我國大學(xué)校內(nèi)居住方式的起源與演變之探析

摘要我國大學(xué)不僅是教學(xué)和研究的場所，也是學(xué)生和教職工生活的地方。事實(shí)上中國的大學(xué)已經(jīng)成為一個(gè)“小社會”，帶有強(qiáng)烈的生活共同體的色彩。學(xué)生和教職工生活融入校園帶來了巨大的負(fù)擔(dān)，從另一個(gè)側(cè)面看，師生共同生活在校園中也有其獨(dú)到之處。本文結(jié)合不同歷史階段的高等學(xué)校的居住方式，試圖探討中國大學(xué)校內(nèi)居住方式的起源和演變過程。

關(guān)鍵詞大學(xué)校內(nèi)居住起源演變

中圖分類號:G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

1 中國古代大學(xué)的居住形態(tài)考察

中國至少在漢朝，就存在稱之為“太學(xué)”的古代大學(xué)機(jī)構(gòu)。據(jù)《漢書·王莽傳》沈欽韓注:太學(xué)中，既有教師、學(xué)生的講堂和宿舍，又有射宮、會市及處理奸宄、詞訟的機(jī)關(guān)。“學(xué)士同舍，行無遠(yuǎn)近皆隨擔(dān)。”①此外在漢代的太學(xué)中還有市場和監(jiān)獄，這說明了其規(guī)模的龐大，可見早期太學(xué)學(xué)生還是住在校內(nèi)的。到公元146年，太學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。學(xué)生都住在太學(xué)的宿舍里，還可以把妻、子帶到太學(xué)同住。后來因?yàn)樘珜W(xué)生人數(shù)逐年增加，學(xué)校宿舍不夠住，于是允許太學(xué)生住在校外。②

古代大學(xué)雖然在不同時(shí)代有不同的稱呼，如太學(xué)、國學(xué)、國子監(jiān)和國子學(xué)等，但是，無論是哪個(gè)朝代，校內(nèi)始終都存在宿舍。唐朝太學(xué)、國子學(xué)的學(xué)生，每歲五月有田假，九月有授衣假，各為期一個(gè)月，只有在上述期內(nèi)學(xué)生才可以回家探親，可見當(dāng)時(shí)住在校內(nèi)是每個(gè)學(xué)生的義務(wù)。如果家距離學(xué)校超過兩百里以外，則按照路程的遠(yuǎn)近可以延長假期，或者家中發(fā)生重大事情也可以延長假期。③

宋朝重慶歷年間，以范仲淹等人發(fā)起了“興學(xué)運(yùn)動(dòng)”。他們批判當(dāng)時(shí)只通過科舉考試選拔人才，不興建學(xué)校來培養(yǎng)人才的現(xiàn)象，提出改革科舉考試，主張參加科舉考試的人也需要住校學(xué)習(xí)三百天以上才能報(bào)考。④也就是說，住校學(xué)習(xí)是參加科舉考試的必要條件。宋朝還大力發(fā)展書院這一具有時(shí)代特色的新型教育機(jī)構(gòu)，書院中以個(gè)人讀書與鉆研為主，書院備有齋舍，師生共同起居，專心探求學(xué)問。

明代國子監(jiān)規(guī)模相當(dāng)大。就南京國子監(jiān)來說，據(jù)《南雍志》記載:南京國子監(jiān)中的師生員工都分別建有宿舍，生病的學(xué)生還有專門的宿舍，供其修養(yǎng)，稱為“拓號舍”。⑤從上述記載可以看出名代大學(xué)的住宿條件是非常好的，也可以推測出當(dāng)時(shí)有關(guān)人員全部住在國子監(jiān)內(nèi)。

清初，國子監(jiān)只有宿舍521間，無法滿足國子監(jiān)學(xué)生的要求。所以大多數(shù)學(xué)生都住在國子監(jiān)之外。⑥但是，清朝是滿族人建立的王朝，最初只有漢族的貴族子弟才有機(jī)會進(jìn)入國子監(jiān)。大約從乾隆二年(1737)以后開始完全采用明朝的做法，擴(kuò)建、整修宿舍，讓國子監(jiān)學(xué)生和教師等住在其內(nèi)。

2 近代高等學(xué)校的居住形態(tài)

2.1 清末高等學(xué)校的居住形態(tài)

1862年成立的京師同文館主張?jiān)陴^學(xué)習(xí)的人員，不論是北京還是其余地方，都要住在館內(nèi)。理由是，“居本館留學(xué)各員，必須朝夕在館，習(xí)講問難，方可積漸見功。若朝出暮歸，往來蹀蹀，則晨夕之荒功不少，而心思亦因以不專。”豓可以看出住校的意義已經(jīng)不僅僅局限與為學(xué)生提供住宿，還從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度考慮。在京師同文館創(chuàng)立時(shí)期，類似的外國語學(xué)校或軍事技術(shù)學(xué)校也不斷出現(xiàn)。從當(dāng)時(shí)創(chuàng)辦的外語學(xué)校與軍事技術(shù)學(xué)校來看主要有:福州船政學(xué)堂、兩湖書院、浙江求是書院，天津中西學(xué)堂等要求學(xué)生必須要住在學(xué)校內(nèi);同期的上海廣方言館、廣州同文館、北京通藝學(xué)堂等并沒有要求學(xué)生一定要住在館內(nèi)。

戊戌變法以后，中國最初真正意義上的近代大學(xué)京師大學(xué)堂也實(shí)行住宿制。《京師大學(xué)堂規(guī)條》規(guī)定:“學(xué)生齋舍約十人為一齋，每齋有本齋學(xué)生公舉齋長一人。”豔八國聯(lián)軍侵華后京師大學(xué)堂一度被迫停辦。在重新開始之后，京師大學(xué)堂還是堅(jiān)持住宿制。盡管當(dāng)時(shí)規(guī)定學(xué)生要住在學(xué)堂內(nèi)，但是由于居住的房屋很少，因此還是有相當(dāng)一部分學(xué)生住在學(xué)堂外。

20世紀(jì)初創(chuàng)立的其它高等教育學(xué)校也大多采取寄宿制。例如，1901年袁世凱所創(chuàng)立的山東大學(xué)堂就實(shí)行寄宿制。在唐山路礦學(xué)堂、稅務(wù)學(xué)堂、北洋師范學(xué)堂，學(xué)生的食宿兩項(xiàng)費(fèi)用都由學(xué)堂共給。但是在青島特別高等專門學(xué)堂，學(xué)堂學(xué)生不僅住在學(xué)堂，還穿統(tǒng)一制服，學(xué)堂征收一定的費(fèi)用。不過當(dāng)時(shí)僅僅是象征性的征收一點(diǎn)費(fèi)用，并沒有改變中國高等教育居住形態(tài)。

2.2 民國前期高等學(xué)校的居住形態(tài)

在清末近代高等教育的創(chuàng)建初期，大部分教師是不住在校內(nèi)的。但是，多數(shù)高等學(xué)校仍然延續(xù)古代大學(xué)的傳統(tǒng)，實(shí)行學(xué)生校內(nèi)居住的方式。

1912年5月，北京大學(xué)決定，除繼續(xù)免收學(xué)費(fèi)之外，一律收取住宿費(fèi)。在這一時(shí)期，學(xué)校通過向?qū)W生征收宿舍費(fèi)的辦法，建立了新的宿舍，不過此時(shí)的學(xué)生也不是全部住在校內(nèi)的。此后，在軍閥和國民黨的統(tǒng)治下，北京大學(xué)始終面臨教育經(jīng)費(fèi)短缺的困境，1929年，整個(gè)學(xué)校僅有學(xué)生宿舍4個(gè)，這當(dāng)然不可能容納全部的學(xué)生，大約三分之一的學(xué)生不能寄宿在校內(nèi)。

民國時(shí)期，其他幾所公立和私立高等學(xué)校允許學(xué)生采取走讀的方式。例如，直隸公立工業(yè)專門學(xué)校就規(guī)定，除本市學(xué)生經(jīng)學(xué)校許可外，一律要住在校內(nèi)，不分科別和年級，可以自由結(jié)合，每八人一間宿舍。北京農(nóng)業(yè)專門學(xué)校也規(guī)定，學(xué)生可以走讀，但是在學(xué)期的開始階段，應(yīng)該有親屬或監(jiān)護(hù)人把走讀原因詳細(xì)報(bào)告給學(xué)校，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后可以走讀。此外，還有的學(xué)校例如北京美術(shù)學(xué)校一律實(shí)行走讀制。可以說，民國時(shí)期，并不要求所有學(xué)生住校的傾向十分明顯。

但是，在同一時(shí)期的師范學(xué)校和高等師范學(xué)校卻依然實(shí)行所有學(xué)生在校內(nèi)住宿的制度。例如，北京高等師范學(xué)校規(guī)定，只有家住北京的學(xué)生才能在周六和周日回家，而且從一開始學(xué)生的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、學(xué)校的制服和醫(yī)療等費(fèi)用全部有學(xué)校供給。南京高等師范學(xué)校也是這樣，實(shí)行的也是寄宿制，學(xué)生的住宿費(fèi)和伙食費(fèi)都由學(xué)校支付，制服費(fèi)、文具、雜費(fèi)等由學(xué)生自己解決。

以上談到了不再實(shí)行寄宿制是因?yàn)榻?jīng)費(fèi)緊缺，所以在經(jīng)費(fèi)充足的條件下，有的學(xué)校又開始實(shí)行寄宿制。當(dāng)時(shí)利用美國退還的部分戰(zhàn)爭賠款而設(shè)置的清華學(xué)校就是很好的例子。清華學(xué)堂的學(xué)生全體住校，還為教師在校內(nèi)提供大量住房，但是從當(dāng)時(shí)整個(gè)高等學(xué)校來看，教職員一般不在校內(nèi)居住。例如交通大學(xué)學(xué)校設(shè)備十分齊全，但是從該校1928年的教職員名單來看，當(dāng)時(shí)管理電機(jī)科、機(jī)械科三科的教員共55人，其中5人的居住地址不詳，其余50人中，在校內(nèi)(下轉(zhuǎn)第63頁)(上接第60頁)居住的只有6人，這只占所有教員的12%。豖

2.3 抗日戰(zhàn)爭時(shí)期高等學(xué)校的居住形態(tài)

由于戰(zhàn)爭的影響，各地大學(xué)也受到很大的破壞，大部分高校都選擇了內(nèi)遷來躲避戰(zhàn)火。北京、清華、南開三所大學(xué)在北平淪陷前，離開北平和天津。這三所大學(xué)與1937年在長沙聯(lián)合成立了長沙臨時(shí)大學(xué)。同年底再次轉(zhuǎn)移，三所大學(xué)輾轉(zhuǎn)至昆明。1938年改為國立西南聯(lián)合大學(xué)。1939年夏，西南聯(lián)大使用新建的校舍，校舍包括一百多所土墻的平房和一些高大的圖書館及飯廳。國立中央大學(xué)也按照教育部的命令疏散到戰(zhàn)時(shí)陪都重慶，借用重慶大學(xué)的部分校園，修建臨時(shí)校舍，又借用成都西華大學(xué)的部分設(shè)施開辦了醫(yī)學(xué)院及負(fù)數(shù)國立牙醫(yī)專科學(xué)校。后又在柏溪建立分校，由于距離城市太遠(yuǎn)，無法在附近找到住房，學(xué)校又建造了一批教職員、學(xué)生宿舍。從這里可以看出，當(dāng)時(shí)，學(xué)生與教師是居住在同一校園內(nèi)。

在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下根據(jù)地的各種干部培養(yǎng)機(jī)構(gòu)中，從抗日軍政大學(xué)的招生簡章中可以看出，當(dāng)時(shí)學(xué)生入學(xué)后一律免學(xué)費(fèi)及膳食費(fèi)、住宿費(fèi)。提供全部的衣食住是抗日政權(quán)下高等教育機(jī)構(gòu)的一個(gè)特征，在當(dāng)時(shí)的條件下采取這種“全包”措施還是有其意義的。首先，這些機(jī)構(gòu)是培訓(xùn)未來黨政軍骨干的院校。其次在四面受包圍的條件下，不采取上述措施，學(xué)生根本不可能繼續(xù)學(xué)習(xí)。同時(shí)對于教職員來說，保證住宿和糧食供應(yīng)也是同樣重要的事情。

3 建國前后高等教育學(xué)校的居住形態(tài)

抗戰(zhàn)勝利后，疏散到各地的大學(xué)開始返回原址。如果學(xué)校不提供住宿條件，大部分學(xué)生就無法繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。因此確保學(xué)生宿舍是一個(gè)不能回避的問題。例如清華大學(xué)返回北平后學(xué)生人數(shù)比戰(zhàn)前成倍增加，但是學(xué)校又沒有資金建立更多的學(xué)生宿舍，只好暫時(shí)把原來的教室作為學(xué)生宿舍使用。就是這樣也還是條件艱苦，學(xué)生大多10-20人住一間，而且衛(wèi)生條件很差。

當(dāng)時(shí)還要解決的一個(gè)問題就是大學(xué)教職員及其家屬的住房問題。例如中央大學(xué)就是這樣，該校在戰(zhàn)前不為教職員及其家屬解決住房問題。但是返回南京后，住房問題日益嚴(yán)重，而且學(xué)生也增加了幾倍。在新宿舍落成之前，大部分的教室都作為學(xué)生的臨時(shí)宿舍使用，另外還有一些教室也不得不讓教職員及其家屬居住。為解決學(xué)生和教職員工的住房問題，學(xué)校必須建立新的宿舍。

在建國相當(dāng)長的一段時(shí)期里，在我國的法規(guī)或指示中，并沒有有關(guān)學(xué)生住校或教職員工校內(nèi)居住的規(guī)定。因此，學(xué)生在校內(nèi)居住只能看成是自然形成的結(jié)果。解放后，每個(gè)人都是歸工廠或?qū)W校等單位管理。各個(gè)單位負(fù)責(zé)單位職工的一切社會福利待遇是極其自然的事情。此外，從新中國制定的有關(guān)政策來看，落實(shí)新政權(quán)為工農(nóng)子弟進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會的政策，真正為他們敞開大學(xué)之門，免費(fèi)提供宿舍是必要的措施。

最后，就對學(xué)生進(jìn)行思想教育而言，學(xué)生全部住在學(xué)校也為管理提供了方便。正是由于政府對于校內(nèi)居住優(yōu)勢的認(rèn)同，我國大學(xué)在建國后一直以校內(nèi)居住方式為主，并在前階段明確規(guī)定不準(zhǔn)許大學(xué)生在校外居住。其實(shí)校內(nèi)居住也有其弊端，如何根據(jù)實(shí)際情況來靈活的規(guī)定高校學(xué)生的居住方式問題，是值得我們深思的。