基于ＣＢＥ教學理念，創新大學英語自主學習模式

摘 要:CBE教學理念是一種以培養能力為基礎、注重個性的教育，充分體現以能力為目標的教育理念。自主學習是當今教育研究的一個重要課題，也是大學英語教學改革過程中的一個重要研究領域。在回顧已存在的大學英語自主學習模式的基礎上，本文擬基于CBE教學理念，創新大學英語自主學習模式，提出以培養學生自主學習能力為目標，突破課堂課時的限制，實現相對不受時間和空間限制的大學英語自主學習，提高學生的語言學習能力。

關鍵詞:自主學習;CBE教學理念;大學英語;語言學習平臺

[中圖分類號]H319.3

[文獻標識碼]A

[文章編號]1006-2831(2009)10-0008-4

Abstract: Competency-based education (CBE)， an education form based on competency cultivation， focuses on individuality and embodies an education conception with competency as its goal. Autonomous learning has been an important subject in education research and a hotspot being discussed and studied in the reform of college English teaching. The paper， after reviewing the various existing college English autonomous learning modes， designs a new mode of autonomous learning for college students under the conception of CBE， aiming to cultivate the students’ autonomous learning ability. In this way， the students are working to break the limits in classrooms so as to improve their ability to learn a language， relatively less restrained by time and space.

Key words: autonomous learning， competency-based education mode， college English， platform for learning a language

1. 引言

教育部高等教育司所制定的《大學英語課程教學要求》(試行)(以下簡稱《教學要求》)(2004)及2005號1號文件，將大學英語課程的教學目標轉向提高學生英語綜合應用能力，尤其是聽說能力;同時利用信息技術，將課堂教學為主的教學模式改為計算機和課堂教學相結合的新模式，并開發了基于計算機和網絡的教學系統。由此，全國各本科高校積極探索新的大學英語教學模式，將學生自主學習能力的培養納入新教學模式的實踐中，成為大學英語教學改革必不可少的一部分。2003年教育部正式啟動“大學英語教學改革工程”和2006年開展的大學英語教學改革示范點項目中，參加改革的各高校在大學英語的課程設置中均設計了學生自主學習能力的模塊，形成了大學英語自主學習的模式。

作為一種以人本主義心理學和認知心理學為基礎的現代學習理念，自主學習“不僅在西方對語言教學領域的探索產生了巨大的推動作用，更引起了國內英語教學界的思考和討論”(鄭敏，2000:100-105)?！?br>