探析法語“ａｖｏｉｒ”與英語“ｈａｖｅ”的異同

摘 要： 法語與英語在許多方面有相同之處，但也有不同之處，“avoir”和“have”是兩種語言中最常用的同義動詞之一，本文將其應用中的異同對比、歸納、總結，以期幫助法語學習者發揮英語對法語學習的正遷移，避免負遷移。

關鍵詞：法語“avoir”英語“have” 異同對比

引言：

羅曼語種的法語和日耳曼語種的英語同屬印歐語系，語言發展歷史和地域的緣由，越來越多詞匯的相互借用，使得這兩種語言在詞匯、詞義，句式結構以及語用等方面都有眾多相似之處，也存有不少差異。法語中的“avoir”與英語中“have”這兩個詞的基本詞意為漢語中的“有，具有，獲得”等意義，主要為非動作動詞，也可作行為動詞使用；詞意豐富，用途廣泛，使用頻率極高。而且法語avoir的使用有時還擴延到英語系動詞所涉及的范圍。教學中發現，具有較好英語基礎的法語學習者在使用“avoir”時，往往更容易受到英語“have”的遷移影響，包括正遷移和負遷移影響。因此對這兩種語言的兩個對應動詞的主要詞意及使用范圍進行對比，歸納總結它們的異同，具有不可忽視的重要性。

一、相似之處

法語中的“avoir”與英語中“have”這兩個詞的相同相似之處不僅表現在詞性，而且表現在詞義、結構搭配及使用范圍上。

1.詞性相同

1）都是非動作性或表達動作的動詞，后面可帶賓語，后面跟名詞。如：

La maison a 5 étages.→The house has 5 floors.

這棟房子有5層樓。

Son ami a eu sa villa cambriolée.→His friend had his villa burgled.

他朋友的別墅被盜。

2）都可以作助動詞。avoir+過去分詞構成各種形式的復合時態；have+過去分詞構成現在、過去完成時態：

J’ai pris le d?觘ner.→I have had the dinner.

我已經吃了晚飯。

Paul a étérenvoyédeux fois.→Paul has been dismissed twice.

鮑爾已經兩次被解雇了。

3）都可以作助動詞，與相對應的介詞搭配構成相同結構和意思的詞組：

avoir（qch./qn，）à+inf.→have（sth./sb.）to do：需要……應該……；必須……

（il faut...，devoir）

Les étudiants ont des lettres àécrire.→The students have some letters to write.

學生們有些信要寫。

Excusez-moi，J’ai àtravailler.→I’m sorry，I have to work.

很抱歉，我得去工作了。

2.詞義相同（注：have常由have got取代）

1）都有表示占有，人際關系，表示方式、狀態、特征等方面“有；擁有；具有；”的含義。（posséder，disposer de，présentant l’attribut，mesurer）

Elle a les yeux noirs.→She has（got）blue eyes.

她長著一雙黑色的眼睛。

Wuhan a de beaux musées.→Wuhan has some beautiful museums.

武漢有一些漂亮的博物館。

2）都有“獲得；接收到，贏得，生產”的含義（obtenir，attraper，vaincre）

Il a eu sa licence en 1989.

他1989年獲得到本科文憑。

I shall let you have a book.

我將送給你一本書（我將讓你得到一本書）。

J’ai eu un coup de téléphone de Richard.→I have a phone call from Richard.

我接到理查德打來的電話。

Elle a eu trois tomates pour deux Yuans.

→She had tree tomatoes for two Yuans.

她用兩塊錢買點了3個西紅柿。

On les aura.→We’ll have.

我們會克服（征服）這一切的。

3）都有“感覺；經（遭）受”的含義。（éprouver，ressentir，sentir）

Vous avez mal àtête?→You have a headache?

您頭疼嗎？

Il a de la fièvre.→He has a fever.他發燒了。

Nous n’avions pas beaucoup de difficultés.→We did’t have much difficulty.

我們沒遇到太多困難。

4）都可代替行為動詞，表達“做…（后接所表示動作的名詞）”（faire，donner）。

Elle a un geste de mécontentement.她做了個不滿的動作。

We have a talk.我們進行了一次談話。

二、差異之處

法語中的“avoir”與英語中“have”這兩個詞的差異主要表現在詞義、結構搭配及使用范圍上。有些地方的差異是微妙的，似同非同的，此同彼異的，也正是學習者最容易忽視和受到負遷移影響的關鍵點。詞性相同在包括：

1.詞義的差異

1）詞性和結構相同，但詞義有差異。

J’ai de la chance.我很走運！

→I have chance.我有機會。

2）使用的時態或語態不同，其意思也不相同。如：

Elle a un fils.→She has a son.她有個兒子。

She is having a baby.她正在生孩子。

2.結構的差異

1）avoir作助動詞構成各種形式的復合時態時，只限于及物動詞和大多數不及物動詞，其他部分動詞要用être作助動詞。而Have不受限。

J’ai mangé.→I have eaten.我吃過了。

Ses parents sont partis.→His parents have gone.他的父母出門了。

2）avoir可與中性代詞il組成無人稱代詞短語il y a表示存在意義的“有”。Have卻不能，取而代之的是由英語中there（adv.）與系動詞be組成there is，there are。

Il y a 35 étudiants dans la classe.→There are 35 students in the classroom.

教室里有35個學生。

Il y avait un écrivain qui s’appelait Luxun.→There was a writor whose name is Luxun.

曾經有個作家叫魯迅。

但當il y a表達時間或距離的“有”時，英語的表達方式就大相徑庭了，如：

Il y a 8 ans que je le connais.→I have known him（for）8 years.

我認識他有八年了。

3.功能方面的差異

1）由avoir組成的短語的使用有時還擴延到英語系動詞be，feel所涉及的范圍，與have無關，表達感受、年齡及其他，如：

N’ayez pas peur!→Don’t be afraid!

Les petits enfants ont sommeil.Il faut rentrer àla maison.

→The children are sleepy.We must go home.

孩子們困了，我們應該回去了。

Qu’est-ce qu’il a?→what’s the matter with him？

他怎么了？

Elle a vingt ans.→She is twenty years old.

她20歲。

Il a raison/tort de vouloir partir en vacances.

→He is right/wrong to want to go on holiday.

想出門休假是對的/錯的。

Tu as de la chance.→You are lucky.

你很幸運。

2）have代替行為動詞，構成短語時除了與avoir一樣表達“做…（faire，donner）”外，還表達“吃，喝”，而法語卻用另一個行為動詞prendre取代，如：

——Qu’est-ce que tu prendras?——Je prendrai un oeuf.

→——what’will you have?——I will have an egg.

——你要吃什么？——我要（吃）個雞蛋。

Prenez-vous du caféau petit déjeuner?

→Do you have coffee at breakfast?

您早餐喝咖啡嗎？

此外，有些have+n.表達“做…（后接所表示動作的名詞）”，不能用avoir取代，而用faire，如：

Je have a walk（/dream/swim/rest……）.

→Je fais une promenade（/une rêve/de la notation/un repos…）.

我散步/做夢/游泳/休息/……

三、結語

以上歸納了兩個詞中動詞的主要用法的對比，并非全部，它們的其他詞性如名詞性也并作介紹。在法語教學中，注意對兩個詞的比較，找出異同，可以幫助學習者發揮英語對法語學習的正遷移的作用，避免負遷移的作用，達到事半功倍的效果。此外，對有法語基礎的英語學習者也可提供幫助。

參考文獻：

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