淺析現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育的思路

摘要：現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育的實(shí)現(xiàn)途徑有兩條：現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自發(fā)教育與現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自覺(jué)教育，二者相互補(bǔ)充，自覺(jué)教育為自發(fā)教育創(chuàng)造條件。為進(jìn)一步加強(qiáng)中國(guó)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育，必須同時(shí)從自發(fā)教育與自覺(jué)教育兩個(gè)大的方面著手。

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育 自發(fā)教育 自覺(jué)教育

作者簡(jiǎn)介：陳燕和（1971-），男，湖北武漢人，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，主要研究方向：現(xiàn)代市場(chǎng)理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、國(guó)際市場(chǎng)理論。

【中圖分類(lèi)號(hào)】F092 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1002-2139（2009）-03-0011-01

改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)成功地實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)成為社會(huì)和諧與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障，中國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)離不開(kāi)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育的作用。

一、現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育的兩條實(shí)現(xiàn)途徑

現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育指的是市場(chǎng)主體主動(dòng)或被動(dòng)地接受現(xiàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、思想的過(guò)程，其實(shí)現(xiàn)途徑有兩條：一是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自發(fā)教育。自發(fā)教育是市場(chǎng)主體所受到的來(lái)自其他市場(chǎng)主體和現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的影響，是市場(chǎng)主體在市場(chǎng)博弈過(guò)程中的自我演化；二是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自覺(jué)教育。自覺(jué)教育是各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、教育部門(mén)、學(xué)術(shù)團(tuán)體對(duì)市場(chǎng)主體施行的教育，是排除人們對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的思想障礙、提高市場(chǎng)主體對(duì)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的適應(yīng)能力的有效手段。

1、現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自發(fā)教育

現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)市場(chǎng)主體的自發(fā)教育的渠道有兩條。其一，成功人士的示范效應(yīng)。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，涌現(xiàn)了一大批先富起來(lái)的成功人士。對(duì)于其他人而言，成功人士的示范效應(yīng)能夠起著自發(fā)教育的作用。這些暫時(shí)沒(méi)有成功的人群必然會(huì)模仿成功人士，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)，并在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐中對(duì)這些知識(shí)加以運(yùn)用。其二，現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制本身對(duì)市場(chǎng)主體的教育。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)市場(chǎng)主體的教育功能是客觀(guān)存在的，有什么樣的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，就要求有什么樣的市場(chǎng)主體與之相適應(yīng)，不能適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的市場(chǎng)主體遲早會(huì)招致市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勝劣汰機(jī)制的淘汰。

2、現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自覺(jué)教育

現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是文化經(jīng)濟(jì)，體現(xiàn)為市場(chǎng)主體成熟、市場(chǎng)客體完備、市場(chǎng)制度完善、政府干預(yù)合理、科技發(fā)達(dá)等方面，而其中許多方面是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自發(fā)教育功能難以勝任的，需要自覺(jué)教育功能發(fā)揮作用。現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自覺(jué)教育的內(nèi)容包括：現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法規(guī)教育、現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)知識(shí)教育、現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論教育、社會(huì)公德教育、宏觀(guān)調(diào)控知識(shí)教育。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育的思路

在通往社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的道路上，現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自發(fā)教育與自覺(jué)教育功能是協(xié)同發(fā)揮作用的。二者是相互補(bǔ)充的關(guān)系，我們不能只取其一。為進(jìn)一步加強(qiáng)中國(guó)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育，必須同時(shí)從自發(fā)教育與自覺(jué)教育兩個(gè)大的方面著手。

1、引導(dǎo)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自發(fā)教育發(fā)揮正面功能和積極作用

首先，樹(shù)立合格的成功人士為典范，讓誠(chéng)實(shí)守信、合法經(jīng)營(yíng)、遵守市場(chǎng)規(guī)則而致富的市場(chǎng)主體脫穎而出，帶動(dòng)更多的人以同樣的方式致富。其次，完善現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。如果在一種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，具有勤勞、智慧、誠(chéng)實(shí)、勇于創(chuàng)新品質(zhì)的市場(chǎng)主體在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中成功的幾率更大，那么這樣的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制就稱(chēng)得上是好的、規(guī)范的。規(guī)范的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制為市場(chǎng)主體走向成功營(yíng)造外部環(huán)境。因此，進(jìn)一步規(guī)范市場(chǎng)秩序、完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，仍是必要的。唯有從以上兩方面同時(shí)著手，才能發(fā)揮現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自發(fā)教育的正面功能和積極作用。

2、繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的教育

強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育實(shí)質(zhì)上就是強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的教育，為此必須做到：首先，加強(qiáng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論研究。當(dāng)前現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論研究方面應(yīng)注意根據(jù)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革實(shí)踐的變化同步調(diào)整并深化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論，因?yàn)椋挥心軐?duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行解釋的理論才真正具有說(shuō)服力，才能真正教育人，才能真正符合現(xiàn)階段市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。其次，推行全面的現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論教育。當(dāng)前我國(guó)一些部門(mén)的現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育內(nèi)容比較片面，結(jié)果一些人對(duì)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)缺乏全面的了解，違背了現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則也毫無(wú)所知。最后，全面推廣現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育。當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育的覆蓋面比較狹窄，針對(duì)社會(huì)人員的現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育幾乎是空白。因此，還應(yīng)大力發(fā)展成人繼續(xù)教育，傳授現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)，全面推廣現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論研究、實(shí)踐、教學(xué)、傳播等環(huán)節(jié)間的聯(lián)系

當(dāng)前中國(guó)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論研究、實(shí)踐、教學(xué)、傳播環(huán)節(jié)聯(lián)系的緊密性還有加強(qiáng)的余地。學(xué)者們往往更注重對(duì)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的研究，而對(duì)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的教學(xué)、傳播關(guān)注不夠，這樣的理論往往是不徹底的。因此，加強(qiáng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論教研等環(huán)節(jié)間的聯(lián)系，對(duì)于現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論建設(shè)和現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育具有雙向的促進(jìn)作用。

4、處理好現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育與市場(chǎng)監(jiān)管、法制工作的關(guān)系

教育是通過(guò)感悟或感召來(lái)引導(dǎo)人們的思想和行動(dòng)的，并不具有強(qiáng)制力。實(shí)踐證明，僅靠現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育而不同時(shí)加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的監(jiān)管和法制工作是不行的，有些受過(guò)良好教育的人由于缺乏監(jiān)督照樣成了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的危害者，甚至比一般人危害更大。因此，當(dāng)前應(yīng)著力把對(duì)市場(chǎng)的監(jiān)管和法制工作落到實(shí)處。當(dāng)然，這并不是否定現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育的作用，畢竟，現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育能起到促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康良性發(fā)展、防微杜漸的作用。

總之，現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育不是一蹴而就的，這需要現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自發(fā)教育與自覺(jué)教育功能共同發(fā)揮作用，以推進(jìn)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善。

參考文獻(xiàn)：

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