學習英語要把握文學語言的學習

摘要： 高等院校的學生在學習英語時不能僅僅停留在單詞、句子及語句對話和一般的使用上，應該注重語言文化的全面學習，要注重語言文化的傳遞就必須重視在英語學習中的文學語言的學習。本文主要論述在英語學習中把握文學語言學習的重要性，要注重對文學作品的學習和研究，通過對文學作品的學習和研究來提高自己的文學語言水平。

關鍵詞： 學習英語 文學語言 學習

英語是使用范圍最廣的一種語言，因而學習英語是許多國家和地區的一項重大任務。中國在這方面已經花了許多的人力和物力，并且已獲得了巨大的成功。英語學習的進步在于英語學習者能夠意識到英語學習應該是英語的各個方面，隨著社會的進步，教與學應是互動的，學生對語言的把握應是更全面的。為了使學生語言得到提高的一個重要方面就是對文學語言的把握和貫通。陳冠商教授說：“學習外語，應該學些什么內容呢？應該讀些什么書呢？我覺得應該盡量多地、盡量早地讀優秀的文學作品。”

一、學習世界文學名著，培養學生對文學語言的感悟能力

世界文學名著所使用的語言就是最具文學性的文學語言。文學語言是語言的精品，其特點是既達意，又傳神；既有思想的凝煉，又有感情的澎湃；既含哲理，又富幽默；既有對比的強烈，又有節奏的魔力；既有悲歡離合的濃情，又有喜怒哀樂的震撼；既有作者的吶喊，又有角色的韻嘆。因此英語學習者在通過文學作品學習英語時，更容易進入欣賞的角色，一旦進入欣賞的角色，也就自然進入了學習語言的角色。英語語言隨著文學作品的思想感情內容和藝術形式而直接印在學習者的腦海里。這樣學得的英語，不僅記得牢，而且用得好。因為語言與其文學創作所提供的情景，也就是與典型化的生活情景結合在了一起，學生的興趣就會更高，其感悟能力會更強。

文學作品的感染力、藝術形象的塑造和藝術境界的產生，都靠的是語言。同樣幾個詞，在一般話語里可能并無多大力量，但是在文學家的筆下就會驚天動地。學生在誦讀時領悟能力就會得到提高，既會得到心靈的共鳴，又會產生美的享受，自然就會背熟，自然而然就會產生使用語言的欲望，在很大程度上對語言還會活用和用活。離開文學語言的英語學習是一種近視而無遠見的想法，是抄近路而反繞遠的辦法。外語界的佼佼者們大都是以文學和文化為根本，他們學習英語的經歷，已與文學結下了不解之緣。

文學就是文化。通常所說的交際能力、情景、功能、意念等，都是以文化為背景、扎根于文化之中的，也是以文學為基礎的。因此在流行的話語分析研究中，不乏以文學作品作為基本材料來建立話語模式和話語語法的。在這里，莎士比亞、海明威、狄更斯等人的作品自然是炙手可熱的。所以語言、言語、話語，以及語言使用等，都是與文學緊密相連的。

二、學會循序漸進，把握文學作品的范圍和層次

英國著名作家紐曼（John Henry Newman，1801-1890）曾定義：文學作品的范圍包括那些具有持久的趣味性，通過形象來啟迪智慧，表現力十分完美的書籍。一般來說，文學首先是指戲劇、小說、散文、詩歌、傳記等，但也不應排斥那些文筆好、表現力強、感染力強、可讀性強的哲學、美學、歷史、天文地理等方面的著作。因為散文的含義是相當廣泛的。作為英語學習使用的文學作品，首先應該是世界名著，或是語言經典的著作，例如《莎氏比亞全集》、《圣經》、《十日談》、《天方夜談》等。閱讀和學習這些名著，一方面可以學習英語，另一方面可以學到許許多多的英語中常用典故及有關來源的知識，還可以為將來深造和研究世界古代文化打下初步基礎。學習第一流的世界名著，不能只是泛讀，其中一部分應該精讀，哪怕一篇也好。另外，還要努力背誦一些精彩的片斷。學習這樣的上乘世界名著，我們的英語水平自然會有快速的提升。當然，我們在學習的過程中應該循序漸進，把握好文學作品的范圍和層次。

作為文學作品，可以閱讀和學習《伊索寓言》、《安徒生童話集》、《富蘭克林自傳》或其他。這些作品文筆流暢，言簡意賅，富有哲理，發人深思。而且語言節奏感強，有氣勢，讀起來有中國駢文的特色，富有美感。

三、駕馭文學，做到文學與文學語言的雙豐收

在英語學習過程中對文學語言的學習是學習者學習語言和享受文化傳遞的重要途徑，借助文學語言得益于文學，又能打開文學的新天地，做到文學與文學語言的雙豐收。只要在英語學習上重視文學著作的學習，不管采取何種方法，都會奏效。主要是要把文學作為自己最好的老師和最好的知己。英語里最難掌握的冠詞和介詞的用法，可以通過文學作品的閱讀和研究，體會英語語體的變化和使用，話語的結構和模式，同樣可以通過文學作品中的各種人物、場景的出現而具體掌握。然而最重要的是，英語學習者可以在文學里找到心靈的對話，把文學作為一位難得的良師益友。深入文學的基本途徑和理想的學習境界，不排除各種具體學習方式的運用。文學閱讀和作文練習結合，是一種很好的學習方式。可以對原文進行改寫或簡寫，也可以從各個角度寫評論，比如從語言的運用、人物的刻畫、背景的描寫等不同角度，或從對照、比喻、夸張等不同角度，或從哲理、道德、信仰等不同角度。持久進行下去，英語學習就會從以語言為重點提高到以文學為重點。

總之，英語學習應該重視文學語言的學習，在具體的語言環境中學習語言進步速度會更快，效率會更高，教與學就會達到最佳效果，這是教者與學者的共同追求。

參考文獻：

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