英語閱讀理解能力的培養及答題技巧

中考英語閱讀理解的題材非常廣泛，包括人物傳記、政治經濟、天文史地、社會文化、科普小品、風土人情、幽默故事及日常生活等方面。體裁多樣，涉及記敘文、議論文、說明文、應用文等多種文體。閱讀理解題對學生提出了較高的能力要求，主要是考查學生通過閱讀獲取信息、分析信息和處理信息的能力。試題涉及掌握事實細節、邏輯推理、歸納主旨大意、任務閱讀等多方面。本文簡單探討了英語閱讀理解能力的培養及答應技巧。

一、學生英語閱讀理解能力的培養

第一，提高閱讀理解能力要擴大學生的詞匯量。閱讀能力的提高需要不斷地擴展詞匯量，沒有詞匯量的支撐，學習閱讀就是一句空話。詞匯教學與閱讀教學密不可分，詞匯教學是閱讀教學的前提，閱讀教學又反作用于詞匯教學。因此，要利用各種辦法來擴大學生的詞匯量，如單詞速記競賽、查字典比賽、縱橫字謎游戲等方法。

第二，提高閱讀理解能力要抓學生的閱讀習慣。教師要引導學生克服閱讀時不必要的附帶動作，如頭部轉動、用手或鉛筆逐個點詞等。避免朗讀，朗讀必然影響閱讀速度。還要避免非整體閱讀、復視、心譯閱讀等，因為這樣既影響閱讀速度又影響理解文意。正確的方法是頭部不動，運用眼球擴大視幅，這樣既能提高速度又能整句理解。

第三，提高閱讀理解能力要抓學生對句子結構的分析能力。英語閱讀能力的提高很大程度上依賴于學生對句子結構的語法分析能力，如主動和被動結構、倒裝結構、it的相關句型、狀語從句、定語從句、賓語從句等。

第四，提高閱讀理解能力要抓學生的課外閱讀。課外閱讀以中外名著的英文簡寫本、英語期刊、英語報紙、網絡時文等為主。同時也應該多搞一些趣味閱讀，既能培養學生的閱讀興趣，又能提高閱讀能力。

第五，提高閱讀理解能力要抓學生的閱讀速度。要使學生懂得閱讀速度可通過擴大閱讀單位訓練和實行縱式閱讀來實現。閱讀單位大，速度就快，默讀技能就越成熟。在縱式閱讀中，視線做跳動閱讀，同時擴大視距，一目十行。

二、英語閱讀理解答題技巧

一般來說，閱讀理解題型大致可以分為以下幾種：事實和細節題、邏輯推理題、歸納主旨大意題、圖表類題、經驗常識題、作者態度題、任務型閱讀題。

1.事實和細節題。這種題目比較簡單，一般涉及五個W（who、which、when、where、what）和一個H（how）。只要通讀全文，了解文中所敘述的重要事實或細節，就可以解答出來，有的甚至可以從文章的原句中直接找到答案。

2.邏輯推理理題。這種題目有一定難度，往往不能直接從文中找到答案，而必須根據上下文及其相互間的關系或對整篇文章進行深層理解后才能找到答案。其典型問句有：What can you infter from the story？/What is the implied meaning of this sentence？

3.歸納主旨大意題。此題主要針對文章的主題、中心思想、文章的結構層次，要求學生在理解全文后歸納短文要點、概括中心思想。一般說來，主題句多位于段首或段末，有時也會夾在中間。對無主題句的篇章，考生應對文章進行分析和歸納，然后概括中心思想。常見的問題有：What is the main idea of this article？What does the passage mainly talk about？What does the writer want to tell us？Which title is the best？

4.圖表類題。這類題目主要從以下幾方面入手：一是了解圖表的主題，確定圖表的主要內容；二是推敲圖畫語言或數字，找出它們之間的關聯或要表達的含義；三是進行簡單的數學運算。

5.經驗常識題?？疾閷W生依據短文信息，并根據自己所具備的一般常識做出正確的判斷。此類題主要是對中學應有的多項綜合知識的考查，往往與文章沒有直接關系，學生只能憑自己的常識進行判斷，然后做出正確的、符合常識的選擇。

6.作者態度題。解題的關鍵是要看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，顯然是贊成；若用貶義詞，顯然是反對；若語氣客觀，則是中立的立場。要注意的是，作者的態度往往在轉折詞后出現。

7.任務型閱讀題。這是一種新題型，是一道主題，它往往與生活實際掛鉤，涉及天氣預報、電視節目、預定門票、預定房間、預定機票、填寫申請表格、發布廣告、確定方面、排列順序、電話記錄等生活實例和有關日常生活話題的簡短文字材料以及書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文章等。閱讀內容淺顯，易于把握，體現了運用語言完成實際任務的目的。答題時注意部分答案可直接從原文中找到，有些需分析歸納整理后用自己的話簡潔明了地概括出來。書寫時要特別注意人稱、單復數、大小寫、時態、語態等問題。

總之，英語閱讀是一個漫長的、日積月累的、潛移默化的訓練過程，教師要多元化開發學生的潛能，從而提高學生的閱讀理解能力。