內(nèi)外向性格的優(yōu)秀學(xué)習(xí)者英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略使用情況調(diào)查分析

摘 要:本文以調(diào)查問(wèn)卷的形式，調(diào)查了天津某高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大三年級(jí)83名學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略使用情況，分析并了解內(nèi)外向性格的優(yōu)秀英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略使用情況與內(nèi)外向性格是否存在相關(guān)性，以及內(nèi)外向性格的優(yōu)秀英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略使用情況是否存在異同。調(diào)查結(jié)果表明:參加調(diào)查的優(yōu)秀英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的內(nèi)外向性格與英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略之間存在正相關(guān)，并且內(nèi)外向性格的優(yōu)秀學(xué)生使用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略具有明顯的傾向性。

關(guān)鍵詞:性格;內(nèi)向/外向;語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略;優(yōu)秀學(xué)生

[中圖分類(lèi)號(hào)]H319.3

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1006-2831(2009)10-0035-4

Abstract: This paper focuses on the correlation between the personality and language learning strategies on English majors with high language competence， but with different personality―either introversive or extroversive. The results reveal that there is a correlation between personality and language learning strategies. And the extroverts are more likely to use a wider range of strategies， while the introverts tend to use direct strategies.

Key words: personality， introversion/extroversion， language learning strategy， good students

1. 引言

第二語(yǔ)言習(xí)得的研究開(kāi)始于20世紀(jì)60年代末70年代初。第二語(yǔ)言習(xí)得的研究呈現(xiàn)出跨學(xué)科的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)策略作為第二語(yǔ)言習(xí)得的一個(gè)方面，受到了廣泛的關(guān)注。學(xué)習(xí)策略的使用也直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。對(duì)于學(xué)習(xí)策略的研究，從視角與范圍的角度可以分為以下幾類(lèi):1)學(xué)習(xí)策略與成績(jī)的相關(guān)性;2)某一類(lèi)策略;3)優(yōu)秀學(xué)生使用的策略;4)影響策略使用的因素。其中以性格作為影響學(xué)習(xí)策略使用因素的研究還相對(duì)有限，且結(jié)果不一致。

學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中起重要作用。近年來(lái)，外語(yǔ)教學(xué)研究重心由“教”逐漸轉(zhuǎn)移到“學(xué)”，這種變化使得研究人員和學(xué)者越來(lái)越關(guān)注學(xué)習(xí)策略在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用。

2. 文獻(xiàn)綜述

2.1 學(xué)習(xí)策略的定義和分類(lèi)

語(yǔ)言學(xué)家從不同的角度對(duì)學(xué)習(xí)策略做出了不同的界定。Oxford(1994)認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了使語(yǔ)言學(xué)習(xí)更加成功、更加自主、更加愉快而采取的行為或行動(dòng)?！?br>