大學(xué)生英語作文個(gè)案研究

摘要：在認(rèn)知法子20世紀(jì)60年代產(chǎn)生之前，二語習(xí)得中的錯(cuò)誤總是被當(dāng)作學(xué)習(xí)者失敗的標(biāo)志來看待，而老師的責(zé)任在于盡快幫助學(xué)生糾正其所犯的錯(cuò)誤。直到工967年，S.P.Corder首次全面指出學(xué)習(xí)者錯(cuò)誤的積極意義，人們才開始對(duì)語言學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤采取比較寬容的態(tài)度并進(jìn)一步加以研究。本文擬通過分析一篇學(xué)生的英語作文，探討錯(cuò)誤在二語習(xí)得中的作用及其對(duì)于外語教學(xué)的啟示。

關(guān)鍵詞：錯(cuò)誤；錯(cuò)誤分析；個(gè)案研究

[中圖分類號(hào)]H319.3

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1006-2831(2009)02-0020-4

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