重慶市地方高校英語教師專業(yè)化發(fā)展的策略與途徑

摘 要:本文主要探討了重慶市地方高校英語教師專業(yè)化發(fā)展面臨的四個方面的主要問題，在借鑒國內外促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效策略方法的基礎上，提出了解決重慶市地方高校英語教師專業(yè)化發(fā)展問題的相應策略與途徑，為更好地促進地方高校英語教師專業(yè)化發(fā)展提供參考與借鑒。

關鍵詞:地方高校;英語教師專業(yè)化;策略途徑

[中圖分類號]H315.9

[文獻標識碼]A

[文章編號]1006-2831(2009)10-0085-4

Abstract: The paper mainly discusses four problems hindering the development of English teachers’ professionalization in Chongqing’s local universities. Comparing the effective ways and strategies to promote teachers’ professionalization at home and abroad， the author puts forward four ways and strategies to solve the existing problems and gives some reference on howto promote English teachers’ professionalization effectively.

Key words: local university， English teachers’ professionalization， strategies and ways

1. 引言

教師專業(yè)化是指教師在整個專業(yè)生涯中，通過終身的教育專業(yè)訓練，獲得教育專業(yè)知識技能，塑造和完善教育職業(yè)道德，并逐步提高自身從教素質，成為一個良好的教育專業(yè)工作者的專業(yè)成長過程。教師專業(yè)化的成長和完善是一個漫長的過程，這個過程既包括學科專業(yè)性的發(fā)展，也包括教育專業(yè)性發(fā)展。它既要求教師有深厚而廣闊的學術功底和學術視野，又要求教師了解教育的基本規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律，同時具有熱愛學生、關心學生、對學生負責的良好的職業(yè)道德品質(楊小峻，2006)。

20世紀80年代以來，教師專業(yè)化已經成為國際教師教育改革和發(fā)展中的熱點。許多發(fā)達國家非常重視教師專業(yè)化理論和實踐的研究，并取得了豐富的成果。我國的教師專業(yè)化研究起步較晚，但也取得了長足進展。我國已有的教師專業(yè)化研究主要集中在中小學教師的專業(yè)化，而高校的教師專業(yè)化研究相對較少，特別是有關地方高校英語教師專業(yè)化發(fā)展的區(qū)域性研究，幾乎處于被忽視的境地。……