芻議小學(xué)課程設(shè)置中的體育教學(xué)

摘要： 體育教育屬于當(dāng)前小學(xué)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的重要環(huán)節(jié)，也是加強(qiáng)素質(zhì)教育，提升國(guó)民健康水平的重要推動(dòng)性因素。本文通過(guò)對(duì)目前小學(xué)體育課堂的教學(xué)現(xiàn)狀分析，提出了一些思考，并介紹了在實(shí)踐小學(xué)體育課中需要掌握并加以正確運(yùn)用的一些原則。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)課程 體育教學(xué) 原則

小學(xué)體育教育是學(xué)生系統(tǒng)性學(xué)習(xí)體育的開(kāi)始，也是養(yǎng)成體育鍛煉興趣的重要啟蒙階段，它為學(xué)生提供了這樣一個(gè)獨(dú)特的機(jī)會(huì)，就是在孩子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，如跑步、轉(zhuǎn)彎、扭曲、追逐、投擲、跳躍和平衡等體育活動(dòng)中讓學(xué)生獲得喜悅，忘記煩惱，并進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生信心。在體育鍛煉中我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，參與和他人的團(tuán)隊(duì)合作，在合作中明白團(tuán)結(jié)與協(xié)作的重要作用。同時(shí)體育課應(yīng)該讓兒童全身心地放松。但現(xiàn)有的體育教育計(jì)劃提供的各種各樣的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，盡管與早期的體育課程內(nèi)容設(shè)置相比取得了較大的進(jìn)步，但與當(dāng)前教學(xué)的實(shí)際需求相比仍有一定的差距。小學(xué)體育課首先應(yīng)該滿足兒童的需要，滿足他們所期待的喜悅的心情。

從促進(jìn)孩子的全面發(fā)展及推進(jìn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變來(lái)看，提高體育課課時(shí)在所有學(xué)科的課程比重?zé)o疑是必要而迫切的。通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獲得交流的機(jī)會(huì)，并在這種學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。體育課程教學(xué)中我們鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)展各自特長(zhǎng)，促進(jìn)其樹(shù)立對(duì)體育的積極心態(tài)，從而使學(xué)生養(yǎng)成健康積極的生活方式和態(tài)度。學(xué)生在體育教學(xué)中的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)也將有利于促進(jìn)其在其他學(xué)科中的學(xué)習(xí)。舉例來(lái)說(shuō)，從學(xué)習(xí)內(nèi)容上來(lái)看，在體育課教學(xué)中學(xué)習(xí)的一部分內(nèi)容，如估算、測(cè)量和閱讀簡(jiǎn)單的地圖，也可以應(yīng)用到他科目；從學(xué)習(xí)方式方法上來(lái)看，體育課教學(xué)中幫助學(xué)生樹(shù)立和養(yǎng)成的吃苦精神、團(tuán)結(jié)精神同樣有助于促進(jìn)學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)。

小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步樹(shù)立以學(xué)生為中心的教學(xué)觀念，各學(xué)校在具體執(zhí)行時(shí)除需遵守一定的原則外，可根據(jù)自身實(shí)際，做到專一性和多樣性的統(tǒng)一。這些需要時(shí)刻遵守的原則主要有以下幾點(diǎn)：

一、享受體育鍛煉。表現(xiàn)在兒童對(duì)待體育課的態(tài)度上，即學(xué)生對(duì)體育課感興趣，認(rèn)為參與體育課程學(xué)習(xí)是一種崇

高的享受，學(xué)生在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠正確地認(rèn)識(shí)體育學(xué)習(xí)對(duì)自身乃至民族和國(guó)家的意義。

二、豐富小學(xué)體育課的教學(xué)內(nèi)容。在體育課的學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)該通過(guò)不斷增加和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與形式，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，提升學(xué)生的參與質(zhì)量，為學(xué)生體育鍛煉興趣的養(yǎng)成發(fā)揮積極作用。

三、教師應(yīng)發(fā)揮課程教學(xué)的帶動(dòng)作用。教師在小學(xué)體育課程教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)積極參與各項(xiàng)體育教學(xué)中的示范性的動(dòng)作。這樣做可以提高兒童參與的熱情，同時(shí)也便于學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生良好的形象美。教師的示范教學(xué)可使得以前高不可探的教學(xué)內(nèi)容變得簡(jiǎn)單易學(xué)，從而有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有利于體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

四、提高小學(xué)體育課程教學(xué)內(nèi)容的技術(shù)含量。小學(xué)體育課程教學(xué)同樣應(yīng)該遵從教學(xué)內(nèi)容由易到難、由淺到深的轉(zhuǎn)變和提升過(guò)程。由于學(xué)生年齡和生理的特征，小學(xué)體育課程教學(xué)一開(kāi)始時(shí)應(yīng)通過(guò)游戲性的教學(xué)內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而后根據(jù)學(xué)生的身體成長(zhǎng)、年齡和知識(shí)的積累逐漸提升教學(xué)內(nèi)容的技術(shù)含量。

五、營(yíng)造適于學(xué)生學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)性體育教學(xué)環(huán)境。學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特征，因而小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)必須充分考慮到學(xué)生的這一特征，在體育教學(xué)中開(kāi)展一些競(jìng)爭(zhēng)性的教學(xué)內(nèi)容，如籃球、足球等學(xué)生感興趣的教學(xué)活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的體育潛力，同時(shí)要告誡學(xué)生學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，同時(shí)促進(jìn)其養(yǎng)成協(xié)同合作的精神。同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)的壓力也可制造一定的障礙，為學(xué)生提供一些克服困難的機(jī)會(huì)。

六、提供一個(gè)相對(duì)平衡的接觸和非接觸式的活動(dòng)。在個(gè)別兒童需要時(shí)，應(yīng)考慮選擇合適的活動(dòng)。舉例來(lái)說(shuō)，讓一些孩子選擇非接觸式活動(dòng)，讓他們享受這些活動(dòng)，也可以專門(mén)為一些孩子修改活動(dòng)規(guī)則，以適應(yīng)他們的需要。

七、為每名孩子提供感受成就的機(jī)會(huì)。這是至關(guān)重要的是，孩子進(jìn)行體育活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)自己感到滿意，并有成就感，這樣可以進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)參與體育活動(dòng)。

八、提供的活動(dòng)應(yīng)該一視同仁地適用于女孩和男孩。體育活動(dòng)最好讓性別差異消失，甚至為了這個(gè)目的可以修改活動(dòng)的規(guī)則，盡量避免單一性別的體育活動(dòng)，促進(jìn)群體性活動(dòng)的參與和教學(xué)。

以上八點(diǎn)小學(xué)體育教學(xué)中需遵守的原則是我們?cè)陂L(zhǎng)期的體育教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)所得，也是我們?cè)趯?shí)踐中反復(fù)應(yīng)用并多次得到檢驗(yàn)的重要原則，因而這些原則對(duì)我們今后的小學(xué)體育教學(xué)仍具有重要的指導(dǎo)意義。但需說(shuō)明的是，這八條原則不是絕對(duì)而固定不變的，因而在具體的實(shí)踐中應(yīng)堅(jiān)持總的原則與具體實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)內(nèi)容的靈活性、豐富性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)體育課的教學(xué)質(zhì)量與水平，將小學(xué)體育課程打造成優(yōu)質(zhì)課程。

參考文獻(xiàn)：

［１］學(xué)校體育大辭典.武漢工業(yè)大學(xué)出版社，1994.12.

［２］體育與健康標(biāo)準(zhǔn).北京師范大學(xué)出版社，2003.6.