試論初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

新課程實(shí)施的幾年中，新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與實(shí)施為廣大教師的成長提供了新舞臺，并為教師提供廣闊發(fā)展的空間，促進(jìn)教師發(fā)揮自身的聰明才智和創(chuàng)造才能。但在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中出現(xiàn) “課程標(biāo)準(zhǔn)是新的，教材是新的，而課堂教學(xué)依然是濤聲依舊”，我們的新課程改革仍然難免出現(xiàn)紙上談兵、流于形式的現(xiàn)象。

作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)認(rèn)識到而數(shù)學(xué)教師的責(zé)任則在于培養(yǎng)學(xué)生具有數(shù)學(xué)意識和觀察世界的能力，具有自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的建構(gòu)能力，具有以數(shù)學(xué)方式解決日常生活中遇到的問題的能力，同時(shí)具有欣賞數(shù)學(xué)之美、創(chuàng)造數(shù)學(xué)之美的能力。為此，教師在課堂教學(xué)中不再是單一的知識傳授者，而是成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者、輔導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者。因此為了使自己在這場變革中實(shí)現(xiàn)新的蛻變、新的跨越，我認(rèn)真深入地研究了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師的角色位置，在鮮活的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對新理念有了些許感悟，我認(rèn)為要做好數(shù)學(xué)課堂教學(xué)須作以下幾點(diǎn)轉(zhuǎn)變。

一、教學(xué)的組織方式要轉(zhuǎn)變

數(shù)學(xué)教育的價(jià)值并非單純地通過積累數(shù)學(xué)事實(shí)來實(shí)現(xiàn)，它更多地通過對重要的數(shù)學(xué)方法的領(lǐng)悟，對數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的條理化、系統(tǒng)化，對數(shù)學(xué)知識的自我組織等活動來實(shí)現(xiàn)。因此新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“在教學(xué)活動中，教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者”，而要達(dá)到這一目的，就要求我們在課堂教學(xué)中改變以往單一的教學(xué)組織模式，批判地繼承傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并在此基礎(chǔ)上大力推行探究性、體驗(yàn)性教學(xué)組織方式，提倡交流與合作，自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。

由于每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容不同，因此要善于根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇不同的教學(xué)組織方式。在日常教學(xué)中，我認(rèn)為的教學(xué)行為力求從以下幾方面去轉(zhuǎn)變：

1. 幫助學(xué)生制訂適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；

2. 指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動、掌握學(xué)習(xí)策略；

3. 創(chuàng)設(shè)豐富的課堂教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)知識的個(gè)人意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

4. 為學(xué)生提供各種便利，幫助尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生服務(wù)；

5. 幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍，建立一個(gè)接納性、支持性、寬容性的課堂氣氛；

6. 幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，并促進(jìn)評價(jià)的內(nèi)在化。

二、課程資源利用方式要轉(zhuǎn)變

在教學(xué)內(nèi)容的組織和選擇上，課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“要創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)、利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材；使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展，要重視所學(xué)內(nèi)容和生活的聯(lián)系，重視學(xué)生的探索和實(shí)踐”。所以，教師在對教材的處理和安排上，要靈活使用教材，把教材中的知識用生活化的語言、事物展示給學(xué)生，讓學(xué)生在熱點(diǎn)問題中，自覺接受數(shù)學(xué)知識的熏陶與感染。

在課程資源的利用上，我認(rèn)為要結(jié)合實(shí)際情況，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，切不可生搬硬套，使整個(gè)教學(xué)失去生機(jī)和活力。在課程資源的利用上要做到以下轉(zhuǎn)變：

1. 用學(xué)生熟悉的形式開展學(xué)習(xí)活動，體現(xiàn)促進(jìn)者、幫助者的細(xì)心。從學(xué)生認(rèn)識發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律來看，傳統(tǒng)的教學(xué)形式可能是學(xué)生學(xué)習(xí)上的障礙。注重學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)活動方式，讓學(xué)生積極參與，并在這些豐富的活動中進(jìn)行創(chuàng)新。

2. 數(shù)學(xué)的進(jìn)展要求數(shù)學(xué)課程具有更強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)性與實(shí)效性，因而要用學(xué)生熱愛的、喜趣樂見的問題展開學(xué)習(xí)活動。

3. 要善于靈活使用教科書。對于教材中的例題要有創(chuàng)造性地改變，要把例題中的事和物安排到學(xué)生實(shí)際生活中，讓問題切實(shí)成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，成為目標(biāo)，這可以刺激學(xué)生參與學(xué)習(xí)，較快進(jìn)入探究之中。而對于習(xí)題要變式、改裝，讓學(xué)生領(lǐng)會知識間的關(guān)系、轉(zhuǎn)換規(guī)律，并從中感受成功的喜悅與創(chuàng)造者的自豪感。

三、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)方式要轉(zhuǎn)變

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，因而數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動要做到以學(xué)生為主體，要盡可能地給學(xué)生多一些思考的余地，多一些表現(xiàn)自我的機(jī)會，多一些體會到成功的愉悅。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征和學(xué)生的知識基礎(chǔ)，靈活應(yīng)用，大膽探索，要讓學(xué)生由被動接受知識變?yōu)橹鲃荧@取知識，給予學(xué)生一定的條件、空間讓學(xué)生自主發(fā)展，來營造一個(gè)適合學(xué)生主動學(xué)習(xí)的良好的課堂環(huán)境氛圍。

1. 多組織學(xué)生在課堂開展討論，課堂上的討論是在教師的指導(dǎo)下，分小組或全體學(xué)生圍繞某一中心問題充分發(fā)表自己的看法，以此來達(dá)到交流信息、互相學(xué)習(xí)之目的。組織學(xué)生討論，能調(diào)動全體學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動探索、獨(dú)立思考的習(xí)慣和語言表達(dá)能力，還可培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

2. 多讓學(xué)生自學(xué)課本。所謂教是為了達(dá)到不教之目的，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法之重要。學(xué)生有了一定的自學(xué)能力，就好比掌握了開啟知識寶庫的鑰匙，就能通過各種學(xué)習(xí)活動獨(dú)立地、主動地獲取新知識。

3. 多引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)為學(xué)生提供一定的條件，給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間，由學(xué)生去探索發(fā)現(xiàn)所需解決的問題，這樣既使學(xué)生有了成就感，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造、分析和歸納能力。

四、教師自我要改變

新課程實(shí)施以來，許多教師在課程教學(xué)中總有一種趕不上時(shí)代要求的感覺，這是因?yàn)楫?dāng)今社會是一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就要落后，因此教師要有素質(zhì)上的改變。作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)善于改變自己，提高自身的素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和教學(xué)技能，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，成為一名合格的數(shù)學(xué)教師，搞好自己教學(xué)工作。

作為一名初中數(shù)學(xué)教師，只有擁有豐富的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)教育科知識，才能在知識爆炸的今天自如地駕馭教材，系統(tǒng)地從科學(xué)的高度正確分析學(xué)情、嫻熟地根椐教學(xué)規(guī)律設(shè)計(jì)出具有科學(xué)理論水平的有效教學(xué)方案。因此，我們要努力拓寬知識視野、完善知識結(jié)構(gòu)，為發(fā)展和完善自己的教學(xué)能力提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)自我的改變和提高。

在新課程改革如火如荼的今天，要想提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)效果，就必須向課堂45分鐘要質(zhì)量，這就要求我們有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)去駕馭每一堂課，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式。讓每一位數(shù)學(xué)教師用心去成功演繹課堂教學(xué)，以此完善我們的教學(xué)人生。