幼兒良好習慣培養芻議

有記者采訪剛剛獲得諾貝爾獎的科學家：“先生，請問你在哪所大學里學到的東西最多？”這位科學家想了想說：“幼兒園。在那里我學會了東西一定要放整齊，不是自己的東西不拿，有好東西與伙伴分享；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察周圍的大自然。”這個故事告訴我們好習慣讓人終身受益。我國著名教育家葉圣陶先生曾說：“教育就是習慣的培養。”陳鶴琴先生說過：“好的習慣終身受益，壞的習慣終身受累。” 他們如此強調習慣的培養，可見習慣對人的一生發展何等重要。那么怎樣培養幼兒良好的習慣呢？

一、培養幼兒良好的道德習慣

首先要讓幼兒養成文明語言習慣。應注意從幼兒呀呀學語階段，就學會禮貌用語。比如正確地稱呼長輩，說“謝謝、請、對不起”等。同時還要讓幼兒學會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習慣。其次是提高幼兒分辨是非的能力，我們要向幼兒講明道理，讓他們分出什么是對的，什么是錯的，增強自覺養成好習慣的主動性和自發性，最后是要采用多種教育形式和教育方法進行培養。講故事是幼兒園最常用的教育形式，通過給小朋友講故事，讓幼兒知道什么是應該做的，什么是不應該做的和應該怎樣做。如講《我們一起玩》、《小鈴鐺》等故事，使幼兒知道并學會與小朋友友好相處，互相幫助。還比如開展區域活動“圖書室”中，讓幼兒懂得“圖書看完要擺放整齊”、“不能撕破圖書”等。在角色游戲結束后，幼兒評選“文明顧客”、“愛心天使”等。幼兒由“老師要我這樣做”變成“我要這樣做”，產生自律行為。幼兒期良好的道德習慣還包括遵守公共秩序和行為規則。與同伴游戲時不影響他人；尊敬長輩，愛護公物；能與小朋友分享吃或玩的東西；不亂翻人家東西；講誠信，答應的事一定要做到等等。

二、培養幼兒良好的學習習慣

學習不好的幼兒多數不是因為腦子笨，而是沒有良好的學習習慣。教給幼兒學習的方法，比直接教給幼兒知識更為重要。具體應該培養以下幾方面的習慣：一是主動識字的習慣，多采用幼兒詩識字、韻語識字、詞串識字等途徑，來激發幼兒主動識字的愿望；二是經常閱讀的習慣，如歌曲的歌詞、民歌、民謠、中國的《三字經》等富有童趣，篇幅短小的選文，讓“閱讀”成為“悅讀”；三是口語交際的習慣，引導幼兒用普通話交談，說規范的語言，培養幼兒準確把握語言的能力；四是善于提問的習慣，多啟發鼓勵幼兒提出問題，逐步培養幼兒的思維能力；五是規范書寫的習慣，一方面強調寫字姿勢、握筆姿勢，另一方面滲透一些必要的書寫知識。良好的學習習慣還包括不長時間看動畫片，要保持一定的距離；學會傾聽，不隨便插嘴；遵守紀律，專心聽講，認真完成作業。保管好書籍，看后及時歸還。愛護學習用品，自己會整理文具、書包。喜歡新事物，善于觀察、獨立思考，敢于發表見解。良好的學習習慣有利于為幼兒后繼學習打好基礎，為幼兒的發展打好底色。

三、培養幼兒良好的生活習慣

生活是人生的第一課，也是最基本的課程。生活習慣的好壞，不僅影響幼兒的身心健康，而且也是幼兒綜合素養的體現。一是培養好幼兒的飲食習慣，如正確使用餐具，愉快獨立地進餐，吃飯定時定量，不挑食，不邊吃邊玩，不吃零食等。其次是合理地規定他們的睡眠，良好的睡眠習慣應是按時睡覺、起床，睡姿正確，不趴睡、蒙頭，能獨立、安靜入睡等，要讓幼兒形成明確的時間觀念，習慣成自然，幼兒到了一定的時間就按要求去做相應的事情。再次是養成良好的個人衛生習慣，如勤剪指甲，勤洗頭、洗澡；早晚刷牙，飯后漱口；飯前便后要洗手；不挖鼻孔和耳朵，不吮吸手指；注意衣著的整潔，不隨便在臟的地上下坐或爬行；垃圾扔在指定位置，不隨地吐痰、大小便，不在墻上亂涂亂畫等。最后是培養幼兒的生活自理能力，指導幼兒學會自我服務，這是形成良好生活習慣的基礎。幼兒凡事喜歡說“我能”、“我自己來”喜歡自己去嘗試體驗。要珍視幼兒的這種獨立愿望，鼓勵引導幼兒做些力所能及的事，注意從幼兒力所能及的事開始培養他們的獨立生活自理的能力。

四、培養幼兒良好的勞動習慣

“知心姐姐”盧勤曾說過三句話，“自己的事情自己做，家里的事情幫著做，大家的事情搶著做。”幼兒參加勞動，可以在勞動中學到一些技能，增強獨立生活自理能力。首先要讓幼兒學會自我服務，自己的事情要自己做。包括洗臉刷牙、穿衣疊被、穿鞋系帶、大小便，收拾玩具，整理圖書、物品等。其次是學會干家務，從事必要的家務勞動。幫助家人做力所能及的事情，如剝豆摘菜、倒垃圾、拿鞋、搬凳、分碗筷、收拾餐桌；幼兒雖小，作為家長一定要堅持孩子自己去完成，切莫代勞。三是參加公益勞動，進行必要的鍛煉。如參加春天的種花、夏天的滅蚊蠅、冬天的掃雪、掃公共樓梯、擦欄桿、撿垃圾、維護秩序、環保活動等。最后是進行自我服務勞動，自我服務勞動是幼兒照料自己的生活、保持環境整潔衛生的勞動，能對自己的學習用品進行分類整理和保管等。