家長談——強化創業的“根” 培養創業的“魂”

作為一位職業學校的學生家長，我非常支持學校對學生進行創業教育的做法，這是一門技術，是一門求生的能力。但從目前的現實看，讓畢業生踏上社會就鼓勵他們創業，未免有些撥苗助長。我認為對學生來講，首先應強化創業的“根”，再培養創業的“魂”。

我的子女學的是電子電工專業，今年剛剛進入實習期，在我開辦的廠里實習。就他的表現來看，他的技能水平還算可以，能勝任一般操作性工作。說實話，如果我們家長不幫助的話，在當前形勢下，可能就業也成問題。而對于自主創業，我是有意愿支持他，但他既沒有創業的意愿，也沒有創業的能力。對剛從職校畢業的學生來說，人生的道路還很漫長，成長道路上的機遇也很多，創業是他們發展道路上的一個重要途徑，但在學習階段，要強化創業的“根”。所謂創業的“根”是指他們所學的知識和技能，我的子女如果對電子電工技術掌握得很熟練，能夠適應不同的工作崗位，能夠修理不同類型的家電、電機，再通過一段時間的打拼，就會積累大量的實踐經驗和社會經驗，這為他后來從事創業奠定了基礎。反之，如果學生在校園里混跡三年，或者還沒學到專業知識的幾分之幾，就策劃著有朝一日出校門利用所學之能去創偉大的業，我能肯定的說學生的“根”肯定會因此不能滿足他未來的創業夢想。

所以，我希望學校能夠結合不同專業和學科教學特點，將專業課教學納入創業教育軌道，把創業精神、創業意識和創業實踐能力的培養滲透在相應的教學實踐中，在搞好學科教學的同時提高學生的綜合創業素質。這樣，既能全開好了專業主干課程，更強化了學生的操作技能。對學校的這種做法，我們家長是非常滿意的。因為不管是就業還是創業，熟練的操作技能是孩子立足于社會的必要前提。狠抓教學，夯實基礎，提升技能，只有把學生的根扎深、做牢，他們才有機會實現創業的理想。

我認為創業的“魂”，就是一種創業的意識、創業的品質、創業的經驗。我也是創業者，是過來人，創業者要具備兩個基本條件:一個是原始資金，一個是創業的“魂”。現在大部分家長的經濟條件與過去相比，都有很大提高，生活不成問題，但要真正讓子女去創業，還是比較慎重的。年青人熱情高昂，有那一股沖動的力量，總認為是創業的好時機，其實那是有一定片面性的。創業路上所受的心靈創傷遠比職場上所受的心靈創傷來得深，而且創業需要花費大量的精力與財力，就這兩點嚴重影響了創業的成功與否。年青人的心太脆弱了，創業路上的海浪是一層比一層高，所付出的代價是很高的。當創業失敗后，他們所失去的東西也是很多的，不管是心靈上的創傷還是財富上的付出，都是高價的。

現在學校成立“學生創業實踐服務中心”，首批推出9個投資小、見效快、風險小的創業實踐項目，吸引學生加盟。學校對創業實踐基地給予了人力、物力、財力上的保障，在提供場地、建立創業基金的同時，還為每個創業項目配備了創業輔導員。學校為保證學生創業實踐的成功，開辟了一條通暢的創業之路。為數不多的學生可以為大部分學生樹立自主創業的榜樣，在他們的心里埋下了創業的“火種”，讓他們保持一個“有準備的頭腦”，使他們積累了豐富的創業經驗，為以后創業打下良好的基礎。

創業是艱難的，學生的創業更為艱難，學校幫助學生拓寬學習的知識面，提升學生的能力，做到未雨綢繆，同時為他們提供機會嘗試創業，積極實踐，積累經驗。只有強化了創業的“根”，培養了創業的“魂”，他們才會有更多成功的機會。