共享陽光 健康成長

陳日暉，男，生于1964年11月，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，湖北省黃梅縣第三中學(xué)校長兼黨支部書記。從事高中教學(xué)與管理工作27年，2004年被湖北省人民政府授予“模范教師”稱號。

“鄂東教育明珠”湖北省黃梅縣第三高級中學(xué)，位于“雞鳴三省”湖北省黃梅縣小池鎮(zhèn)，辦學(xué)歷史悠久，現(xiàn)有五十個教學(xué)班，學(xué)生4500多人，教師近200人。校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)質(zhì)量長盛不衰，連續(xù)9年榮獲黃岡市教育局頒發(fā)的“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”。2007年順利通過黃岡市中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估，被確認(rèn)為“市級示范高中”。2007年高考再創(chuàng)奇跡，進(jìn)入黃岡市普通高中前三名，被黃岡市教育局授予“教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀獎”。在黃梅三中捷報頻傳之時，我受《語文教育與研究》雜志的委托，對黃梅三中校長陳日暉同志進(jìn)行了采訪。

王：陳校長您好！自2005年您擔(dān)任湖北黃梅三中校長以來，三中發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)校發(fā)展日新月異，取得了一個又一個令人矚目的成績，黃梅三中從一個普通農(nóng)村高中一躍成為黃岡市優(yōu)質(zhì)高中，作為校長請您談?wù)勀霓k學(xué)經(jīng)驗。

陳：2005年，我受組織委派，擔(dān)任黃梅三中校長，深感責(zé)任重大。我一直思考作為一個農(nóng)村的普通高中如何在競爭激烈的形式下脫穎而出，成長為一所現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)普通高中。我想，首先必須有明確的辦學(xué)目標(biāo)和科學(xué)的辦學(xué)理念，只有先進(jìn)的辦學(xué)理念才能指導(dǎo)我們辦出一所優(yōu)質(zhì)高中。

我們提出了“樹教育形象，創(chuàng)三中品牌”的辦學(xué)目標(biāo)。要求我們的領(lǐng)導(dǎo)和教師要目標(biāo)遠(yuǎn)大，眼界開闊，要有遠(yuǎn)大的理想，要著眼于黃岡市乃至湖北省的一些優(yōu)秀高中，要把黃梅三中建成為一所“鄂東一流，人民滿意”的現(xiàn)代化高中。在遠(yuǎn)大目標(biāo)的激勵下，黃梅三中人腳踏實地，克難奮進(jìn)，2007年我校終于被確認(rèn)為“黃岡市示范高中”，高考成績躍居全市前三名，成為名副其實的“鄂東名校”。

科學(xué)的辦學(xué)理念也是我們教育教學(xué)的靈魂和旗幟，我們的辦學(xué)理念是“共享陽光，健康成長”。

王：那我們學(xué)校的辦學(xué)理念的具體內(nèi)涵又是什么呢？

陳：我們這一辦學(xué)理念是根據(jù)現(xiàn)代的教學(xué)思想并結(jié)合我校實際提出來的。

“陽光”象征著教育理念先進(jìn)、教育資源均衡，教育對象平等，教育過程愉快、教學(xué)質(zhì)量輝煌；健康既指身體健康又指心理健康，包括志向遠(yuǎn)大、思想獨立、意志堅強、勇于創(chuàng)新、品格健全、情趣高雅、個性獨特、特點鮮明。

整個理念的內(nèi)涵是：全體學(xué)生在先進(jìn)的教育思想的照耀下公平地愉快地接受優(yōu)質(zhì)教育，成為身體健康、志向遠(yuǎn)大、思想獨立、意志堅強；勇于創(chuàng)新、品格健全、情趣高雅，個性獨特、特點鮮明的高素質(zhì)人才。

王：先進(jìn)的教育思想確實為我們的教育教學(xué)實踐提供了很好的指導(dǎo)。在這種教育理念的指導(dǎo)下，學(xué)校是如何做好教師的管理工作的呢？

陳：是啊！影響一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的三個因素是：師資力量，生源素質(zhì)，硬件設(shè)施。其中最主要的因素是師資力量。這幾屆我們的生源質(zhì)量并不很好，但最后能夠取得優(yōu)異的成績，最主要原因就是我們在師資建設(shè)方面做得很成功。學(xué)校的管理重中之重是教師的管理，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍是立校之本。

王：那么，你們具體是如何操作的呢？

陳：首先，我們加強了對教師的思想教育。2005年，我上任之初，學(xué)校教師人員復(fù)雜，思想不統(tǒng)一，學(xué)校文化建設(shè)不足，凝聚力不強，教師團(tuán)隊精神不夠，我們針對這些問題抓住暑假集訓(xùn)的契機(jī)，大力開展教師的思想教育：

1、結(jié)合高中教育的局勢和黃梅高中的形勢，分析三中存在的潛在危機(jī)，增強教師的危機(jī)意識。激發(fā)出教師“人人為三中，人人愛三中”的情感。

2、加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建好學(xué)、上進(jìn)、競爭、互助、和諧的校園文化氛圍。管理的最高層次是文化管理，文化管理最能激發(fā)教師的創(chuàng)造性和自主意識。在集訓(xùn)中，評選出優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵。大力表彰，大力宣傳優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，形成“個個爭先進(jìn)，人人爭上游”的好風(fēng)氣。同時，在教師中開展征集校訓(xùn)、校歌、校徽的活動，強化“三中是我家”的理念，把這種文化意識深入到每個教師的內(nèi)心，甚至延伸至每個家屬。極大地增強了三中的凝聚力和教師的主人翁責(zé)任感。

3、適時推出“樹教育形象、創(chuàng)三中品牌”的辦學(xué)目標(biāo)，描繪三中美好的愿景，激發(fā)教師確立“獻(xiàn)身教育、獻(xiàn)身三中”的人生追求目標(biāo)。

其次，我們注重制度建設(shè)。學(xué)校規(guī)模大了，制度管理是最有效的管理方法。我們既要以文化感染人，又要以紀(jì)律約束人，以職責(zé)規(guī)范人，以制度激勵人。在繼承我校優(yōu)良傳統(tǒng)和借鑒優(yōu)秀學(xué)校管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，發(fā)揚創(chuàng)新精神，相繼制訂了《黃梅三中關(guān)于常規(guī)教學(xué)和加強管理的若干規(guī)定》、《黃梅三中教學(xué)質(zhì)量評價方案》、《黃梅三中工作津貼發(fā)放細(xì)則》、《黃梅三中教學(xué)獎勵方案》，為明確職責(zé)，制定了有關(guān)教務(wù)處、教研組長、備課組長、班主任以及科任教師職責(zé)等條文。讓教育教學(xué)管理步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

第三是大力推行校本教研，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校的迅速發(fā)展，硬件比較容易跟上，而教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)卻不能一蹴而就。從初中調(diào)入和從高校招聘的教師占教師總數(shù)的80%，要想讓這些教師較快地勝任高中教學(xué)，只有一條路——大力實施校本教研，開展校本培訓(xùn)。為了落實校本教研，我們構(gòu)建了“一二三四五”校本教研體系。

“解決一個問題”，每個備課組在學(xué)期初，根據(jù)本年級、本學(xué)科的實際，經(jīng)過集體討論，確定教學(xué)中存在的每一個具體問題，作為本學(xué)期教學(xué)研究的重點。通過問題的解決，提高教學(xué)質(zhì)量，鍛煉教研隊伍，形成求真務(wù)實的教研風(fēng)氣。各個學(xué)科積極申報課題，開展課題研究。緊扣教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，不好高騖遠(yuǎn)，注重落實，不搞表面文章。

“實現(xiàn)兩個提高”，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教研能力為工作目標(biāo)。學(xué)校鼓勵教師在改革教研活動中得到發(fā)展和完善，努力實現(xiàn)教師向研究型、專家型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)變。鼓勵教師個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每個教師訂閱三種以上的專業(yè)報刊，學(xué)校為教師配備多種專業(yè)資料，借助現(xiàn)代化手段，通過網(wǎng)絡(luò)提高業(yè)務(wù)水平。對教師的教學(xué)研究進(jìn)行大力支持和獎勵。

“狠抓三課落實”，“三課”指集體備課、公開課和復(fù)習(xí)研究課，學(xué)校以此作為校本教研的實施平臺。備課組根據(jù)學(xué)校集體備課制度，組織教師在個人精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，展開集體討論，形成對教材、對知識點把握的整體意見，教師再將集體智慧與個人風(fēng)格結(jié)合起來，完成具有個人特色的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方案。教研處、年級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織舉行各級、各類型的公開課，抓好公開課的說課、上課、聽課、評課及改進(jìn)等各個環(huán)節(jié)的工作，最大限度地發(fā)揮每堂公開課的探索和示范作用。要抓好復(fù)習(xí)課的上課質(zhì)量，要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，辨識概念，總結(jié)規(guī)律。重視骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，強調(diào)集體協(xié)作。

實施“四級管理”：建立校長室——教研處——年級組——教研組（備課組）四級的校本教研管理體制。明確各組職責(zé)，責(zé)任分工到人，各級互相督促，全員參與，共同推進(jìn)校本教研工作。我校制訂了《黃梅三中校本教研實施方案》，成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行大力宣傳，強調(diào)校本教研的重要性，精心選拔培養(yǎng)優(yōu)秀教師擔(dān)任教研組組長、備課組長，具體組織實施校本教研活動。

突出五個環(huán)節(jié)：以實踐、引領(lǐng)、反思、交流、創(chuàng)新五個環(huán)節(jié)為校本教研的主要流程。在各個環(huán)節(jié)中貫徹執(zhí)行校本教研的精神和要求，落實校本教研的各項任務(wù)，使學(xué)校的校本教研在五個環(huán)節(jié)的循環(huán)中不斷地得到充實和提升，使每個老師的業(yè)務(wù)能力在這五個環(huán)節(jié)的循環(huán)中得到充分的提高和發(fā)展，要求教師加強個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型老師、學(xué)者型老師，確實終身教育的理念，要求每個教師寫教學(xué)日志、論文、教學(xué)隨筆和反思，撰寫教學(xué)論文，在求真務(wù)實的教研實踐中，努力提高校本教研的學(xué)術(shù)含量，理論含量，人文含量和創(chuàng)新含量，推動學(xué)校教研文化的形成。

王：是啊，我們很高興地看到三中老師在學(xué)校的科學(xué)管理下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取，投入工作、業(yè)務(wù)水平整體上有很大的提高。幾年來高考取得輝煌成績已經(jīng)證明了這一點。同時，我們?nèi)薪鼛啄臧l(fā)展很快，學(xué)生數(shù)已超過4000人，你們又是如何加強對學(xué)生管理的呢？

陳：學(xué)生是教育教學(xué)的主體，我們工作的一切目的都是為了他們。我們在“共享陽光，健康成長”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，堅持德育為首的原則，注重素質(zhì)教育科學(xué)管理。

為加強學(xué)生思想教育，我們首先注重班主任隊伍的建設(shè)，選派責(zé)任心強、能力過硬、熱愛學(xué)生的老師擔(dān)任班主任工作，每兩周召開一次德育工作研討會，對班主任進(jìn)行思想教育，業(yè)務(wù)培訓(xùn)。讓優(yōu)秀班主任進(jìn)行經(jīng)驗交流，提高班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。制訂了《班主任工作量化細(xì)則》規(guī)范教育管理行為。一個好班主任就是一個好班，一支過硬的班主任隊伍是我們學(xué)生管理成功的關(guān)鍵。

同時，我們開齊開足各門課程，讓學(xué)生全面發(fā)展。特別是創(chuàng)新地開設(shè)談話課、活動課，增加師生之間的交流，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。注重安全教育和法制教育，定期舉辦講座。開展新生軍訓(xùn)活動，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操，吃苦耐勞精神，增強紀(jì)律觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。開展貧困生救助活動，讓困難學(xué)生感受到三中大家庭的溫暖。關(guān)注特殊學(xué)生差生的轉(zhuǎn)化工作。注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，開設(shè)心理輔導(dǎo)咨詢室，邀請專家舉辦心理咨詢講座。舉辦校園文化節(jié)，開展各種文化活動，豐富學(xué)生課外生活、陶冶情操。組織“清池文學(xué)社”，辦《小荷》期刊，培養(yǎng)校園文化。根據(jù)學(xué)生興趣和需要，開設(shè)藝術(shù)班和體育班。設(shè)立獎學(xué)金，對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予精神和物質(zhì)獎勵。

以上這些措施，是“共享陽光，健康成長”的辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)。我們致力于把每個三中學(xué)生培養(yǎng)成“陽光”青年，讓他們身心健康，品格健全，學(xué)習(xí)快樂，個性得到充分發(fā)展，為他們終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

王院生，教師，現(xiàn)居湖北黃梅。