十七大精神進(jìn)課堂的幾點(diǎn)思考

舉世矚目的中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)已經(jīng)閉幕，這次會(huì)議在我們黨和國(guó)家發(fā)展進(jìn)程中的重要意義是毋庸置疑的。當(dāng)前和今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期，十七大精神都將是各行各業(yè)的工作方向和行動(dòng)指針。因此，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和貫徹十七大精神就成為各條戰(zhàn)線(xiàn)理論學(xué)習(xí)的當(dāng)務(wù)之急。作為思想政治教育的重要組成部分，學(xué)校教育理應(yīng)在其中扮演重要角色。早在十七大會(huì)議期間，復(fù)旦大學(xué)就開(kāi)始讓十七大精神入校園、進(jìn)課堂，起到了良好的示范作用。筆者在此重點(diǎn)結(jié)合學(xué)校思想政治課教學(xué)，談一談關(guān)于十七大精神進(jìn)課堂的幾點(diǎn)想法。

一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神文件精神精心選擇教學(xué)重點(diǎn)

十七大精神的重要內(nèi)容集中體現(xiàn)在會(huì)議通過(guò)的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》和胡錦濤同志的報(bào)告當(dāng)中。這兩份重要文件，都是我們黨和國(guó)家建設(shè)的綱領(lǐng)性文件，其中所包含的內(nèi)容全面而深刻。不同行業(yè)在學(xué)習(xí)貫徹時(shí)，除通讀全文、全面了解外，還應(yīng)結(jié)合本職工作有所側(cè)重。要將這些內(nèi)容引入課堂教學(xué)，必須既保證理論學(xué)習(xí)的完整性，又針對(duì)學(xué)校教育的特點(diǎn)而精心選擇、突出重點(diǎn)。這就要求任課教師在備課時(shí)多下功夫，在全面領(lǐng)會(huì)十七大精神的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地安排教學(xué)內(nèi)容。

例如，對(duì)于黨章的學(xué)習(xí)，由于此前的黨章許多內(nèi)容已經(jīng)貫穿到思想政治課程中，所以應(yīng)把重點(diǎn)放在本次修改所涉及的內(nèi)容上。如“必須按照中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)”，以及“以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀”等，都是本次修改新增加的內(nèi)容，而且是今后黨和國(guó)家建設(shè)的指導(dǎo)方針。這些內(nèi)容應(yīng)成為引入課堂的重點(diǎn)。

對(duì)于胡錦濤同志報(bào)告的學(xué)習(xí)，也應(yīng)考慮學(xué)校教育的實(shí)際。目前，我國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的在校學(xué)生，絕大部分是尚未就業(yè)的青少年。他們是未來(lái)國(guó)家建設(shè)各條戰(zhàn)線(xiàn)上的主力軍，但是現(xiàn)在大都尚無(wú)職業(yè)歸屬。因此，報(bào)告中關(guān)于經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、黨建等方面具體工作的部分，可以作為學(xué)生了解國(guó)情、開(kāi)闊視野的內(nèi)容。著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，重點(diǎn)放在報(bào)告的前四個(gè)部分上。通過(guò)第一、二部分的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到今天建設(shè)成就的來(lái)之不易，從而更加珍惜黨在改革開(kāi)放中所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和理論成果；通過(guò)第三、四部分的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解未來(lái)黨和國(guó)家的指導(dǎo)方針和奮斗目標(biāo)，使他們能夠根據(jù)國(guó)家發(fā)展的宏偉藍(lán)圖來(lái)樹(shù)立理想、規(guī)劃人生，把個(gè)人前途和國(guó)家需要緊密結(jié)合起來(lái)。

二、結(jié)合現(xiàn)有課程設(shè)置，有效組織課堂教學(xué)

讓十七大精神進(jìn)課堂，可以采取多種形式和途徑。有條件的地方，可以邀請(qǐng)有關(guān)方面的專(zhuān)家學(xué)者，乃至十七大代表開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，為學(xué)生介紹相關(guān)文件產(chǎn)生的理論和實(shí)踐背景，幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)十七大精神的實(shí)質(zhì)。沒(méi)有條件的地方，應(yīng)由思想政治課教師擔(dān)負(fù)起主要責(zé)任。既可以單獨(dú)開(kāi)設(shè)各種形式的講座，專(zhuān)門(mén)講授十七大有關(guān)文件的內(nèi)容重點(diǎn)和產(chǎn)生背景，也可以結(jié)合現(xiàn)有課程設(shè)置，把十七大精神融入各種思想政治課程當(dāng)中。

目前，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)設(shè)的思想政治課程大致有馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、毛澤東思想、鄧小平理論、思想品德，以及時(shí)事政治等。這里面，時(shí)事政治課教學(xué)當(dāng)然責(zé)無(wú)旁貸，而其它思想政治課也完全有條件、有責(zé)任把十七大精神融入教學(xué)當(dāng)中。例如，十七大的主題是“高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗”。要想深刻領(lǐng)會(huì)這一主題，必須對(duì)馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、毛澤東思想以及鄧小平理論等有充分的理解和掌握。因此，這些課程教學(xué)中也應(yīng)納入十七大主題的內(nèi)容，作為該課程教學(xué)的合理延伸。

三、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，力爭(zhēng)做到知行合一

讓十七大精神進(jìn)課堂，切忌只是讀報(bào)紙、念文件，照本宣科。這樣的教學(xué)方式，很難吸引時(shí)下的青少年學(xué)生，當(dāng)然也就難以取得理想的效果。反之，也不能片面追求“寓教于樂(lè)”，不能讓涉及黨和國(guó)家大政方針的教學(xué)流于膚淺。因此，必須考慮到當(dāng)前在校學(xué)生的特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法。這一代的年輕人，生活在一個(gè)社會(huì)急劇變革的時(shí)代，他們中的大多數(shù)思想敏銳、視野開(kāi)闊，對(duì)祖國(guó)日新月異的發(fā)展有充分認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)公德、環(huán)境污染等也有切身感受。這些都是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、貫徹十七大精神可以利用的資源。

例如，關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”，胡錦濤同志的報(bào)告指出：“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。”這里面含有“促進(jìn)人的全面發(fā)展”、“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”等內(nèi)容。就這些內(nèi)容，可以聯(lián)系學(xué)生實(shí)際開(kāi)展課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生理解什么才是“人的全面發(fā)展”，在物質(zhì)生活日益富足的今天，青年學(xué)生應(yīng)該具有怎樣的思想追求。又如“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”，在這方面，學(xué)生們過(guò)去了解比較多的是控制環(huán)境污染；而關(guān)于環(huán)境污染，又認(rèn)為主要是工業(yè)排污造成的。現(xiàn)在應(yīng)該讓其意識(shí)到，“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”是每一個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任。在這方面，我們所有人都不是局外人。大家能做的不僅是走上街頭去做一個(gè)環(huán)境宣傳員，甚至不僅是“節(jié)約每一滴水、每一度電”，還應(yīng)落實(shí)到每一個(gè)生活細(xì)節(jié)當(dāng)中去，例如減少動(dòng)物類(lèi)產(chǎn)品消費(fèi)、積極使用可再生資源等。只有深化到這一步，才算是對(duì)十七大精神的學(xué)以致用、知行合一。