放歡快的音樂。本作品可以激起嬰幼兒的興趣，達(dá)到益智健身的目的，可用在幼兒園等場(chǎng)合。

作者:費(fèi)凱成

指導(dǎo)教師:黃建華

學(xué)校:張家港市第三職業(yè)高級(jí)中學(xué)