新課改下的“以考促學”

摘要： 新形勢下，中學思想政治課考試的內容以課程標準為依據，體現新的人才觀和教育觀，開放試題基礎性強、時代感濃，應用性、主體性、綜合性、教育性尤為突出。為適應新的考試內容，教師要有效安排復習：周密計劃，堂堂達標；依綱靠本，抓住主干；關注熱點，貼近實際；授人以漁，培養能力；重視教改，滲透教學。

關鍵詞： 思想政治教學 復習 方法

新形勢下，中學思想政治課考試的內容以課程標準為依據，體現新的人才觀和教育觀。關注學生生活，注重發展其全面的素質。不僅關注知識，而且關注學生的情感、態度、價值觀；既重視學生解決問題的結論，也重視得出結論的過程，以考查學生的思維能力和思維方式。這種考試形式順應了社會的開放性發展、人才的多元化需求，有力地推動了思想政治課的教改進程，激發了廣大教師培養學生能力的熱情，減輕了學生過重的課業負擔，為教師的教學指明了方向。

通過近幾年的思想政治課試卷分析，教師們深有體會：開放試題基礎性強、時代感濃，應用性、主體性、綜合性、教育性尤為突出。試題大多在教材、資料中找不到現成的答案，更加注重對學生能力的考查。這就要求學生必須在全面掌握基礎知識的前提下，具備較強的審題能力、理解能力、分析能力、書面表達能力和創新思維能力，才能應對中考。復習中學生不僅要“學會”，還要“會學”，更要“會用”。因而，開卷考試給學生松了綁，給教師加了壓。備戰中考，教師們必須狠抓基礎、注重能力培養。近幾年的中考復習我的做法是：

一、周密計劃，堂堂達標

初三復習必須有計劃、有步驟地推進。學期開始不僅要有總復習計劃，還要有階段性的短期計劃，并且每一節課要有明確的目標，要堂堂達標，才能保證復習質量。我們一般進行三輪“遞進式”的復習。第一輪，指導學生梳理書本知識、理清知識脈絡，明確各知識點間的關系，讓學生對三冊教材了然于胸，夯實基礎；第二輪，專題復習，聯系時事，指導學生運用知識，解決實際問題；第三輪，綜合復習，查漏補缺，綜合訓練，提升應試能力。三輪復習要循序漸進，穩步提高。復習計劃可根據情況隨時修改。

二、依綱靠本，抓住主干

復習要重視課本、《課程標準》、《時政教育》。以課本為根本，以《課程標準》為依據才能減少復習的盲目性，防止做無用功；才能在有限的時間內，突出重點、突破難點、抓住熱點、強化考點。在第一輪復習中，復習課不是對教材知識的簡單重復，不能眉毛胡子一把抓，要做到“面——線——點”的結合，要引領學生通讀教材，對教材有一個全面具體的認識。例如：根據《課程標準》的規定，教材涉及的內容該識記的有多少、應理解的有多少、要運用的有多少，要做到心中有數，對基礎知識的復習要有一定的廣度，足夠的知識，才能應對開放的試題。

在全面通讀教材的基礎上，進行知識整合，前聯后掛，有機結合，形成一個系統化、網絡化的知識體系，遇到問題時，相應的知識塊或知識鏈就可以有序地檢索出來。不應死記硬背，而應在深刻理解的基礎上，將知識聯系起來，融會貫通，舉一反三。例如：把教材中有關“標志”、“原因”、“本質”等知識歸類整理，形成知識塊，然后精選習題，綜合訓練。

找準重點、難點，精講巧練，讓學生深入理解重點、難點，掃清知識“盲點”。復習過程中可用比較、列表等方法，引起學生高度重視。強化重點要和熱點聯系起來，解決實際問題。可在第二輪復習時，結合時事，學用結合。

三、關注熱點，貼近實際

“對學生進行時事政治教育是思想政治課教學的傳統，特別是利用熱點問題和焦點問題作為載體進行基本理論或基本觀點的識記、理解和運用能力培養的教學是當前思想政治課教學改革的方向”。中考試題往往緊扣社會熱點，具有強烈的時代感、鮮明的思想教育性。這就要求復習時要結合時事政治、聯系社會問題、貼近學生實際。利用好《時政教育》，重視一年來國內外重大時事；關注省市地方建設和發展的現狀和成就；對實際生活現象和發生在學生身邊的事多加思考，如：中學生迷戀網吧、對學習不感興趣等。把書本知識與實際中的“重點”、“熱點”結合起來，引導學生運用書本知識進行分析，形成自己的見解，真正把復習教學由課內延伸到課外。

四、授人以漁，培養能力

“未來的文盲是不會學習的人”。復習課有別于新課學習，內容多、要求高，因而教師的主導作用應重在教給學生復習的方法、思維的方法等，培養學生分析、綜合、判斷和解決問題的能力。所以，一定要精選習題重視練筆、搞好講評。平時考試中存在一種普遍現象：許多題目似曾相識，學生答完題后自我感覺良好，但實際得分率不高，原因是審題不清、答題角度不對、思路不明、表述不準確等。因此，復習中要精選一些有新穎性、典型性、針對性的習題加強訓練。對于練習，教師們一定要檢查，防止學生只動口不動手，避免眼高手低的現象。

搞好講評是復習的重要一環，講評要避免一言堂，更不能簡單給出現成答案，要多聽聽學生的見解，讓學生自己找出差距。通過講評來指導學生審題的方法、答題的角度、解題的思路，學會用恰當的政治術語、準確的語言文

字組織答案。

五、重視教改，滲透教學

新一輪課程改革已普遍展開，中考試卷有機滲透了新課改的要求。如近幾年的中考試卷堅持“以人為本”，注重知識、能力與思想教育的有機結合，注重解決學生實際問題。對某一材料要多角度思考，對現實生活中存在的問題能提出有價值、有創意、可行的建議。教師們一定要關注教改，教學中要滲透新的教育教學理念。

此外，加強學科聯系，有助于培養學生綜合分析問題的能力。有些綜合性題目往往涉及多個學科的內容。如“西部大開發戰略”就涉及政、史、地、生多個學科知識。教學中把政治學科和其他學科知識相結合，能有效地提高學生綜合分析問題的能力。雖然政治學科復習量大、知識點多，中考試題靈活多樣，但往往是“題在書外，理在書中”，能力培養在教學中。中考復習能把握好以上幾點，學生的成績就會有大幅度提高。

當然，中考成績的提高只是教學目標的一個層面，更重要的是通過全面系統的復習，使學生的認知能力、理解能力進一步得到提升。學生重新審視自己對人、對事、對社會的情感與態度，有助于他們分析問題、解決問題能力的提高，更有助于他們正確的世界觀、人生觀的形成，為自己、為社會交付一份真正的、合格的答卷。