英語新聞與大學(xué)英語教學(xué)

摘要： 本文介紹了英語教師如何在各種媒體中選取英語新聞并在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中把其應(yīng)用于課堂教學(xué)的實(shí)踐。這種創(chuàng)新的新聞教學(xué)有益于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們拓寬視野，豐富詞匯，增強(qiáng)運(yùn)用現(xiàn)代化信息媒體的實(shí)踐能力。文章最后提出了在英語新聞教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題與體會(huì)。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語 英語新聞 課堂教學(xué)

筆者在大學(xué)英語教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在英語課堂上普遍表現(xiàn)出聽課積極性不高，課堂參與性較差的特點(diǎn)。究其原因，一是由于大學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，通過課前預(yù)習(xí)對課本上的內(nèi)容已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)牧私猓硗馔ㄟ^網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以輕而易舉地登陸各種在線教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，所以在課堂上他們對教師的授課內(nèi)容和方式有著更高的期待。二是教材內(nèi)容偏于陳舊，缺乏時(shí)代氣息，如果教師還停留在照本宣科、機(jī)械地完成課本所提供的內(nèi)容基礎(chǔ)上，那么教學(xué)必然不能滿足學(xué)生的求知欲望，出現(xiàn)學(xué)生逃課和心不在焉的情形，從而使教學(xué)瀕于失敗。

如何能從實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生保持課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的學(xué)習(xí)熱情處于最佳狀態(tài)？筆者一直在思考與探索，也嘗試了較多的辦法。偶然我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)提到一些最新的國內(nèi)外新聞和一些與之相關(guān)的名詞術(shù)語時(shí)，學(xué)生總是表現(xiàn)出極大的熱情。于是，本人有意識(shí)地將英語新聞報(bào)道引入課堂，經(jīng)過一年多的實(shí)踐，形成了一定的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。本人認(rèn)為，將英語新聞融入大學(xué)英語教學(xué)之中，符合時(shí)代發(fā)展的需要，裨益多多。

1.人才培養(yǎng)的需要

21世紀(jì)我國的高等教育要培養(yǎng)復(fù)合型人才，他們不但應(yīng)該具備本專業(yè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，教好的英語水平，還要有相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，如政治、軍事、外交、科技、經(jīng)濟(jì)、文化教育等。學(xué)生要獲取這些知識(shí)，除了閱讀各專業(yè)書籍以外，經(jīng)常收聽和接觸英語新聞也可以大大拓寬知識(shí)面。從專業(yè)的角度來講，大學(xué)英語教學(xué)面向不同專業(yè)的學(xué)生，他們有不同的專業(yè)背景和學(xué)習(xí)要求，新聞?dòng)⒄Z不但使他們及時(shí)了解到所學(xué)專業(yè)的最新進(jìn)展，而且可以積累相關(guān)的英文詞匯和術(shù)語，為將來作進(jìn)一步的研究打下基礎(chǔ)。新聞?dòng)⒄Z不受時(shí)間、地點(diǎn)、空間、國籍等限制，傳播速度快、信息量大、涉及內(nèi)容廣、內(nèi)容更新快、實(shí)效性強(qiáng)，是信息時(shí)代人們獲取新知識(shí)、掌握最新信息的重要渠道。

2.課程改革的需要

教育部于2004年8月公布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行）》（即教學(xué)大綱）明確要求：“各高等院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，按照《課程要求》確定本校的大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)各自的大學(xué)英語課程體系，將綜合英語類、語言技能類、語言應(yīng)用類、語言文化類和專業(yè)英語類等必修課程和選修課程有機(jī)結(jié)合，以確保不同層次的學(xué)生在英語應(yīng)用能力方面得到充分的訓(xùn)練和提高。”而現(xiàn)行課本無論從內(nèi)容上和題材上都有明顯的局限性，學(xué)生感覺課本所學(xué)的內(nèi)容和實(shí)際工作、生活的需要無關(guān)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。事實(shí)上我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生學(xué)了好幾年的英語，卻讀不懂一則英文廣告，聽不懂最簡單的體育報(bào)道，參加學(xué)術(shù)報(bào)告還要借助翻譯的幫助，等等。試想，我們平時(shí)根本沒有給學(xué)生提供這方面的教學(xué)指導(dǎo)和相關(guān)訓(xùn)練，又怎么能指望他們在聆聽各種新聞發(fā)布會(huì)和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)時(shí)做到得心應(yīng)手、游刃有余呢？

3.適應(yīng)四六級考試的需要

近年來的英語四六級考查加大了新聞?lì)}材的比重，內(nèi)容涉及自然災(zāi)害、品牌意識(shí)、性別差異、環(huán)境保護(hù)、垃圾食品、智商與種族等。筆者粗略篩選，發(fā)現(xiàn)近年來閱讀文章的主要來源有：

經(jīng)濟(jì)類文章：The Economist（經(jīng)濟(jì)學(xué)家），Business Week（商業(yè)周刊），Wall Street Journal（華爾街雜志）。

科學(xué)技術(shù)類文章：Nature（自然），Discovery（探索），Science（科學(xué)），National Geographic（國家地理），Scientific American（科學(xué)美國人），New Scientists（新科學(xué)家）。

社會(huì)生活及文化類文章：Newsweek（新聞周刊），Times（時(shí)代周刊），U.S News and World Report（美國新聞與世界報(bào)道），The Washington Post（華盛頓郵報(bào)），USA Today（今日美國），The Times（泰晤士報(bào)）。

其它來源：Independent（獨(dú)立日報(bào)），International Herald Tribune（國際先驅(qū)論壇），Telegraph（英國電信日報(bào)）。

閱讀素材往往緊盯熱點(diǎn)英語新聞，考查內(nèi)容集中在焦點(diǎn)問題和西方主流國家的熱點(diǎn)話題，比如2006年9—10月份國外媒體的新聞通稿，幾乎沒有改動(dòng)就成為了閱讀考查的段落。因此大學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累，多看英文報(bào)紙、瀏覽網(wǎng)上的英語新聞，這有利于熟悉新聞報(bào)道的題材，掌握一些新聞?dòng)迷~的規(guī)律，提高閱讀效率，從而最終提高四六級考試成績。

4.英語新聞的定義和選取

英語新聞指的是在大眾傳播媒體上（mass media）用英語撰寫的新聞，根據(jù)媒體的不同，層次英語新聞可分為報(bào)紙新聞（newspaper coverages）、雜志新聞（magazine coverages）、廣播新聞（radio coverages）、電視新聞（TV coverages）、有線電視新聞（cable news）、通訊社新聞（news agency despatches），以及近些年非常流行的網(wǎng)絡(luò)新聞。其采用的文體也不盡相同，包括時(shí)事報(bào)導(dǎo)（news story，news report）、社論（editorial），評論（comments）、特寫（features）、廣告（advertisements）等。

英語教師可根據(jù)教學(xué)需要，充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊雜志資源，多渠道、多方位地篩選新聞資料。具體包括以下幾種：

1.廣播：如VOA，BBC，China Radio International等節(jié)目。

2.電視：中央電視臺(tái)九頻道播出的英語新聞?lì)惞?jié)目，如對話（Dialogue），今日亞洲（Asia Today）等。

3.報(bào)刊：如China Daily，21st Century等。

4.網(wǎng)絡(luò)：國內(nèi)如，CCTV—9英語頻道（www.cctv.com/english）、21世紀(jì)報(bào)的網(wǎng)站、China Daily網(wǎng)站、新華通訊社（Xinhua News Agency）網(wǎng)站等。國際有美國新聞在線（www.usnews.com）等。

5.新聞?dòng)⒄Z納入大學(xué)英語教學(xué)的實(shí)踐

有了好的新聞素材，如何能更好地利用，以便發(fā)揮出它的最大優(yōu)勢？筆者嘗試了以下幾種做法：

1.將重大新聞事件及時(shí)融入課堂教學(xué)。

今年以來，國際國內(nèi)發(fā)生了許多重大事件，如：中國的兩會(huì)召開、六方會(huì)談取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展、伊朗核問題，以及即將在中國召開的奧運(yùn)等。教師要及時(shí)關(guān)注這些大事的動(dòng)態(tài)，并不失時(shí)機(jī)地把他們?nèi)谌胝n堂教學(xué)的實(shí)踐中。筆者在教學(xué)中始終堅(jiān)持把每次上課前五分鐘作為news report時(shí)間，要求學(xué)生用英語復(fù)述新聞報(bào)道，其他同學(xué)可以及時(shí)補(bǔ)充，這樣既鍛煉了學(xué)生課下收集材料時(shí)聽讀的能力，又提高了他們口頭表達(dá)的能力。教師要及時(shí)把新聞中涉及的最新詞匯和術(shù)語進(jìn)行梳理歸納，如基地組織（al-qaeda）、融冰之旅（ice-melting/ice-thawing trip）等，及時(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生。對于專題性的新聞如：中東問題、美國總統(tǒng)大選問題、2008北京奧運(yùn)會(huì)問題等，教師除了要關(guān)注事件的最新進(jìn)展，還要做足背景知識(shí)的收集、課件的制作等準(zhǔn)備工作。

為此，教師應(yīng)養(yǎng)成平時(shí)注意收集各種新聞素材的習(xí)慣，進(jìn)行分門別類，一旦類似事件發(fā)生，教師可從容不迫地用充足的素材從不同角度對事件進(jìn)行闡釋。比如近年來，每逢圣誕節(jié)到來，在位的美國總統(tǒng)總要對全國的國民發(fā)表一個(gè)電視講話，于是在去年的圣誕節(jié)到來之際，我及時(shí)從中國日報(bào)網(wǎng)站上下載了小布什總統(tǒng)講話的錄音，并配有文字說明，對一些可能有礙于學(xué)生理解的術(shù)語和詞匯進(jìn)行了注解和說明。在課堂上我首先給，學(xué)生放一遍錄音，讓學(xué)生有一個(gè)初步的感受，第二遍配上文字，使學(xué)生對剛才遺漏的信息進(jìn)行補(bǔ)救，第三遍我把學(xué)生的注意力集中到一些四六級的重點(diǎn)詞匯和搭配上，如：reflection（思考）、gratitude（感激）、sacrifices（犧牲）、drug addictions（吸毒）等，使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有針對性。在整個(gè)過程中學(xué)生表現(xiàn)出極大的關(guān)注，真的仿佛身臨其境其境傾聽當(dāng)今美國總統(tǒng)闡述就國際民生問題的立場和態(tài)度。

總之，通過這樣的活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化背景知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的聽力和閱讀能力，一舉多得。

2.結(jié)合課本，適時(shí)插入與課本內(nèi)容相關(guān)的新聞素材。

教師平時(shí)要注意材料的積累，做有心人，把一些能夠聯(lián)系課文教學(xué)的文字或圖片材料收集并整理好，建立自己的教學(xué)資源信息庫，便于學(xué)生了解課本之外的更多的信息。因此，教師要力爭找到同課文嫁接的切入點(diǎn)，給課文注入更多的新內(nèi)容，有針對性地營造課堂教學(xué)氛圍。比如在講解新編大學(xué)英語第三冊第七單元Atheletes時(shí)，為了使大家對體育英語有更深入的理解，我除了組織學(xué)生圍繞奧運(yùn)的話題進(jìn)行課堂討論，如What do you know about Olympic?What are the themes of 2008 Olympic Game?As a volunter，what will you do for this Game?等，我還及時(shí)從網(wǎng)上下載了關(guān)于2008奧運(yùn)會(huì)的場館建設(shè)進(jìn)展情況及國際奧委會(huì)官員給予評價(jià)的段落供學(xué)生閱讀：

At the Olympic venue center.Rogge was updated on the progress of the on-going construction of Olympic projects.Construction for 26 of the 31 Beijing-based competition venues is in significant progress.Amongst the others，12 new venues have been completed，renovation of nine out of the 11 existing venues is under way，and five of the eight temporary venues are currently under construction.So far，F(xiàn)engtai Softball Field，venue for Olympic softball，had been built and became the first to be put into use in August 2006 when the ISF Women’s World Championship took place.Having learnt that the construction run smoothly，Rogge showed happiness，saying that these venues will leave a great legacy for the city after the Olympics.

另外，我還帶領(lǐng)學(xué)生利用課間重溫2008中國申奧的英文宣傳片，并和英國倫敦2012申奧的宣傳片進(jìn)行比對，讓學(xué)生談?wù)撍麄兊捏w會(huì)。總之，這些活動(dòng)不但極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性，而且使課堂教學(xué)無論從維度上還是從廣度上都得以延伸，豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)涵。

3.指導(dǎo)學(xué)生自己收聽收看新聞。

在進(jìn)行課堂教學(xué)的同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在周末或節(jié)假日收看電視，收聽英語新聞。而且，不僅由教師提供素材，也要求學(xué)生自查資料，追蹤最近國內(nèi)外發(fā)生的大事、校園的大事，或是他們感興趣的有關(guān)消息，如體育、旅游、學(xué)校生活等，以class presentation或group discussion的形式進(jìn)行交流和訓(xùn)練。讓學(xué)生體會(huì)到英語就在身邊，濃厚了學(xué)習(xí)英語的氛圍。

教師還可向?qū)W生提供一些優(yōu)秀的新聞教學(xué)與閱讀網(wǎng)址，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。例如：中國日報(bào)英文點(diǎn)津網(wǎng)站提供英語新聞學(xué)習(xí)專欄，內(nèi)容包括雙語新聞、新聞熱詞、新聞?wù)ⅰD片新聞、分類詞匯等專題。平時(shí)學(xué)習(xí)中遇到一些表達(dá)，如垃圾郵件（spam）、基地組織（al-qaeda）、狗仔隊(duì)（paparazzo）、票販子（ticket scalper）、潛規(guī)則（casting couch），這些詞用英文怎么講？字典上也查不到，怎么辦？在這里都可以找到最標(biāo)準(zhǔn)的翻譯，使問題迎刃而解。再比如英國BBC廣播公司的world service（www.bbc.co.uk/worldservice/index.shtml）網(wǎng)站，其提供最新的世界各地簡要新聞，題材包羅萬象，而且把文字和聲音相配套，只要輕輕點(diǎn)擊就能反復(fù)收聽英語資料，對一些新的單詞既有發(fā)音又有解釋，非常適合自學(xué)的需要。另外，許多網(wǎng)站主頁設(shè)有反饋功能，如紐約時(shí)報(bào)、泰晤士報(bào)等的contact us（與我們聯(lián)系）可以幫助相互交換信息，使讀者在獲得信息的同時(shí)，還可適時(shí)發(fā)表自己對新聞事件的看法。

由于網(wǎng)絡(luò)新聞利用了多媒體技術(shù)，集合文字、圖形、動(dòng)畫、聲音、圖像等信息，使新聞成為“圖文聲像并茂”的數(shù)字化新聞，可以使讀者在閱讀文字的同時(shí)，又可聽到聲音欣賞動(dòng)畫，既提高了閱讀能力，又提高了聽說能力，形象生動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)者的閱讀興趣。

4.不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行一些新聞?dòng)⒄Z的導(dǎo)讀。

讓學(xué)生從整體上了解新聞報(bào)道體裁的行文特點(diǎn)和文體特征。例如從用詞上，新聞?dòng)⒄Z具有明顯的特點(diǎn)。第一，常用詞匯有特定的新聞色彩。如：horror一詞是新聞標(biāo)題中長用的詞，用以表示不幸事故和暴力行動(dòng)，再如nadir常指“兩國關(guān)系的最低點(diǎn)”。第二，使用“小詞（midget words）”，即簡短詞，一般為單音節(jié)詞。如back（支持）、ban（禁止）等。第三，大量使用縮略語。這主要是為了節(jié)省時(shí)間和篇幅。比如WB（world bank世界銀行）、biz（business商業(yè)）等。第四，臨時(shí)造詞。為了表達(dá)需要和追求新奇，新聞報(bào)導(dǎo)常常使用“臨時(shí)造詞、生造詞”，即臨時(shí)創(chuàng)造或拼湊起來的詞或詞組，例如：Euromart（European market歐洲市場）、haves and have-not（富人和窮人）等。了解這些知識(shí)，將有助于學(xué)生掌握英語新聞的規(guī)律，提高閱讀的效率。

另外教師還應(yīng)根據(jù)考試的需要，就有關(guān)新聞?lì)}材考查的方法和規(guī)律進(jìn)行輔導(dǎo)。新聞報(bào)道往往分為四個(gè)部分：標(biāo)題、消息來源、導(dǎo)語、具體事實(shí)細(xì)節(jié)。教師可利用以往的真題對考試中經(jīng)常出現(xiàn)的涉及重要事實(shí)、具體細(xì)節(jié)的確認(rèn)、多個(gè)時(shí)間地點(diǎn)與具體事實(shí)的搭配、猜測詞義、添加標(biāo)題、歸納中心等題型進(jìn)行有針對性的分析，找出命題規(guī)律，提高應(yīng)試技巧。

結(jié)語

總之，新聞?dòng)⒄Z貼近生活實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，符合新時(shí)期大學(xué)生追求新知的需要，學(xué)生易于接受。尤其是將音像有聲語言引入課堂，開拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)習(xí)興趣，極大地?cái)U(kuò)充和延伸了英語教學(xué)的維度和廣度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終朝著培養(yǎng)綜合性應(yīng)用能力的方向發(fā)展，從而最終提高語言能力。

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