圖書館學本土化問題綜述

摘要提倡圖書館學本土化，這是近年來圖書館學研究漸漸興起的一個熱點。本文主要對近幾年發表的關于圖書館學本土化的文獻進行了分析與歸納，從圖書館學本土化的背景、目的、特征等多方面進行了綜述。

關鍵詞圖書館學本土化目的特征層次標尺

中圖分類號:G250文獻標識碼:A

自從北京大學吳慰慈教授在《圖書情報工作》1998年第1期上發表了《圖書館學學科建設要本土化》的短文以后，許多圖書館學研究者都對此文給予了積極的呼應，并在一些刊物上發表了關于圖書館學本土化問題的文章。目前圖書館學本土化已成為圖書館學的一個研究熱點，引起圖書館界的極大熱情與關注。

1 本土化問題產生的學術背景

本土化命題產生于人文社會科學界。二戰以后，美國在思想、文化乃至學術方面的影響、輸出，一直處于“出口順差”。其他國家在引進、移植、應用主要來自美國的社會科學理論時，常感其不適應本國文化與國情，因此發展中國家便逐漸開始倡導社會科學研究應該本土化。而圖書館學作為一門應用性很強的社會學科，也必然加入其中。于是越來越多的研究者開始對我國圖書館學的發展歷程進行了反思。在反思中，許多人清醒地意識到了我國圖書館學長期以來一直處于弱勢地位，缺乏自己的特色，并開始呼吁圖書館學的本土化，并積極進行了關于圖書館學本土化的研究。

2 什么是圖書館學本土化

圖書館學本土化就是使來源于西方國家的圖書館學中的合理成分同本土社會的實際相結合，以增強圖書館學對本土圖書館現象的認識和在本土圖書館實踐中的應用，形成具有本土特色的圖書館學理論、方法的一種學術活動和學術取向。

3 本土化的目的

3.1 增進圖書館學對本土圖書館現象的認識，并進一步用以指導本土圖書館事業的發展。

3.2 圖書館學本土化是為了增進圖書館學在本土圖書館事業發展中的應用。

3.3 圖書館學本土化是要形成具有本土特色的圖書館學方法體系。

3.4 圖書館學本土化是要形成具有本土特色的圖書館學思想。

4 圖書館學本土化特征

4.1 學科發展的反思性。它主要體現在對西方圖書館學體系的反省和對圖書館學在本土的發展過程進行檢討。

4.2 理論與實踐的協調性。圖書館學本土化是要使圖書館學與本土圖書館之間的關系得以協調，使圖書館學能夠適應、滿足本土圖書館實踐的要求。

4.3 本土化活動的世界性。本土化作為一種學術活動和學術取向，是一種普遍的世界性現象。

4.4 本土化內容的豐富性。圖書館學本土化幾乎涉及了圖書館學學科的所有方面，具有內容的豐富性。

5 本土化層次

5.1 有選擇地學習、引進國外圖書館學的知識，并對它們進行符合中國實際的話語轉換，以求借鑒國外的先進經驗。

5.2 將中國社會的文化特征和民族特性融進圖書館學研究之中，以解決中國圖書館事業發展中的現實問題。

5.3 實現創新，形成圖書館學的中國學派，使中國圖書館學在世界圖書館學中的影響不斷擴大，地位不斷提高，這也是中國圖書館學本土化的根本的目的。

6 圖書館學本土化標尺

6.1 是否有一整套能夠反映中國文化特性的圖書館學概念。

6.2 圖書館學在中國社會生活中的地位。

6.3 中國圖書館學流派是否在世界圖書館學界產生了影響，是表明圖書館學本土化成功與否的一個重要標志。

7 圖書館本土化的途徑

要實現圖書館學的本土化，首先要從學術理性上對本土化有一個正確認識，其次要有一些可操作的方針與策略。如果講究循序而進，本土化應從三個層面依次進行:哲學的突破、理論的建構、實證的研究。在操作層面，科學研究中要將不同的學術資源有機地揉合起來。此外，應注意研究方法的多元化。

對于自身來說，我們必須強化圖書館學研究者在學術研究中的主體意識。就是要強化研究者的反省和批判意識、責任意識、競爭和發展意識以及學術創新意識等。

8 圖書館學本土化與國際化的關系

本土化與國際化是互為前提、互為補充的。只有熟悉西方圖書館學的概念、理論和方法，才能與之進行學術對話，才能真正推陳出新。越是民族的，越是世界的。圖書館學只有真正本土化了，才有可能真正國際化。