[個人知識管理漫談]新新工具論(六)

季征宇 (上?，F代建筑設計集團有限公司技術發展部)

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第六種武器:移動和虛擬

曾幾何時，古人把讀書寫作變得招數百出，什么紅袖添香、正襟危坐、懸梁刺股、鑿壁偷光。明朝有個叫張潮的，還總結了一套讀書方法和心得，“讀經宜冬，其神專也;讀史宜夏，其時久也;讀諸子宜秋，其致別也;讀諸集宜春，其機暢也。”，“經傳宜獨坐讀，史鑒宜與友共讀?！边@種讀書是小資的N次方，非普羅大眾消受得起。

據美國研究人員統計，一個活到72歲的人(典型美國人)一生的時間分配為: 睡覺─21年、 工作─14年、個人衛生─7年、吃飯─6年、旅游─6年、排隊─5年、學習─4年、開會─3年、打電話─2年、找東西─1年、其它─3年。真正能夠用于學習的時間不足6%，當然，這只是個參考值，所指學習方式應該是正襟危坐式。子在川上曰:“ 逝者如斯夫，不舍晝夜?！保绾伟褧r間管理得更有效，是擺在人們眼前的一道難題。

唐朝詩人賈島是著名的苦吟詩人，作詩時非常講究鑄字煉句，反復思索，出名的“慢筆頭”，時間對于他，那更是大大的不夠用。一日他騎驢訪友，觸景生情，便題詩一首，有兩句是:“鳥宿池邊樹，僧推月下門?！?可究竟用“推”字好呢?還是改為“敲”字好?，賈島猶豫不決，專心過分，一頭撞進長安地方長官韓愈的儀仗隊，被士兵當場揪下。還好韓愈見賈島并非有意沖撞，便和他一起探討，遂成就了“推敲”的一段佳話。

歐陽修在《歸田錄》介紹朋友的讀書方法，說朋友自稱“坐則讀經史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也?！?，又稱自己，“平生作文多在三上，乃馬上、枕上、廁上也?！?其意乃在忙里偷閑，強調抽空用功，是個利用零碎時間的高手。這大概是第一代“移動閱讀和工作”。當然，在那個時候，能這樣讀書也是有前提的，首先得有大量的書，其次要有書童擔著，毛驢馱著，沒有一定的身家，置辦這些條件也不大容易。

陳景潤一邊走路一邊埋頭看書，看得太入迷以至于撞到了電線桿子還說對不起的故事，影響了整整一代人。相比起來，蘇聯昆蟲學家柳比歇夫發明的“時間統計法”，就科學多了。從1916年的元旦開始，26歲的柳比歇夫便開始實施他所創立的“時間統計法”。他每天都要核算自己花費的時間——讀書、實驗、寫論文、開會、寫信、看報、走路、休息……全都一一記錄，甚至在嚴酷的戰爭環境中也堅持了下來。然后一天一小結，每月一大結，年終一總結，直到他1972年去世——56年如一日，從來沒有間斷過。柳比歇夫利用第一手統計資料，大大地提高了工作和生活中的效率，在科學史、遺傳學、植物保護、哲學、昆蟲學、動物學等諸多領域取得了非凡成就。在公共汽車上背外語單詞，在排隊時看書，充分利用時間的“下腳料”，成為了第二代“移動閱讀和工作”的特征，魯迅的名言“我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的”也可歸在此類。

科學技術的發展從方方面面為我們節約了時間。人們下了馬車坐上火車，下了火車坐上飛機，電報和電話用來代替書信，拉鏈代替了扣子，鋼筆代替了毛筆，百貨公司翻修成超市，這些都已經成為過去的一部分了，紐約時報專欄托馬斯·弗里曼在《世界是平的》，提出了抹平世界的十輛推土機，其中“數字、移動、虛擬和個人”的辦法，就是第三代“移動閱讀和工作”的基礎，就是我要介紹的第六種武器。

現代生活的快節奏，使得“正襟危坐”變得奢侈無比，人們越來越傾向于采取碎片化讀書方式，通過移動設備(手機、PDA、MP4等)在等待過程中等一些空閑時間里面進行閱讀。閱讀內容除了文本信息，還包括圖像、聲音、數據等多種信息形式。一部分人通過下載電子書的方式，另一部分人通過手機上網的方式在線閱讀。網絡移動閱讀不但融合了傳統紙媒體的書寫和互聯網的交互，還包括了無線了基本特征:移動和即時。這種方式隨身性極強，用戶可隨時隨地接受及時的新聞資訊與各自感興趣的話題。近年來閱讀調查結果顯示，因為“沒時間讀書”，圖書閱讀率逐年下降。而剛好相反的是，通過網絡、移動設備等數字化閱讀率卻在逐年上升。

從2005年開始，手機功能的強大促使了越來越多的公司針對移動閱讀進行硬件和軟件開發，手機閱讀如掌上書院、書客等通過與手機廠商的合作內置到手機里面。音頻和視頻方面，蘋果公司開發的iPod一枝獨秀。而在移動電子書領域，以網上書店起家的亞馬遜公司自然不會錯過它自認為是自己的領域，它開發的Kindle系列閱讀器已經形成了一個相對系統的從電子書生產(目前已經有23萬本電子書品種)到發行(免費無線下載)和閱讀(翻頁速度快，電池容量大，聽書等)的一條龍產業。亞馬遜還推出了適用于蘋果手機iPhone和iPod Touch的免費Kindle電子書閱讀器軟件，這些軟件能夠閱讀亞馬遜銷售的電子書、電子雜志和電子報，并還可以用該軟件添加書簽、筆記和重點標記。如果說，數字化讓人們輕易地實現了“坐擁書城”的夢想，移動閱讀又把“書城”進一步變成了“流動的寶庫”。

2008年，美國國家工程院公布一項有關21世紀工程學面對的14項主要挑戰的報告，這些挑戰與人類發展的基本問題有關，其中之一就是如何發展個性化學習。當移動閱讀成為不可逆轉的大趨勢時，任何忽略移動閱讀的人，都將變成電子時代的新文盲。超越于物質與精神之上的移動閱讀，將成為新世紀初最難以抵擋的誘惑之一。